2018―高二历史上期中试题.docx
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1、 20182019学年第一学期普通高中模块监测 高 二 历 史 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第卷1至4页,第卷5至8页。满分100分,考试时间90分钟。 第卷(选择题 共50分) 一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是正确的。 1.商代重神轻民,结果失掉天下;代之而起的周逐渐由重天转变到重民上来,提出敬德 保民的思想。这一变化表明 A.小农经济是民本思想的基础 B.民众力量壮大消除了残暴统治 C.社会结构变动影响政治思想 D.王权天下与民本思想渊源密切 2.礼记大学载:“所谓治国必先齐其家者:其家不可教而能教人者,无之。故
2、君子不出家而成教于国。孝者,所以事君也;弟者,所以事长也;慈者,所以便众也,” 这主要体现了 A.宗法血缘关系 B.以德治民思想 C.家国同构观念 D.家庭伦理规范 3.董仲舒主张“天高其位而下其施”,“天高其位,所以为尊”是道家的术,“下其施, 所以为仁”是儒家的道理。这表明董仲舒的新儒学 A.力图挖掘儒家经书的思想内涵 B.兼采道家驭人术与儒家行政术 C.开始吸收佛教和道教的精神 D.主张用封建纲常维护社会秩序 4.汉武帝在长安兴办太学,以易书诗礼春秋等为教学内容。上述 措施 A.有利于古代文化传承 B.禁绝其他思想传播 C.确立了地方教育体系 D.开始形成文官体制 5.孟子说“君之视臣如
3、土芥,则臣视君如寇仇”。北宋司马光作疑孟,批评孟子的 说法“非忠厚之道”。南宋理学家胡宏则认为孟子的主张是以天地之理为依据的,臣 对于君主特定的“感”作出特定的“应”,是完全合理的。这说明南宋理学 A.与北宋理学存在本质区别 B.强调君臣之间的平等关系 C.维护了传统儒学的正当性 D.具有鲜明的反专制色彩 6.孙悟空的艺术形象从宋元时期的“神通广大,追求个人享乐,爱憎不鲜明”到明清时 期的“从任性妄为到诚心向佛”,这种变化反映了 A.市民阶层的壮大 B.佛教渐趋本土化 C.伦理纲常的强化 D.人文精神的淹没 7.黄宗羲认为君臣有共同的职责,都是为民谋利。顾炎武告诫君主及其各级官吏,不敢 于百姓
4、之上任意妄为以自尊,不敢厚取于民以自我享乐。上述思想 A.导致经世致用思想盛行 B.受西方启蒙思想的影响 C.继承了传统文化的精华 D.冲击了儒学的正统地位 8.下表是史书中的孝义传、孝友传所记载的“义门”(累世同居的大家族)代表人物数 量的粗略统计。该表呈现的变化反映了 史书 人数 南史 13 北史 12 新旧唐书 38 宋史 50 A.商品经济发展影响社会观念 B.儒学影响力不断增强 C.地方家族势力左右史书编纂 D.宗法观念的深远影响 9.明代中后期,大部分图书采用注释和注音的编写方式。如唐书志传一书中“尔兄 日前饮酒至酣”,编者对“饮酒至酣”作了注释:“半醉也”;详刑公案一书中“事系无
5、辜不究”,编者对“辜”的读音做了注释:“辜音孤”。这反映出当时 A.学术思想适应了时代转型 B.文化发展呈现大众化趋势 C.科举改革影响了书籍出版 D.商业发展冲击了学校教育 10.宋代邵雍认为在理与文的关系上理本文末;程颢和程颐主张诗歌应“吟咏性情,涵 畅道里”;钱钟书认为“宋诗还有个缺陷,爱讲道理,发议论。”这反映出宋代诗歌 A.与唐代相比出现衰退 B.深受理学思想的影响 C.存在空洞无物的弊端 D.具有浅显易懂的特点 11.右图是西汉海昏侯刘贺(公元前92年公元前59年)墓出土的两枚印章,印文分别是 “刘贺”、“大刘记印”。对此合理的解释是 A.篆书印章端庄豪放 B.书法艺术趋于成熟 C
6、.隶书尚未得到推广 D.篆刻重艺术轻实用 12.明末传教士利玛窦等人学汉语、穿儒服、敬祖先、祀效天,宣扬“耶儒合流论”, 以致传教士“出入宫廷,颇形利便,与太监等往来,常乘机言圣教道理”。由此可见, 西方传教士在华势力的发展得益于 A.传教士尊重中国文化习俗 B.天主教与儒学宗旨一致 C.得到社会上层的大力支持 D.中外经济文化交流增多 13.西汉儒学家落下阂、邓平等创制了太初历;以桓谭、扬雄为代表的儒家学者参 与了宇宙结构理论上的浑、盖之争;汉代天文学家张衡对儒家经典多有研究,而且他 的天文学思想受到扬雄所著太玄的影响。由此可见汉代 A.儒学成为主流思想 B.天文历法与儒学关系密切 C.科技
7、体系已经形成 D.儒学是天文学发展的主要原因 14.古希腊智者高尔吉亚曾称,雄辩者能够说服“议事会”采用他的政策,能够使“顾 问委员会”采纳他的财政计划,能够在“审判官法庭”前面成功地非难他的对手。这 说明智者学派重视辩论的目的在于 A.传授民主常识 B.宣扬人文精神 C.维护公民权利 D.追求政治功用 15.16世纪,一些教师和教育思想家发表”新教育”的论著。主张教育所要培养的主要不 再是僧侣和神职人员,而是政治、文艺、商业等方面的活动家和冒险家,他们力主培 养身心健康、知识广博、多才多艺的新人。这反映出 A.教育摆脱了天主教束缚 B.启蒙思想推动教育改革 C.人文主义影响教育理念 D.宗教
8、改革思想深入人心 16.海涅把马丁路德称为“一个由天意选中出来粉碎罗马霸权的贫苦修道士”,其主要 理由应是马丁路德宗教改革 A.消除了西方社会的宗教信仰 B.推翻了教皇的精神统治 C.使人获得灵魂得救的自主权 D.全面更新了基督教教义 17.欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代,他们既是旧传统的批判者,也是新制度的 设计者他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。材料旨在 说明启蒙运动 A.更加猛烈地抨击天主教会 B.用理性照亮近代发展道路 C.追求自由平等、天赋人权 D.斗争矛头直指封建制制度 18.启蒙运动领袖伏尔泰认为上帝的存在可以约束人的行为,使人们在自由行动的同时又 能
9、确保社会的持续。这表明伏尔泰 A.背离了启蒙运动的初衷 B.仅靠上帝来确保社会的稳定 C.肯定宗教的文化传承作用 D.主张用宗教来约束人的自由 19.斯塔夫里阿诺斯指出:他们(启蒙思想家)在经济领域的口号是自由放任让 人民做他们愿意做的事,这种对政府干涉的反对,是对通常被称为重商主义的这种对 经济生活全面、严格控制的一种反应。材料表明 A.启蒙运动催生自由贸易 B.启蒙思想家反对干预经济 C.重商主义阻碍经济发展 D.经济政策是启蒙思想核心 20. 有学者认为“哥白尼革命”对贬低人的地位起了促进作用,因为它把人赶出了宇宙 中心的尊贵地位,把人贬为无穷无尽的宇宙机器中的一粒微不足道的尘埃。这是因
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