八年级生物上册-53-动物在生物圈中的作用学案无答案新版新人教版.doc

第三章 动物在生物圈中的作用
一、学案导学
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。
3.辩证的认识动物与人类的益害关系。

二、先学后教
结合教材61-62页的资料分析，完成下列题目：
1.写出资料1中的食物网 。剿灭麻雀会使 增多，造成 减产。
2.写出资料2中的食物网 。野兔数量增加的主要原因是 的数量减少，失去了天敌。
3.资料3的实验数据显示：有蚂蚁生活的金合欢幼苗比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗的存活率要 。说明：蚂蚁“寝食”金合欢，对金合欢的生长 。
4.通过资料可知，生物与生物之间的关系是：①食物链和食物网中的各种生物之间存在着
、 的关系。② 生态平衡：在生态系统中，生物的 、 和
总是维持在 的状态。
阅读教材62-63的内容，回答下列问题：
1、 植物利用 和 为原材料制造有机物，也可以通过 作用分解有机物产生 和 。
2、 动物作为消费者只能直接或间接地以植物为食，通过 和 ，将摄取的
转变成自身能够利用的物质。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在动物体内经过 ，释放能量，同时也产生 、 等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放
、 等物质。可见动物能 。
结合教材63页图片，阅读相关资料，回答下列问题：
1.动物在植物繁殖和分布方面的作用是：帮助植物 ，使这些植物顺利繁殖后代；帮助植物传播 ，有利于扩大植物的 。
2.当某些动物数量过多时，也会对植物造成 。
3.在长期生存和发展过程中，动物与植物形成了 和 的关系。
三、小组合作
描述生态系统中物质循环的过程。
四、当堂达标
1.下列对动物的叙述中不正确的是：（ ）
A．动物必须直接或间接地以植物为食物 B.绝大部分动物能自由运动。
C．动物体内的有机物直接来自绿色植物 D.食物链和食物网中动物可以占据多个环节
2.关于动物在生态系统中的地位下列叙述正确的是：（ ）
A.对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员B.动物能促进生态系统的物资循环
C.对人类有害的动物不能让其生存 D.动物是生态系统中的消费者和分解者
3.自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关系：（ ）
A.吃与被吃的关系　B.传粉关系 C.依赖关系　D.相互适应和相互依存的关系
4. 使用杀虫剂防治农林害虫时，不能实现的是：（ ）
A.环境保护 B.杀死害虫的天敌 C.杀灭害虫 D.通过食物链影响人类的健康
5.人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了　　（　　）
　A．物质循环　　　B．生存环境　　　C．生态系统　　　D．食物链
6.右图65是一个草原生态系统的黑尾鲁群
动态曲线图。为了发展也生路群，1907年人们
开始捕杀一黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群
的变化如图所示：
⑴这个草原原有的食物链是　　　　　　　　　。
⑵大肆捕杀狼之后，鹿群的变化是先　　　　　
后　　　　，而牧草的变化是　　 　。
⑶出现这种现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　。 图65
⑷捕杀狼之前，鹿生活的草原是一个　　　　　系统，各种生物所占的比例维持在一个相对　　　　的状态下。其中，数量最多的是　　　　　，数量最少的是　　　。
⑸从图中我们可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持　　 　中起着重要作用。
⑹通过图我们还可以看出，在自然的生态系统中能够维持生态平衡，这是因为生态系统有一定的　　　　　　　　　　　能力。
7.在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2或3条小鱼（或虾），底部有珊瑚、沙子，并生长着一些水藻，妙在小鱼、水藻是活的。请回答：
⑴鱼是　　　　　，它以　　　　　　　为食，同时分解体内有机物产生
和　　　　　等物质可以被　　　　　　　　利用进行光合作用制造有机物。
⑵这个生态系统应放在　　　　　　的地方。
⑶小鱼和水藻能生存的原因是 。
⑷此球能较长时间保持生态平衡是因为　　　　　　　　　　　　　。