八年级生物上册-513-软体动物教案-新版新人教版.doc

第三节 软体动物和节肢动物（一）
课 题
第三节 软体动物和节肢动物（一）
主备人

教学目标
1、掌握软体动物的共同特点以及与人类的关系。2、理解外套膜和贝壳的关系。3、理解蝗虫的形态结构特点。4、掌握昆虫的主要特征。5、理解节肢动物的主要特征以及与人类关系
重 点
蝗虫的形态结构特点以及昆虫的特征
难 点
昆虫的主要特征
预设流程
个性化设计
一、自主学习
阅读P12-P16文字，回答下列问题：
1、常见的软体动物有 、 、 、等。
2、贝壳是由 分泌的物质形成的。
3、最大的动物类群是 动物，目前已命名的有120万种以上。
4、蝗虫身体分为 、 、 三部分。有
对翅， 对足。体表有 ，是气体交换的门户。外骨骼的作用是 。
二、合作探究
1、结合教材P12页“观察与思考”讨论交流后回答
贝壳的作用是什么？

缢蛏等双壳类动物是靠什么结构运动的？它的呼吸器官是什么？是如何获取食物的？

2、结合教材P14页观察与思考”讨论交流后完成表格并思考
表中的动物形态是否相似？试着说出它们的共同特征。

三、展示提升

四、总结归纳

五、训练巩固
1、河蚌是软体动物，它的运动器官是（ ）
A伪足 B腕足 C斧足 D腹足
2、蝗虫的视觉器官是 （ ）
A触角 B眼点 C复眼 D单眼
3、蝗虫的呼吸器官是（ ）
A气门 B气孔 C气管 D肺
4、蝗虫是农业害虫，消灭它的最佳时期是（ ）
A幼虫 B受精卵 C成虫 D雌雄交配期

5、取两只活的蝗虫，分别放在A、B两支盛满水的试管中。A试管中的蝗虫头部完全浸没在水里，B试管中的蝗虫胸腹部完全浸没在水里而只露出头部，请你预测实验结果并说明预测的依据。
预测结果： 。
预测依据： 。

作业布置：1、基训
2、书本P17页1---5题

附：知识链接节肢动物，也称“节足动物”。动物界中种类最多的一门。身体左右对称，由多数结构与功能各不相同的体节构成，一般可分头、胸、腹三部，但有些种类头、胸两部愈合为头胸部，有些种类胸部与腹部未分化。体表被有坚厚的几丁质外骨胳。附肢分节。除自由生活的外，也有寄生的种类。包括甲壳纲（如虾、蟹）、三叶虫纲（如三叶虫）、肢口纲（如鲎）、蛛形纲（如蜘蛛、蝎、蜱、螨）、原气管纲（如栉蚕）、多足纲（如马陆、蜈蚣）和昆虫纲（如蝗、蝶、蚊、蝇）等。

我的反思