珍爱生命教案.doc
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“珍爱生命”教学设计 执教学校:九龙镇黄泥完小 授课教师: 唐 碧 珍爱生命 教学设想: 主要采用的是情境教学法,即通过交通事故视频和汶川、玉树地震的相关图片给学生以强烈的视觉冲击,再利用伤感的音乐来渲染氛围,犹如亲临现场的情境让学生们感同身受,使学生在潜移默化中体验到了一种此处无声胜有声的安全教育,在不知不觉中树立了强烈的道路交通安全忧患意识,懂得珍爱生命。 教学目标: 1、让学生认识生命的意义,树立交通安全意识,懂得珍爱生命; 2、提高安全意识,学会珍惜幸福; 教学重点:提高安全意识,学会珍惜幸福。 教学难点:让学生认识生命的意义,树立交通安全意识,懂得珍爱生命 教具准备:典型的交通事故案例视频、汶川、玉树地震图片、背景音乐、一个篮球。 教学过程: 一、情境导入 1、谈话:同学们,今天老师能和你们一起度过这40分钟的时间,我感到特别的高兴。我先自我介绍,我姓唐单名一个“碧”字,名叫( 唐碧 ),我很喜欢体育运动,其中打篮球是我的最爱,不知道你们喜不喜欢这些运动?今天,我老师就带了一个篮球,那些同学愿意上来给我们露两手。 2、规定空间和时间让学生做做上述运动。(在运动中贯穿安全教育) 过渡:同学们,在游戏中快乐吗?是啊,老师也很快乐,我真不愿意去破坏这快乐的气氛,不过老师还是要带你们去另一个地方看看。 二、播放视频,进行情感冲击 1、播放视频——“篮球女孩的故事”。 2、学生观看视频。 3、指名谈观后感。(从中贯穿意志品质教育) 4、教师在学生的回答中小结:孩子们,正因为这些鲜活的案例,所以我国交通法规定:“年满7周岁的儿童才能独自过马路。” 过渡:现在,老师有一首歌特别想和你们一起分享。 三、播放音乐《祝你平安》 问:你们知道这首歌的歌名吗?(生)对,这首歌就叫《祝你平安》。然而,并非所有的人都能平安,这世界上像小红艳一样的人还有很多,请大家看。 四、播放视频 1、播放交通事故录像,让学生在沥沥惨状中再次受到视觉冲击,从而激发学生的安全忧患意识。 2、出示幻灯片,师生齐读,让学生在精确的数据中体会交通安全的重要性。 3、学生谈观后感受或结合自己的实际谈发生在自己身边的交通事故。 过渡:孩子们,这一幕幕血与泪的片段让我们痛心疾首,我们的一念之间便决定了我们的生命走向,而这些车祸只要你、我、他多树立安全意识,很多是可以避免的。我们不得不质疑,生命在你我他眼中到底是什么?怎能如此弃生命于不顾呢?请同学们再看一组画面。 五、播放汶川、玉树地震图片 1、出示幻灯片,教师解说。让学生在情感上产生共鸣。 2、师小结:我们的心情无比沉痛,我们为在地震中殉难的人们深切哀悼,当灾难降临时,生命是如此的脆弱。然而,逝者已逝,活着的人应更坚强。同学们,和这些人相比,我们是幸运的,因为我们还活着;我们是幸福的,因为我们还活着。难道我们不应该珍爱他人和自己的生命吗?难道我们可以弃他人和自己的生命于不顾吗?难道我们可以随意践踏他人和自己的生命吗? 是的,孩子们,我们不能也没有权利去践踏生命,我们要珍爱生命。让我们从现在开始,从身边做起,加入学校安全宣传组,为创建“平安校园”尽自己的一份力量。大家说:“行吗?” 现在,就请同学们跟着老师庄严地宣誓。 六、升华主题 带领学生宣誓。 七、安全支招 出示幻灯片,学生齐读感悟。 八、课堂延伸 1、看看我们身边,有没有安全设施被损坏的情况,想办法做一些标志提醒人们,避免安全事故发生。 2、调查一下,我们周围的安全标志和设施的损坏有没有是我们小学生造成的。如果有,我们给这些同学写一封信,提提建议吧。 九、总结课堂 同学们,我们每个人的生命都只有一次,请珍爱生命,安全知识时时记,注意安全处处提。最后,愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪,也祝在座的每一个人一生平安。- 配套讲稿:
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