八年级生物上册-531-动物在自然界中的作用教案-新版新人教版.doc
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1、动物在自然界中的作用教学目标:1举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环及在植物传粉、种子传播等方面所起的作用。2使学生形成爱护大自然,保护动物,认同各种动物都是生物圈中重要成员的观点。3辨证地认识动物与人类的利害关系。教学重点、难点:1理解生态平衡的定义及动物在维持生态平衡中的作用。2理解动物如何促进生态系统中的物质循环。教学策略:本节课让学生主动探究分析图文资料,从生物圈是统一整体的高度,逐步认识动物在自然界中的作用。1通过学生以生态系统组成的作用为主题切入点进入学习探究情境。2引导学生观察分析生态系统资料片,激发学生思考并提出问题。3引导学生根据教材分析、讨论生态系统中各种生物
2、的关系,理解生态平衡概念、动物在维持生态平衡中的重要作用。4利用生态系统中物质循环图填图,观察制作小生态瓶实验,进一步加强理解动物促进生态系统物质循环的核心概念。教学资源:影像资料,文字、图片、实物标本教学方法:分层讨论探究教学设计教学过程媒体教师学生一、引入让我们每位同学都按分组主题走进自然界。播放影像资料大自然是美丽而神奇的,特别是各种各样的野生动物给自然界增添了无限的生机,也激发了同学们去学生提出问题二、主题1、讨论生态系统中各种生物的关系出示资料及讨论题分组指导阅读资料并完成学业记录相关部分演示资料内容及讨论题1、草、兔、狼之间有什么联系呢?2、狼被大量捕杀后,兔和草的数量将发生什么变
3、化?3、生物之间存在着什么样的关系?交流发言2、理解在生态平衡中的作用演示动物在生态平衡中作用示意图引导分析鸟和害虫的数量比例,理解在生态平衡中的作用。辩证地认识人与动物的利害关系。学生分析生态平衡遭到破坏的原因并认识动物在维持生态平衡中起重要作用。学生分层回答,认识人类不能随意杀灭某种动物。3、理解生态系统中的物质循环置疑:生态系统中的各成员能进行哪些生理活动?学生讨论。4、理解促进生态系统的物质循环屏幕出示物质循环图评价、归纳生态系统的物质循环途径u 植物利用自然界中的二氧化碳、水等无机物进行光合作用,在植物体内合成有机物。植物利用有机物进行呼吸作用,有机物转化为二氧化碳、水等无机盐。u植
4、物的遗体、遗物中的有机物通过细菌、真菌的分解,释放出二氧化碳、水和无机盐。完成生态系统中的物质循环示意图u 动物直接、间接以植物为食,植物体内的有机物通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的有机物,动物通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水。u 动物的遗体、粪便通过细菌、真菌的分解,释放二氧化碳、水、无机盐。u动物使物质循环的途径增多,循环速度加快。完成学业记录,理解动物促进生态系统中的物质循环。总结:动物增加了循环途径,加快了物质循环。6、动物帮助植物传粉、传播种子播放录像:动物帮助植物传粉和传播种子学生自学三、拓展动物在自然界中的作用。我们了解动物在自然界中的部分作用,动物在自然
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