八年级物理上学期期中试卷含解析-新人教版17.doc

2016-2017学年内蒙古呼和浩特市铁路局包头职工子弟五中八年级（上）期中物理试卷
一、选择题（1-11单选、每小题2分，12-14多选、至少两个答案，全部选对得3分，选对不全得1分，共31分）
1．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（　　）
A．不能传播声音 B．吸收了声波
C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
2．某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物（　　）
A．黄河水 B．岸边的高楼
C．他乘坐的游艇 D．迎面驶来的游艇
3．如图是控制噪声的几种措施，其中属于在人耳处控制噪声的是（　　）
A．摩托车的消声器 B．公路两旁的透明板墙
C．城市路旁的隔音板 D．工厂用的防噪声耳罩
4．15℃，声音在空气中传播的速度是（　　）
A．340 m/s B．500 m/s C．1324 m/s D．5200 m/s
5．在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
6．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
7．春天到了，冰雪消融属于物态变化中的（　　）
A．熔化 B．凝固 C．凝华 D．液化
8．某物体作变速直线运动，15s内总共通过15m的路程，求该物体在这15s内的平均速度是（　　）
A．1m/s B．15m/s C．2m/s D．1.5m/s
9．人平时步行的速度大约是（　　）
A．1.1 cm/s B．11 m/s C．1.1 m/s D．1.1 km/s
10．冬天，北方的菜窖里常放几桶水，这样做的原因是（　　）
A．水凝固放热，可避免窖内的菜冻坏
B．用来洗菜
C．水蒸发吸热
D．降低窖内空气温度
11．同一声音分别在铁棒、水、空气中传播，在（　　）中传播最快．
A．空气 B．水 C．铁棒 D．一样大
12．关于误差，下列说法正确的是（　　）
A．测量值和真实值之间的差异叫误差
B．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
C．测量工具越精密实验方法越合理，误差就越小
D．误差和错误一样，都是可以避免的
13．下列事例中．属于加快蒸发的措施是（　　）
A．将水果用保鲜膜包好后储存
B．用扫帚把洒在地而上的水向周围扫开
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用电热吹风机将头发吹干
14．下列物态变化过程中，（　　）是吸收热量的．
A．熔化 B．凝固 C．蒸发 D．沸腾

二、填空题（共22空，每空1.5分，共33分）
15．人工降雨就是在空中播撒干冰（固态二氧化碳），利用干冰　　（“升华”或“凝华”），　　（“吸收”或“放出”）热量，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨．其中冰晶下降过程中　　 （“熔化”或“凝固”）形成雨水，解决了旱情．
16．在物理学里，我们把物体位置的变化叫做　　，南充到成都长大约210km，动车运动的时间大约2 h，则动车的平均速度　　 km/h．
17．常用温度计的工作原理是利用液体的　　性质制成的，摄氏温度把　　的温度规定为0℃，把　　的温度规定为100℃．
18．远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝　　发出的．寻声而去，其　　不变，但　　越来越大，琴声是通过　　传入人耳的．在15℃的空气中琴声的传播速度是　　．
19．晶体与非晶体区别，晶体有　　和　　，而非晶体没有，晶体在熔化过程中要　　（“吸热”或“放热”），但温度　　（“升高”、“降低”或“不变”）．
20．使用温度计测物体温度时，应注意观察温度计的　　和　　；并使温度计的玻璃泡　　浸入被测液体中，但不要碰容器的　　和　　．读数时玻璃泡要　　被测液体中，并保持视线与温度计标尺　　．

三、综合实验题（每空2分，共16分）
21．如图是某晶体熔化时温度随时间的变化图象．

如图所示：在0到6分钟，该晶体要　　（“吸收”或“放出”）热量，温度　　（“升高”、“降低”或“不变”），晶体处于　　（“固态”、“液态”或“固液共存态”）；在6到12分钟时，该晶体要　　（“吸收”或“放出”）热量，温度　　（“升高”、“降低”或“不变”），晶体处于　　（“固态”、“液态”或“固液共存态”）；第12分钟以后，晶体处于　　（“固态”、“液态”或“固液共存态”）．该晶体从开始熔化到熔化完毕共用了　　分钟．

四、计算题（22题10分，23题10分）
22．利用回声可以测量声源到障碍物的距离．某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井的深度大约是多少？
23．在施工中经常用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96cm长的导火线来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者点燃导火线以后，以5m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点至少500m以外的安全地区？

2016-2017学年内蒙古呼和浩特市铁路局包头职工子弟五中八年级（上）期中物理试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（1-11单选、每小题2分，12-14多选、至少两个答案，全部选对得3分，选对不全得1分，共31分）
1．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（　　）
A．不能传播声音 B．吸收了声波
C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
【考点】声音的产生．
【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止．
【解答】解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失．
故选：D．
【点评】本题考查了声音的产生，是声学的基础知识，属于识记性内容．

2．某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物（　　）
A．黄河水 B．岸边的高楼
C．他乘坐的游艇 D．迎面驶来的游艇
【考点】参照物及其选择．
【分析】在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物．一个物体是运动还是静止，需要看它相对于参照物的位置是否变化．
【解答】解：
A、人相对于河水是向上运动的．不符合题意；
B、人相对于岸边的高楼，位置是不断变化的．不符合题意；
C、人相对于自己乘坐的游艇，位置没有变化．符合题意；
D、人相对于迎面驶来的游艇是向前运动的．不符合题意．
故选C．
【点评】一个物体是运动还是静止，决定于选择的参照物，参照物不同，运动状态也不一样．

3．如图是控制噪声的几种措施，其中属于在人耳处控制噪声的是（　　）
A．摩托车的消声器 B．公路两旁的透明板墙
C．城市路旁的隔音板 D．工厂用的防噪声耳罩
【考点】防治噪声的途径．
【分析】根据所学知识可知，减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
【解答】解：A、摩托车的消声器，属于在声源处控制噪声；故A不符合题意；
B、公路两旁的透明板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C、飞城市路旁的隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D、工厂用的防噪声耳罩，属于在人耳处控制噪声，故D符合题意；
故选D．
【点评】本题主要考查学生对：噪声的防治的途径的了解和掌握，是一道基础题．解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答．

4．15℃，声音在空气中传播的速度是（　　）
A．340 m/s B．500 m/s C．1324 m/s D．5200 m/s
【考点】声速．
【分析】声音在不同介质中传播的速度是不同的，15℃时在空气中的速度大约为340m/s．
【解答】解：15℃时声音在空气中传播的速度是340m/s．
故选A．
【点评】本题考查了声音在15℃空气中的传播速度，是一道基础题目．

5．在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
【考点】音色．
【分析】要解答本题需掌握：音色反映了声音的品质与特色．是辨别不同声音的依据．
【解答】解：不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征﹣音色．听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时．主要是模仿歌星声音的音色．
故选C．
【点评】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题．

6．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
【考点】音调．
【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．
【解答】解：歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”指声音的音调高低不同，是各选手的声带振动快慢不同所致．
故选A．
【点评】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．

7．春天到了，冰雪消融属于物态变化中的（　　）
A．熔化 B．凝固 C．凝华 D．液化
【考点】熔化与熔化吸热特点．
【分析】物态变化有六种形式：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华，物质由固态变为液态叫熔化．
【解答】解：春天冰雪消融，是固态的冰变成液态的水，属于熔化现象．
故选：A．
【点评】此题考查的是熔化现象，解决此类问题时，首先明确变化前后物质的状态，然后确定相应的变化名称．

8．某物体作变速直线运动，15s内总共通过15m的路程，求该物体在这15s内的平均速度是（　　）
A．1m/s B．15m/s C．2m/s D．1.5m/s
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】知道物体15s内通过的总路程，根据v=求出该物体在这15s内的平均速度．
【解答】解：该物体在这15s内的平均速度：
v===1m/s．
故选A．
【点评】本题考查了平均速度的计算，是一道基础题目．

9．人平时步行的速度大约是（　　）
A．1.1 cm/s B．11 m/s C．1.1 m/s D．1.1 km/s
【考点】速度与物体运动．
【分析】根据生活经验，结合人的步幅大小和迈步的频率可进行针对性的估算．
【解答】解：一个成年人，如果有意迈大步行走的话，一步的距离大约有1米多一点，而迈一步的时间也接近一秒，因此选项中的1.1m/s与此最接近．
故选C．
【点评】正常人步行的速度是一个与我们生活非常贴近的数据，我们应该对此有所了解．

10．冬天，北方的菜窖里常放几桶水，这样做的原因是（　　）
A．水凝固放热，可避免窖内的菜冻坏
B．用来洗菜
C．水蒸发吸热
D．降低窖内空气温度
【考点】凝固与凝固放热特点．
【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热．
【解答】解：冬天，在地窖中放几桶水，温度降低时，水就会凝固，凝固要放热，可以提高地窖内的温度，使菜不至于冻坏．
故选：A．
【点评】本题考查的是凝固放热的应用，是一道应用题．

11．同一声音分别在铁棒、水、空气中传播，在（　　）中传播最快．
A．空气 B．水 C．铁棒 D．一样大
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】根据声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，据此解答．
【解答】解：在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，因此同一声音分别在空气、水、铁棒中传播时，在铁棒中的传播速度最快，在水中的传播速度次之，在空气中的传播速度最慢．
故选C．
【点评】本题考查声速与介质的种类有关，属于识记内容，比较简单．

12．关于误差，下列说法正确的是（　　）
A．测量值和真实值之间的差异叫误差
B．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
C．测量工具越精密实验方法越合理，误差就越小
D．误差和错误一样，都是可以避免的
【考点】误差及其减小方法．
【分析】物理实验离不开物理量的测量，但由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，使得测量值和真实值之间总是存在差异，这个差异就是误差；误差不同于错误，它不可避免，只能采取措施尽量减小，但错误是可以避免的．
【解答】解：A、测量值和真实值之间总是存在差异，这个差异就是误差，故A正确；
B、多次测量求平均值的方法可以减小误差，故B正确．
C、采用精密测量仪器，改进测量方法只能尽量减小误差，使测量值更接近真实值，但不可能消除误差，故C正确；
D、误差不是错误，错误是由于粗心大意等主观方面的原因所造成，所以可以避免；但误差是由于仪器、环境等客观原因所导致，所以不可避免，故D错误．
故选ABC．
【点评】此题很好的对误差和错误进行了区分，使学生认识到两者的不同，加深了对误差的认识．

13．下列事例中．属于加快蒸发的措施是（　　）
A．将水果用保鲜膜包好后储存
B．用扫帚把洒在地而上的水向周围扫开
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用电热吹风机将头发吹干
【考点】影响蒸发快慢的因素．
【分析】（1）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动；
（2）加快蒸发，就是从提高温度、增大液体面积和加快空气流动这三个方面来考虑．
【解答】解：
A、将水果用保鲜膜包好后储存，从减弱空气流动和降低温度两个方面，减慢了水果中水分的蒸发，故A不符合题意；
B、扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发，故B符合题意；
C、湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，故C符合题意；
D、电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，故D符合题意．
故选BCD．
【点评】加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑；将知识应用于生活，注意联系生活实际．

14．下列物态变化过程中，（　　）是吸收热量的．
A．熔化 B．凝固 C．蒸发 D．沸腾
【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点．
【分析】（1）物态变化有六种形式：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华；
（2）六种物态变化中，吸热的有熔化、汽化、升华，放热的有凝固、液化、凝华．
【解答】解：六种物态变化中，吸热的有熔化、汽化、升华，放热的有凝固、液化、凝华，蒸发和沸腾都是汽化现象，都吸热，故ACD．
故选：ACD．
【点评】本题考查学生对六种物态变化的吸、放热情况的了解情况，是中考中最基本的考查内容，属于识记性内容．

二、填空题（共22空，每空1.5分，共33分）
15．人工降雨就是在空中播撒干冰（固态二氧化碳），利用干冰　升华　（“升华”或“凝华”），　吸收　（“吸收”或“放出”）热量，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨．其中冰晶下降过程中　熔化　 （“熔化”或“凝固”）形成雨水，解决了旱情．
【考点】生活中的升华现象；熔化与熔化吸热特点．
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，由气态变为液态叫液化，物质由固态变为液态叫熔化；物质由固体直接变为气态，叫升华，升华过程中吸收热量，能起到降温作用；当气温骤降时，空气中的水蒸气易发生凝华或液化现象．
【解答】解：
干冰是固态的二氧化碳，在常温下会吸热迅速的升华变为二氧化碳气体，使空气中水蒸气放出热量迅速凝华成小冰晶或液化成小水滴．小冰晶在下落过程中，遇到温暖的空气又会吸收热量熔化成小水滴，形成降雨．
故答案为：升华；吸热；熔化．
【点评】此题考查的是物态变化的判断．分析物态变化时，首先要分析生成物的状态，然后再分析是由什么状态的物质形成的，从而判断出是什么物态变化．

16．在物理学里，我们把物体位置的变化叫做　机械运动　，南充到成都长大约210km，动车运动的时间大约2 h，则动车的平均速度　105　 km/h．
【考点】速度公式及其应用；机械运动．
【分析】（1）根据机械运动的定义进行解答；
（2）知道南充到成都路程和动车运动的时间，根据速度公式求出动车的平均速度．
【解答】解：（1）在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动．
（2）动车的平均速度：
v===105km/h．
故答案为：机械运动；105．
【点评】解决此类问题要结合机械运动定义和速度公式去分析解答，属于基础性题目，难度不大．

17．常用温度计的工作原理是利用液体的　热胀冷缩　性质制成的，摄氏温度把　冰水混合物　的温度规定为0℃，把　一标准大气压下沸水　的温度规定为100℃．
【考点】摄氏温度及其计算．
【分析】要解答本题需掌握：液体温度计的原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，以及摄氏温度是怎样规定的．
【解答】解：（1）液体温度计的原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；
（2）通常情况下，把冰水混合物的温度规定为0℃，一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃．
故答案为：热胀冷缩；冰水混合物；一标准大气压下沸水．
【点评】本题主要考查学生对：温度计的原理，以及摄氏温度是怎样规定的了解和掌握，是一道基础题．

18．远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝　振动　发出的．寻声而去，其　音色　不变，但　响度　越来越大，琴声是通过　空气　传入人耳的．在15℃的空气中琴声的传播速度是　340m/s　．
【考点】声音的产生；声速；音调．
【分析】声音是由发声体的振动产生的；
音调和发声体振动的频率有关，音色和发声体的材料和结构有关；响度和发声体的振幅以及距发声体的远近有关；
声音可以通过固体、液体、气体来传播；
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s．
【解答】解：钢琴声是通过琴弦的振动发出声音的；
寻声而去，距离发声体的远近变了，音色是不变的，响度变大；
我们听到的琴声是通过空气传入人耳的；
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s．
故答案为：振动；音色；响度；空气；340m/s．
【点评】此题考查的知识点比较多，有：声音产生的条件，影响音调、响度和音色的因素，声音的传播，声音在空气中的传播速度等．是一道声学综合题．

19．晶体与非晶体区别，晶体有　熔点　和　凝固点　，而非晶体没有，晶体在熔化过程中要　吸热　（“吸热”或“放热”），但温度　不变　（“升高”、“降低”或“不变”）．
【考点】晶体和非晶体的区别．
【分析】晶体有确定的熔点和凝固点，非晶体没有确定的熔点和凝固点，晶体在熔化过程中吸热但温度保持不变．
【解答】解：晶体与非晶体区别，晶体有熔点和凝固点，而非晶体没有，晶体在熔化过程中要吸热但温度保持不变．
故答案为：熔点；凝固点；吸热；不变．
【点评】本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．

20．使用温度计测物体温度时，应注意观察温度计的　量程　和　分度值　；并使温度计的玻璃泡　全部　浸入被测液体中，但不要碰容器的　底　和　壁　．读数时玻璃泡要　留在　被测液体中，并保持视线与温度计标尺　相平　．
【考点】温度计的使用及其读数．
【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．
【解答】解：
温度计的使用方法：
①温度计使用前：观察量程和分度值，选择合适的温度计；
②温度计的正确使用规则：
A．使用时，玻璃泡浸入被测液体中，但不要碰到容器底或容器壁；
B．温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
C．读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．
故答案为：量程；分度值；全部；底；壁；留在；相平．
【点评】此题考查的是温度计的使用方法，属于基本技能的考查，需要熟练掌握，规范操作和使用．

三、综合实验题（每空2分，共16分）
21．如图是某晶体熔化时温度随时间的变化图象．

如图所示：在0到6分钟，该晶体要　吸收　（“吸收”或“放出”）热量，温度　升高　（“升高”、“降低”或“不变”），晶体处于　固态　（“固态”、“液态”或“固液共存态”）；在6到12分钟时，该晶体要　吸收　（“吸收”或“放出”）热量，温度　不变　（“升高”、“降低”或“不变”），晶体处于　固液共存态　（“固态”、“液态”或“固液共存态”）；第12分钟以后，晶体处于　液态　（“固态”、“液态”或“固液共存态”）．该晶体从开始熔化到熔化完毕共用了　6　分钟．
【考点】熔化和凝固的探究实验．
【分析】晶体在熔化时需吸收热量但温度保持不变，在图象上表现为一条水平的线段，当达到熔点时，开始熔化，在熔化过程中，处于固液共存状态．
【解答】解：由图可知，从0到6分钟过程中，晶体温度从20℃升高到80℃，需吸收热量，此时物质处于固态；在6到12分钟过程，晶体温度为80℃不变但继续吸热，此时晶体在熔化过程中，处于固液共存状态第12分钟后，晶体温度上升，表示熔化过程结束，物质处于液态；该晶体从第6分钟开始熔化，至第12分钟熔化结束，熔化过程共用了6分钟．
故答案为：吸收；升高；固态；吸收；不变；固液共存态；液态；6．
【点评】本题主要考查的晶体熔化时的特点，要会从图象中读取信息．

四、计算题（22题10分，23题10分）
22．利用回声可以测量声源到障碍物的距离．某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井的深度大约是多少？
【考点】回声测距离的应用．
【分析】先求出声音从井口地方传到井底的时间，再根据速度公式v=计算出井的深度．
【解答】解：声音传播到井底的时间：
t=×0.2s=0.1s，
因为v=，所以井底深度：
s=vt=340m/s×0.1s=34m．
答：这口枯井约有34m．
【点评】本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，确定声音从井口传到井底的时间（单趟用时）是解题的关键．

23．在施工中经常用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96cm长的导火线来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者点燃导火线以后，以5m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点至少500m以外的安全地区？
【考点】速度公式及其应用．
【分析】方法一：已知导火线的长度和燃烧速度，可以得到导火线燃烧所用时间；已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者跑到安全区所用时间．将导火线燃烧完需要的时间和点火者跑到安全区所用时间相比较就能得到答案．
方法二、已知导火线的长度和燃烧速度，可以得到导火线燃烧所用时间；此时间也就是点燃者快跑的时间，已知点火者奔跑的时间和速度，可以得到跑出的距离，将此距离与安全距离相比较就能得到答案．
方法三、已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者到达安全区的时间；已知点火者到达安全区的时间和导火线燃烧的速度，可以得到点火者到达安全区导火线燃烧的长度．点火者到达安全区导火线燃烧的长度与导火线的总长度相比较也能得到答案．
【解答】解：方法一：导火线燃烧完所用时间：
t1===120s，
人跑到安全地区需用的时间：
t2===100s，
因为 t2＜t1，
所以能跑到．
方法二：t1===120s，
人在t1内能通过的路程s2=v2t1=5m/s×120s=600m＞500m，
所以能跑到．
方法三：人跑到安全地区所需时间：
t2===100s，
经100s导火线燃烧的长度：
L=0.8cm/s×100s=80cm＜96cm，
在导火线烧完前人能到安全地区．
答：导火线燃烧完之前人能到达安全区．
【点评】本题属于方法开放性习题，解法有多种，但基本思路一致：确定两个物体运动过程中的不变量，据此相互联系，找出等量关系式进行求解．