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六年级英语下学期教学内容安排与建议
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，按市里统一要求，以系统地帮助学生梳理、复习和整理小学阶段所学基础知识为主，现行教材为辅的原则，现把整理出来的本学期复习教学提纲和教学重难点提供给你们。
（一）教学重难点
1．语音：
要求学生了解五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。
掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。
基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。
2．语法：
（1）（时态）
了解情态动词（can）、There be 、一般现在时、现在进行时、 be going to（一般将来时）的用法。
（2）（名词）
知道名词有单、复数形式。
（3）（代词）
知道人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。
（4）（介词）
能基本运用in on under behind near at 一些常见的介词。
3．话题：
能理解和表达有关下列话题的简单信息：如介绍、打招呼、数字、时间、天气、食品、服装、玩具、动物、植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日、问候、颜色、学习用品、方位、居室、职业、日常活动、家务劳动、 交通法规、业余爱好等。
4．词汇
掌握600—700个单词和50个左右的习惯用语。六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好(P121)。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。
本学期学生进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。
（1）语言知识
基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面
的内容。

级别
别
知
识
目 标 描 述

二

级

语
音

1、 知道错误的发音会影响交际；
2、 知道字母名称的读音；
3、 了解简单的拼读规律；
4、 了解单词有重音；
5、 语音清楚，语调自然。

词
汇

1、 学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用
语；
2、 了解单词是由字母构成的。

语
法

1、 知道名词有单复数形式；
2、 知道主要人称代词的区别；
3、 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、 了解表示时间、地点和位置的介词；
5、 了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功
能

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话
题

能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

（2）语言技能
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这
四种技能的综合运用能力。

级
别
技
能

目 标 描 述

二

听

1、 在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音
材料；
2、 听懂简单的配图小故事；
3、 能听懂课堂活动中简单的提问；
4、 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说
1、 在口头表达中做到发音清楚，语调达意；
2、 就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、
致谦等）；
4、 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

级

读
1、 认读所学词语；
2、 根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、 能读懂教材中简短的要求或指令；
4、 能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读
的习惯；
6、 能正确朗读所学故事或短文。

写
1、 模仿范例写句子；
2、 写出简单的问候语；
3、 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩
演
视
听
1、 按要求用简单的英语做游戏；
2、 在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、 能表演歌谣或简单的诗歌30—40首；
4、 能演唱英文歌曲30—40首；
5、 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年
不少于10小时。

（3）文化意识
语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。

级
别

目 标 描 述

二

级

1、道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假日。

（二）教学内容与目标
本提纲是依照现行七年级教材制订的，如上表中所列出的主要三会四会词汇、句型和语法是在我们小学课本中出现过的，所以我们把它挑选出来，表中标的很明确，即（B1U2表示第一册第2单元），因此这些一定要让学生掌握，目的是让学生把小学阶段所学的东西好好消化不至于给七年级学习带来后患。
再如Unit 1 My name’s Gina. 这是七年级课本中的第一单元话题，它与我们小学课本中类似的话题有B1U1、B2U3，因此在复习时教师可把这两个话题串起来上，除了表中标有的四会词和句子要掌握，课本中设计到的主要句型，四会单词也一定要过关。

Unit 1 My name’s Gina.
话 题
自我介绍
相关单元
B1U1、B2U3
四会句型
What’s your name? Alan. B1P7
My name’s Jenny. B1P7 Nice to meet you! B1P14
Hello! I’m Mary. Hi, Mary! I’m Jim. B1P7
相关句型
What’s your phone number, LiXin? It’s 281-9176.
What’s his name? His name’s Tony.
What’s her name? Her name’s Gina.
What’s his phone number? His phone number is……
What’s her phone number? Her phone number is……
四会单词
clock
三会单词
zero、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten B1P61
语 法
What’s = What is I’m = I am name’s = name is

Unit 2 What’s this in English?
话 题
文具
相关单元
B1U1 , B3U2
四会句型
Is that your backpack? No, it isn’t. It’s his backpack.
Is this your pencil? Yes, it is. It’s my pencil. B3P47
Is this your ruler? No, it isn’t. It’s her ruler.
相关句型
Is this your/ my/ his/ her pencil? Yes, it is./ No, it isn’t.
What’s this in English? It’s a pen.
How do you spell it?P-E-N.
四会单词
pencil B1P5、pen B1P5、book B1P8、eraser B1P5、ruler B1P5、pencil case B1P8、backpack B8P52、pencil sharpener、dictionary B7P31
三会单词
baseball B3P73、watch B5P19、computer game B3P31、ID card、key B3P50、notebook B3P16、ring
语 法
人称代词：your、my、his、her

Unit 3 This is my sister.
话 题
家庭
相关单元
B2U2、B3U6 , B7U5
四会句型
Those are my two brother. And that’s my sister.
This is his sister B1P60. These are his brothers.
相关句型
Is she your sister? Yes, she is./ No, she isn’t. B2P17
四会单词
mother B2P15、father B2P15、parents B3P70、brothers B2P18、grandmother B2P15、grandfather B2P15、friend B2P4、sister B2P18、grandparents B6P7
三会单词
son、cousin B8P42、aunt B3P70、daughter、uncle B3P70
语 法
单、复数: This is my friend. These are my friends.
That is my brother. Those are my brothers.
肯定和否定回答：Is this your sister? No, it isn’t.
Is that your borther? Yes, it is.

Unit 4 Where’s my backpack?
话 题
方位、文具、家具
相关单元
B2U5、B3U4、B5U5、B7U2, B3U1 , B4U1
四会句型
Where’s my backpack? It’s under the table. B2P53
Where are my books? They’re on the sofa.
相关句型
Are my books on the chair? No, they’re not. B4P71
I don’t know. B3P25
四会单词
table B3P49、bed B3P49、dresser、bookcase、sofa B3P49、chair B2P54、backpack B8P52、books、keys、baseball、drawer、plant B7P73
三会单词
on、in、under、math book B3P16、alarm book、computer game、CD B2P65、hat、video cassette
语 法
单、复数:Where’s the baseball? It’s in the backpack.
Where are your books? They’re on the chair.
人称代词：your、my、his、her

Unit 5 Do you have a soccer ball?
话 题
文体活动
相关单元
B8U3、B8U4、B7U4、B7U3、B6U6、B6U4、B6U2、B6U1、B5U2
四会句型
Do you have a ping-pong ball? Yes, I do. B4P5
Do you have a ping-pong bat? No, I don’t.
相关句型
Let’s watch TV. B2P17
No, that sounds boring.
That sounds great. B3P67
四会单词
tennis racket、ping-pong ball B1P64、soccer ball、volleyball、TV B2P65、basketball、bat
三会单词
Interesting B6P72、fun B5P7、relaxing B8P45、boring、difficult
语 法
一般现在时一般疑问句及回答：
Do you/ they have a TV?
Yes, I/ they do. No, I/ they don’t.
Does he/ she have a soccer ball?
Yes, he/ she does. No, he/ she doesn’t.

Unit 6 Do you like bananas?
话 题
水果、食物、蔬菜
相关单元
B1U5、B2U4、B3U5、B4U6、B5U3
四会句型
Do you like salad? No, I don’t. B2P40
Do you like bananas? Yes, I do. B2P40
相关句型
I like French fries. B1P50
I don’t like tomatoes. B4P79
四会单词
hamburgers B1P51、tomatoes B4P73、broccoli、French fries B1P51、orange B2P41、ice cream B2P19、salad B5P38、bananas B2P44、strawberries B2P44
三会单词
fruit B5P33、breakfast、dinner B6P4、lunch B4P16、vegetables B3P58、chicken B1P51、apple B2P44、like、carrots B4P73、eggsB3P60
语 法
一般现在时陈述句、否定句：
I like oranges. I don’t like bananas.
They like salad. They don’t like broccoli.
She likes ice cream. She doesn’t like bananas.
可数名词：hamburgers、tomatoes、oranges、apples、egg、French fries、bananas、strawberries、carrots
不可数名词：broccoli
可数、不可数名词：ice cream、salad、chicken

Unit 7 How much are these pants?
话 题
颜色、衣服、购物
相关单元
B1U3、B4U3、B4U5
四会句型
How much is this T-shirt? It’s seven dollars. B4P59
How much are these socks? They’re two dollars.
相关句型
How much is the red sweater? It’s eight dollars.
How much is that white bag? It’s nine dollars.
How much those blue socks? They’re three dollars.
OK, I’ll take it. B4P62
Thank you. You’re welcome. B1P53
四会单词
socks B4P31、T-shirt B4P28、shorts B4P31、sweater B4P28、bag B1P8、hat、pants B4P31、shoes B4P31
三会单词
black B1P28、white B1P28、red B1P25、green B1P25、blue B1P25、yellow、big B2P61、small B2P61、short B2P64、long B2P61、11-31 B2U3
语 法
It’s = It is They’re = They are

Unit 8 When is your birthday?
话 题
月份、时间
相关单元
B6U1、B6U3
四会句型
When is your birthday, Vera? My birthday is October 10th. B6P29
When is your birthday? My birthday is January fifteenth. B6P29
相关句型
When is LiuPing birthday? Her birthday is September 5th.
When is his/ her/ their birthday?
His/ Her Their birthday is November 11th.
How old are you?I’m thirteen. B1P60
四会单词
January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December B6U3、party、speech contest、school trip、basketball game、date、month
三会单词
1st、2nd、3rd、4th、5th、6th、7th、8th、9th、10th、11th、12th、13th、14th、15th、16th、17th、18th、19th、20th、21st、22nd、23rd、24th、25th、26th、27th、28th、29th、30th、31st B6U3
语 法
序数词的构词方式

Unit 9 Do you want to go to a movie?
话 题
喜好、感觉
相关单元
B5U1、B8U1、
四会句型
Do you want to go to a movie? Yes, I do.
I want to see a comedy. B4P67
相关句型
Does he/ she want to go to a movie?
Yes, he/ she does. No, he/ she doesn’t.
What kind of movies do you like? I like action movie.
Maria likes thrillers but she doesn’t like comedies.
四会单词
action movie、comedy、documentary、thriller
三会单词
scary、Beijing Opera、interesting、funny B5P7、sad B8P19、exciting B8P19、great B1P27、boring
语 法
复数构词方式：
comedy-comedies documentary-documentaries
movie-action movies thriller-thrillers action

Unit 10 Can you play the guitar?
话 题
运动、爱好
相关单元
B7U4、B5U4
四会句型
What club do you want to join?I want to join the art club. B4P80
Can you paint? Yes, I can. B5P50
Can you swim? No, I can’t. B5P50
相关句型
Can you/ she/ he/ you dance?
Yes, I/ she/ he/ we can. No, I/ she/ he/ we can’t.
I can’t sing. B5P51
What can you do?I can dance. B5P47
四会单词
dance B8P40、swim B6P58、sing B7P58、play chess B6P73、paint B3P31、speak English B3P39、play the guitar
三会单词
art B4P7、music B4P7、club、drum、piano B6P7、guitar、trumpet、violin B7P46、Japanese、join
语 法
情态动词 can 的用法。

Unit 11 What time do you go to school?
话 题
时间、活动
相关单元
B4U2
四会句型
What time do you usually get up, Rick? B6P6
I usually get up at five o’clock. B6P6
相关句型
What time does he/ she go to school?
He/ She goes to school at eight o’clock.
When do people usually eat dinner?
People usually eat dinner in the evening.
When does Alicia take a shower?
She takes a shower at five o’clock.
What time is it? It’s eleven o’clock. B4U2
四会单词
go to school B4P19、get up B4P19、run B5P58、eat breakfast B6P4、take shower B7P47、
三会单词
go to bed B4P19、in the evening B6P6、do my homework B5P19、eat dinner B6P4、in the moring B1P14、in the afternoon B1P17、fifteen、go home B4P19、time、eat lunch、usually B6P6、o’clock B4P18、watch TV B8P28、thirty、pen pal B7P48
语 法
一般现在时特殊疑问句第三人称单数及回答：
What time does he eat breakfast?
He eats breakfast at seven o’clock.
What time does she go to school?
She goes to school at eight o’clock.

Unit 12 My favorite subject (season , animal ) is science.
话 题
学校、喜好、时间
相关单元
B1U4、B2U6 , B4U6 , B3U3 , B5U2、B6U2
四会句型
What’s your favorite subject? B5U3
My favorite subject is science. B5U3
相关句型
What’s his/ her favorite food/ city/ color/ TV show/ sport?
His/ Her favorite food/ city/ color/ TV show/ sport is…….
Why do you like math? Because it’s interesting.
Why does he/ she like P.E? Because it’s fun.
Who is your science teacher?Mr Wang. B5P4
四会单词
physical education (P.E.) B4P16、art、science B3P31、music、math B3P16、Chinese
三会单词
teacher B2P8、subject、history、biology、Wednesday、because、Thursday、favorite B5P33、Friday、Saturday、Monday、Sunday、Tuseday B7P51、why
语 法
一般现在时特殊疑问句

（三）教学建议
1．明确复习目的
按外语教学理念，复习课的目标在于：“1）语言知识：归纳总结阶段所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律；2）语言技能：在新授课与巩固课的基础上，进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能，使之达到自动化程度，并能运用这些技能去完成任务；3）情感态度：培养学生英语学习兴趣，建立学习自信心，积极参与课堂活动；4）学习策略：学会整理、归纳所学知识的方法，积极与他人合作学习，注意了解和反思学习中的进步与不足，积极探索适合自己英语学习方法，并在学习上实现自我管理；5）文化意识：初步了解日常生活中中西习俗的不同，学会去尊重别人的文化。这五项目标功能不是独立分割出来的，而是互相交错、融合、渗透的，在教学过程中，务必要把这些教学目标有机地整合起来。”
2．教学方法建议
（1）目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。
（2）学生观：通过复习教学活动，教师指导学生主动参与学习，帮助学生的观察、注意、想象、类比、分析、推理、判断、概念等思维的能力的进一步形成和发展。
（3）面向全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。
（4）精心组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律。以话题为主，一个话题可分两课时上，把要求掌握的四会词汇、句子、语法融在一篇短文中，通过阅读帮助学生整理相关知识，如，This is my sister话题，在复习时可把家庭成员及职业两话题串在一起，课前让学生去收集或整理有关话题方面的词汇、短语和句子，课上通过头脑风暴活动让学生快速说说自己的家庭成员和其职业，这样又一次帮助学生整理和分类归纳该方面词汇，帮助学生有效的记忆，达到复习效果。在指导学生阅读文章同时，让学生划出带有语法的句型，通过自己归纳总结该语法的规则，进一部加强对其的理解和掌握。在拓展部分，教师可布置一些写的任务，如完成短文、短文填词、填句、包含语法等等。从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。
课外延伸：布置话题预习，让学生根据话题通过查找单词、句子做到有目的去复习整理归类。布置相应的课外练习达到复习巩固的目的。如，听写练习；语音练习；造句或组句；写小短文等练习。
（5）趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song , chant , game , story , TPR, Task-based activity 等等。
（6）课堂教学以活动为途径：把精心组织的语言借助实践活动，如让学生在尝试说、用语言的同时加深对语言结构、语言规律的认识，而不只是停留在死记硬背的机械操练层面上。