八年级物理上学期周考试卷4含解析-新人教版.doc

2016-2017学年陕西省咸阳市百灵中学八年级（上）周考物理试卷（4）一、选择题（每小题3分，共36分；每小题只有一项符合题意）1下列单位换算过程正确的是（）A21cm=21cm100m=0.21mB5.6=5.61000m=0.0056mC8nm=81103m=8103mD3.8m=3.81000=38002如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是（）ABCD3下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（）A用力拨动琴弦B给二胡的弦上涂一些松香C用力敲打鼓D转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度4下列估测值最接近实际的是（）A一张课桌的高度约为20dmB一支新铅笔的长度约为40cmC一名初中学生的身高约为16000mmD一个鸡蛋的直径约为50mm5下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）A离弦之箭B一日千里C动若脱兔D姗姗来迟6如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A感受发声音叉的振动B体验发声音叉的温度C估算发声音叉的质量D判断声音的传播速度7关于误差，下列说法中正确的是（）A误差是由于测量方法不正确造成的B无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭C只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差D以上说法都正确8某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（）A静止的B由东向西运动C由西向东运动D无法判断9人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（）A大于34mB大于17mC等于17mD等于37m10两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同11人看到蝙蝠在空中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，其原因是（）A蝙蝠不会发声B蝙蝠发声响太小C发声的频率太高D发声的频率太低12在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A变大B变小C不变D都有可能二、填空题（13题每空1分，其余每空2分共27分）13完成下列单位换算：0.08m=nm=m 36min=h54km/h=m/s 5m/s=km/h14甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：1，则速度之比是，若两车经过相同路程所用的时间之比是1：2，则速度之比是15如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是，所测物体的长度是16在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用的相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13.613.813.717如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同（均选填“响度”、“音调”和“音色”）18温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）三、实验与设计题（每空2分，共20分）19下表是某些介质的声速v介质v/（ms1）介质v/（ms1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40 至 50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？，；，（2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为（3）真空中声速是20如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；在月球上，作图乙实验，观察到泡沫小球将弹起（选填“能”或“不能”） 21如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：；（2）本实验除图中所示的器材外，还缺；（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度=m/s五、计算与分析题22一列火车长200m，以20m/s的速度通过长1800m的铁路桥，这列火车通过大桥用了多少时间？23喜羊羊发现后方100m处的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？2016-2017学年陕西省咸阳市百灵中学八年级（上）周考物理试卷（4）参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共36分；每小题只有一项符合题意）1下列单位换算过程正确的是（）A21cm=21cm100m=0.21mB5.6=5.61000m=0.0056mC8nm=81103m=8103mD3.8m=3.81000=3800【考点】物理量的单位及单位换算【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程据此作出判断【解答】解：A、“21cm100m”得到的单位不存在，同时cm和m不能直接相除故A不正确；B、“5.61000m”0.0056m故B不正确；C、进率及过程正确故C正确；D、中间换算过程缺少单位故D不正确故选C2如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是（）ABCD【考点】刻度尺的使用【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”【解答】解：A、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项A不正确B、刻度尺边缘与被测对象对齐，放正且重合，没有歪斜；尺的刻面紧也贴被测对象测量方法得当，所以选项B正确；C、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项C不正确D、刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项D不正确故选B3下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（）A用力拨动琴弦B给二胡的弦上涂一些松香C用力敲打鼓D转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度【考点】音调【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低【解答】解：A、用劲拨动琴弦会增大琴弦振动的幅度，从而会增大响度，不符合题意；B、二胡的弓毛上涂一些松香是为了增大弓与弦的摩擦，从而发出声音，不符合题意；C、用力敲打鼓，可以使得其振幅变大，响度变大，故不符合题意；D、转动小提琴紧弦的旋钮可以改变琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，符合题意；故选D4下列估测值最接近实际的是（）A一张课桌的高度约为20dmB一支新铅笔的长度约为40cmC一名初中学生的身高约为16000mmD一个鸡蛋的直径约为50mm【考点】长度的估测【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=8dm左右故A不符合实际；B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支新铅笔的长度与此差不多，在18cm左右故B不符合实际；C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm=1600mm左右故C不符合实际；D、一个乒乓球的直径在4cm左右，一个鸡蛋的直径略大于此数值，在5cm=50mm左右故D符合实际故选D5下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）A离弦之箭B一日千里C动若脱兔D姗姗来迟【考点】运动快慢的比较【分析】要明确描述物体运动的快慢，必须用速度来描述，要比较速度的大小必须知道路程和时间【解答】解：A、离弦之箭说明物体像离开了弦的箭一般，冲出去，只说明很快，到底多快，无法计算，故A错误B、一日千里说明运动速度很快，既有时间也有距离，描述很明确，故B正确C、动若脱兔是指运动速度很快，如迅速逃脱的兔子，但到底多快，无法计算，故C错误D、姗姗来迟只说明很慢，到底多慢没有具体的说明，故D错误故选B6如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A感受发声音叉的振动B体验发声音叉的温度C估算发声音叉的质量D判断声音的传播速度【考点】声音的产生【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的【解答】解：当音叉发声时会振动，所以如果将正在发声的音叉贴近面颊，可以感觉到音叉的振动；故选A7关于误差，下列说法中正确的是（）A误差是由于测量方法不正确造成的B无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭C只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差D以上说法都正确【考点】误差及其减小方法【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别【解答】解：误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差所以选项A、C、D错误，选项B正确故选B8某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽车的运动情况是（）A静止的B由东向西运动C由西向东运动D无法判断【考点】运动和静止的相对性【分析】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同因此分别以这位同学为参照物和行驶的汽车为参照物分析此题即可【解答】解：某同学在公路旁由东向西行走，当他看到一辆汽车从它后面向西疾驰而过时，是选择了自己为参照物；因为汽车的速度较大，当以这辆行驶的汽车为参照物时，则这个同学相对于汽车的运动是向后退的，即自西向东的故选C9人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（）A大于34mB大于17mC等于17mD等于37m【考点】回声测距离的应用【分析】先算出人的喊话声传到高墙的最短时间，再根据速度公式v=求和高墙之间的距离【解答】解：能把原声与回声区别开的最短时间为0.1s，则人的喊话声传到高墙的时间：t=0.1s=0.05s，由v=可得，人至少到高墙的距离：s=vt=340m/s0.05s=17m，即和高墙之间的距离至少应为17m故选C10两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同因为两列波的形状不同反映了波的音色不同，故图中它们发出声音的音色不同，故选：C11人看到蝙蝠在空中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，其原因是（）A蝙蝠不会发声B蝙蝠发声响太小C发声的频率太高D发声的频率太低【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【分析】人的听觉范围在20Hz到20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见【解答】解：人耳的听觉范围是20Hz到20000Hz，蝙蝠的发声范围是10000Hz到120000Hz，蝙蝠发出的声音可能由于频率过高而超出人耳的听觉范围，因此人们看见蝙蝠飞行时，很难听到蝙蝠发出的声音；故选C12在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A变大B变小C不变D都有可能【考点】长度的测量【分析】本题主要考查对物体微小变化量的比较判断方法以物体的真实长度为参照物，皮卷尺被拉伸后，自身长度变长，物体的测量值变小【解答】解：用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小，所以选项A、C、D的说法均不正确故选B二、填空题（13题每空1分，其余每空2分共27分）13完成下列单位换算：0.08m=8107nm=8104m 36min=0.6h54km/h=15m/s 5m/s=18km/h【考点】物理量的单位及单位换算【分析】根据不同物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答【解答】解：因为1m=109nm，所以0.08m=0.08109nm=8107nm；因为1m=106m，所以0.08m=0.08106m=8104m因为1min=h，所以36min=36h=0.6h因为1km/h=m/s，所以54km/h=54m/s=15m/s因为1m/s=3.6km/h，所以5m/s=53.6km/h=18km/h故答案为：8107；8104；0.6；15；1814甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：1，则速度之比是2：1，若两车经过相同路程所用的时间之比是1：2，则速度之比是2：1【考点】速度的计算【分析】由速度公式可知，时间相同时，速度与路程成正比；路程相同时，速度与时间成反比【解答】解：（1）时间相同时，路程之比是2：1，所以速度之比为2：1；（2）路程相同时，时间之比是1：2，所以速度之比为2：1；故答案为：2：1；2：115如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是1mm，所测物体的长度是3.80cm【考点】长度的测量【分析】刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端所对的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度为1mm，也就是此刻度尺的分度值为1mm；由图知，起始端在6.00cm处，末端在9.80cm处，所以物体长度为L=9.80cm6.00cm=3.80cm故答案为：1mm；3.80cm16在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示根据表中成绩可知，跑得最快的是甲同学，这里比较三人运动的快慢采用的路程相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13.613.813.7【考点】运动快慢的比较【分析】三位同学进行的是百米赛跑，那么路程一定，用时较少的跑的就快，由此可解答此题【解答】解：由题意知：甲、乙、丙三位同学的路程相同，因此用时少的跑的快；由表中数据知：甲用的时间最少，所以跑的最快；故答案为：甲；路程17如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的音调不同（均选填“响度”、“音调”和“音色”）【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；故答案为：响度，音调18温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的（选填“相同”或“不同”）如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）【考点】声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关【解答】解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近故答案为：不同；音色；响度三、实验与设计题（每空2分，共20分）19下表是某些介质的声速v介质v/（ms1）介质v/（ms1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40 至 50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？声速大小可能和介质种类有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关，声音在5、15、20的水中的速度不同（2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式s=vt，计算出海水深度为1531m（3）真空中声速是0m/s【考点】声速；速度公式及其应用【分析】（1）根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关声音的传播速度与介质和温度有关气体、液体、固体都可以传播声音，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快（2）从表中查出声音在温度为 25的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度（3）声音不能在真空中传播【解答】解：（1）观察表中数据，不难发现：声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；声音在 5、15、20的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关（2）声音在温度为 25的海水中的速度v=1531m/s，声音从海面到海底时间t=1s，海水深度为h=s=vt=1531m/s1s=1531m（3）因为声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0m/s故答案为：（1）声速大小可能和介质种类有关；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关；声音在 5、15、20的水中的速度不同；（2）s=vt；1531m；（3）0m/s20如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；在月球上，作图乙实验，观察到泡沫小球将不能弹起（选填“能”或“不能”） 【考点】声音的产生【分析】利用下列知识分析回答：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音；（2）利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；故答案为：发声体在振动；不能21如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：v=；（2）本实验除图中所示的器材外，还缺刻度尺、秒表；（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度=0.39m/s【考点】变速运动与平均速度【分析】（1）实验的测量原理是平均速度公式；（2）测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间，利用速度公式进行分析；（3）根据公式代入数据便可求出【解答】解：（1）“测平均速度”的实验原理是平均速度公式：v=；（2）根据测量平均速度的原理可知，需要测量斜面长和运动时间，需要的测量工具有刻度尺和秒表；（3）平均速度：v=0.39m/s故答案为：（1）v=；（2）刻度尺、秒表；（3）0.39五、计算与分析题22一列火车长200m，以20m/s的速度通过长1800m的铁路桥，这列火车通过大桥用了多少时间？【考点】速度公式及其应用【分析】火车过大桥的路程等于大桥的长度加上火车长度，知道火车的速度，由公式t=可求出火车通过大桥所用的时间【解答】解：火车通过大桥要运动的距离：s=L车长+L桥=200m+1800m=2000m，由v=可得，这列火车通过大桥所需要的时间：t=100s答：这列火车通过大桥用了100s23喜羊羊发现后方100m处的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？【考点】速度公式及其应用【分析】首先要根据灰太狼到羊村路程和跑的速度计算出灰太狼到达羊村用的时间t狼，然后根据喜羊羊到羊村的路程和安全跑进羊村的最大时间t狼即可求得喜羊羊至少用的速度【解答】解：狼在羊的后方100m，羊距羊村200m，则狼距羊村为300m由v=得：t狼=20sv羊=10m/s答：喜羊羊至少要用10m/s的速度才能安全跑进羊村