教育元宇宙场域下的高校思想政治教育探析.pdf
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1、-28-女报 2023.07德育园地教育元宇宙场域下的高校思想政治教育探析姚兵(广西警察学院广西南宁530023)摘要:教育元宇宙是近年来兴起的一种教育创新模式。高校思想政治教育是高校教育中的重要组成部分,面对新的教育元宇宙场域,如何整合传统的思政教育理念与元宇宙教育技术,实现高校思政教育的创新发展,是一个重要的研究问题。论文从教育元宇宙的定义、特点和应用情况入手,结合当前高校思政教育的形势和问题,探讨教育元宇宙场域下的高校思政教育的现状和前景,并提出应对策略和建议,以期为高校教育改革与发展提供参考。关键词:教育元宇宙;高校思政教育;创新发展;发展对策引言随着信息技术的迅猛发展和数字化的转型,
2、教育元宇宙作为一种新兴的教育形式开始受到越来越多的重视。教育元宇宙,简单来讲,就是在虚拟现实技术的支持下,创造出一种在线的、跨时空的、模拟真实世界的教育空间。在这个空间里,学生可以通过模拟真实的场景和情境,掌握知识和技能,并发挥自己的创造力和想象力,从而实现更好的学习效果。教育元宇宙的特点是能够提供一种全方位的、场景模拟式的学习体验,让学生能够参与到一个更加真实的教育环境中,从而让学习更加生动有趣,更加贴近现实。高校思想政治教育是高校教育的重要组成部分,其核心是培育学生的理性思维能力、社会责任感和创新精神等。面临新的教育元宇宙场域,高校思政教育如何发挥自己的优势,整合教育元宇宙的技术手段,推动
3、高校思政教育的创新发展,是一个重要的研究问题。本文旨在从教育元宇宙的特点、应用情况,以及高校思政教育的发展形势和问题,探讨教育元宇宙场域下的高校思政教育的现状和前景,并提出应对策略和建议,以期为高校思政教育的深化和改进提供一些参考。一、教育元宇宙的特点和应用情况(一)教育元宇宙的定义教育元宇宙是在虚拟现实技术支持下,将真实世界模拟到虚拟空间中来,让学生可以在虚拟空间中进行学习、体验、交流和创新的一种在线教育形式。教育元宇宙的发展离不开云计算、大数据、人工智能、物联网、区块链等前沿技术的支持,这些技术使得教育元宇宙得以实现更高度的互动性、个性化、智能化等特点。与传统的网络教育相比,教育元宇宙更加
4、注重对学习体验的优化,强调让学生在虚拟世界中更加深入、自然地参与到学习中来,从而实现更好的学习效果。(二)教育元宇宙的特点教育元宇宙的最核心特点是虚拟现实技术的支持,通过建立虚拟的学习场景和情境,让学生能够更加真实、实际地学习。同时,教育元宇宙还有以下特点。1.全方位的虚拟现实体验学生可以自主探索虚拟空间中的各种情境和场景,通过听、说、读、写等多种方式实现学习。虚拟场景还可以通过AR(增强现实)、VR(虚拟现实)技术等实现更高度的逼真度和沉浸感,让学生进一步感受到学习的乐趣和生动性。2.多元化的教育资源和工具教育元宇宙可以整合多种教学资源和工具,包括教学视频、教学文本、学习游戏、虚拟实验等。这
5、些资源和工具不仅可以丰富学生的学习体验,还可以让学生更好地理解学科知识和理论。3.个性化的学习设计教育元宇宙充分考虑学生的个性化需求和兴趣,通过人工智能等技术手段,实现根据学生的知识水平、学习风格和兴趣特点,设计出适合学生学习的教学方案和课程内容。-29-女报 2023.07德育园地4.多方位的教育交流教育元宇宙可以为学生提供一个全球范围内的教育平台,通过虚拟场景、音视频聊天、社交网络等方式,实现学生之间和教育者之间的多方位交流和互动。这些交流和互动可以帮助学生开拓眼界、增强沟通和合作能力,并且通过互动反馈实现教育效果的监测。(三)教育元宇宙的应用情况目前,教育元宇宙在全球范围内正在快速发展。
6、在美国和欧洲等发达国家,教育元宇宙已经渗透到各个教育领域,尤其是在高等教育和研究领域,其应用效果和推广效应都非常明显。例如,美国的哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等高校,都已经着手在其校园内部署教育元宇宙的教学环境,并利用相关技术手段,将课程、教学资源和学习工具融入到该环境中;在欧洲,英国的剑桥大学、牛津大学等也在积极向教育元宇宙的方向发展,并且注重将虚拟教育场景与实际课堂教学相结合,取得了一定的成效等等。在中国,教育元宇宙近年来也开始快速发展。许多互联网巨头和初创公司都投入了大量资金和人力,在教育元宇宙领域进行探索和推广。例如,阿里巴巴旗下的阿里云已经推出了云虚拟现实技术,用于推动教育元宇
7、宙的发展;腾讯也在利用自己的教育云平台,进行相关的研发工作;教育部门也在积极倡导教育信息化 2.0 行动计划,以推动全民教育的数字化转型和信息化发展。二、高校思政教育的现状和问题(一)高校思政教育的现状高校思政教育是高校教育中必不可少的一部分,它的作用是培养学生的理性思维,启迪学生创新精神,提高学生的人文修养和社会责任感。建设好人才培养工程离不开高水平的思政教育,而如今,高校思政教育的现状也暴露出了不同程度的问题。首先,传统的思政教育方式形式单一。高校一般采用学习马列主义哲学、政治经济学等课程的形式,这种方式存在单一的问题,缺乏多样化、趣味性和参与性。学生很难被这些学科的内容所吸引,难以深入挖
8、掘、感受和理解这些课程背后的思想和价值。因此,学生的参与热情和兴趣不高,他们通常是被迫参加课程,而不是主动感兴趣。为了在现代高等教育中提高思政教育的效果,必须采用多种形式和方法,以吸引学生的兴趣和激发他们的学习动力。其次,思政课程体系架构模糊。高校思政课程在教学上存在一些问题,其中一个是课程体系架构模糊。对于思政课程来说,一个明确的课程体系能够帮助学生更好地融入整个学习过程中,增加对课程内容的理解和掌握。然而,目前大多数高校的思政课程体系并不完善,往往缺乏清晰的课程架构,而且不具备系统性和可操作性。这会导致学生学习思政课程时难以将所学知识整合到整个学习过程中,缺乏对课程的全面认识和掌握。为此,
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