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八年级物理下册-61-物体的质量导学案无答案-苏科版.doc
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1、第六章 第一节 物体的质量【学习目标】1通过探究活动,在了解物体质量大小与物体的形状、物质的状态以及地理位置无关的基础上,理解质量是物体自身的属性;2了解托盘天平的结构,通过阅读托盘天平的使用说明书,学会正确使用托盘天平;了解其他测量物体质量的仪器。3初步感受物体质量单位千克、克的大小,培养估测质量的能力,会估测日常生活中常见物体的质量。【预习探学】1阅读课本P2-P4,完成下列填空: (1) 叫做物体的质量,通常用字母 表示。 (2)在国际单位制中,质量的单位是 ,符号为 。常用的质量单位还有 ( )、 ( )和 ( )。它们的换算关系是 。 (3)实验室中常用 测量物体的质量。生活中,测量
2、质量的工具还有 。2你在预习中遇到的困惑是什么?【合作互学、交流助学】(一)质量1交流:【预习探学】中第1(1)、(2)小题。 练习:2.5t= g 60mg= kg2学生活动1 思考P5 WWW第2题。学生活动2 估测常见物体的质量(填单位)初中生的质量50 一只鸡蛋的质量50 一粒药片的质量100 一只鸡的质量2 一只苹果的质量150 一头大象的质量4 (二)测量质量的工具1交流:【预习探学】中第1(3)小题。2学生活动3 阅读P2“信息快递”中“托盘天平使用说明”,完成下列问题: (1)对照实物说出托盘天平的各部分名称。 (2)使用方法: 使用天平时,应将天平放在 上。调节天平时,应先将
3、 移到标尺左端的 处,再调节横梁上的 ,使指针对准 。测量物体质量时,应将物体放在天平的 盘;然后用 向 盘中加减砝码,移动 ,使指针对准 。此时, 与 之和,就等于所测物体的质量。 注意事项: 用天平测量物体的质量时,待测物体的质量不能超过 。 向托盘中加减砝码时,应 。 天平与砝码应保持 ,不要把 或 直接放在天平的托盘里,不要用 直接取砝码。 (3)仔细观察你身边的天平最大测量值是 ,分度值是 。3小组讨论: (1)观察课本P3图6-2,指出在使用托盘天平过程中的错误。 (2)课本P5WWW第3题。(三)活动6.1: 探究物体形状、物质状态对质量是否有影响1实验:(1)用天平测量一块橡皮
4、泥的质量,然后把橡皮泥捏成其他形状后再测一测,它的质量改变了吗?(2)把一块冰放入烧杯中,用天平测量它们的质量,待冰熔化后再测一测,质量改变了吗?2归纳: 【总结提学】1 叫做物体的质量,通常用字母 表示。2在国际单位制中,质量的单位是 ,符号为 。常用的质量单位还有 ( )、 ( )和 ( )。它们的换算关系是 。3实验室中常用 测量物体的质量。生活中,测量质量的工具还有 。4使用方法: 使用天平时,应将天平放在 上。调节天平时,应先将 移到标尺左端的 处,再调节横梁上的 ,使指针对准 。测量物体质量时,应将物体放在天平的 盘;然后用 向 盘中加减砝码,移动 ,使指针对准 。此时, 与 之和
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