教育公平:数字化转型热潮下的理性思考.pdf
《教育公平:数字化转型热潮下的理性思考.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育公平:数字化转型热潮下的理性思考.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 25 期*本文系全国教育科学“十三五”规划 2018 年度国家一般课题“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”(课题编号:BCA180086)的研究成果。作者简介:于浩(1995-),男,河南驻马店人,陕西师范大学数字化教育研究所研究人员、硕士,主要从事教育技术、人工智能教育、教师教育研究。2020 年 9 月联合国教科文组织、国际电信联盟和联合国儿童基金会联合发布了 教育数字化转型:学校联通,学生赋能,关注教育的数字化连通1。欧盟也于同年发布了 数字教育行动计划(20212027 年),其中明确提出了两大战略事项,即“促进高性能的数字教育生态系统发展”和“提高数字技能和能
2、力以实现数字化转型”。这些举措旨在推进数字化教育的发展,促进数字化转型对教育的提升2。教育部在 2022 年的工作要点会议中明确提出了实施教育数字化战略行动的计划,其目的是打造一个智慧教育新生态,推动教学法的技术支持变革和评价方式的技术赋能创新。数字化技术的应用使得教育资源更容易获取,教育内容也变得更加丰富和多样化。教育公平一直是政府和社会关注的焦点,而数字化转型则为实现教育公平提供了更多的机遇和挑战。数字化教育技术的应用使得学生可以更加灵活地获取教育资源,学习方式也变得更加多元化;数字化转型可以为不同地区、不同经济水平、不同文化背景的学生提供更为公平的学习机会,使得教育资源不再局限于传统的地
3、域和社会阶层等因素,更加便利和平等地分配到每一个学生手中。但是,数字化转型也可能会加剧教育不平等问题。深入探讨数字化转型对教育公平的影响,对于制定数字化转型在教育领域的应用策略、提高教育公平水平具有重要的现实意义和学术价值3。一、推进教育公平:数字化转型的优势所在数字化转型是指运用数字化技术改造现有的商业、政府和社会组织的方式和经营模式,以实现更高效、更灵活、更具创新性和更具可持续性的目标4。数字化转型的核心在于将传统的业务过程、信息传递和管理方式转化为数字化的形式,从而实现更高效、更快教育公平:数字化转型热潮下的理性思考*姻于浩摘要:随着数字化技术的迅猛发展,数字化转型已经深刻影响了各个领域
4、,其中也包括教育领域。教育数字化转型依靠促进教育资源均衡分配、打破地域和时间限制、提供个性化教育以及降低教育获得门槛四点优势推进教育公平。促进教育公平的数字化转型,可从数字化教育资源的开发与利用、数字化技术支持的教育应用、教育决策及认证的数字化等方面推进。同时,教育数字化转型也可能会加剧教育的不平等问题,导致数字化教育资源的不平衡分配,以及对教师教学素养提出了更高的要求。因此,要充分考虑学生的经济状况、网络环境和个体差异,制定相应的政策和措施,确保数字化教育技术的应用不会加剧不平等问题;加强全国范围内各地区和学校的数字化教育资源共享和合作,实现数字化教育资源的平等分配;加强教师数字化素养的培养
5、和提高,为所有学生提供更加公平、平等的数字化教育资源和条件。关键词:数字化转型;教育公平;数字化教育资源;数字化教育决策;数字化技术支持;数字素养引用格式:于浩.教育公平:数字化转型热潮下的理性思考 J.教育理论与实践,2023(25):59-64.中图分类号:G521文献标识码:粤文章编号:员园园源原远猿猿载穴圆园23雪25原园059原园6第 43 卷(圆园23 年)第 25 期第 59-64 页灾燥造.43(圆园23)晕燥.25孕59原孕64教育理论与实践栽澡藻燥则赠 葬灶凿 孕则葬糟贼蚤糟藻 燥枣 耘凿怎糟葬贼蚤燥灶教育理论与实践圆园23 年教育理论与实践圆园23 年速、更智能化的管理和
6、服务5。数字化转型在不同领域都有广泛的应用,如工业、金融和医疗等。在教育领域,数字化转型的应用也日益广泛。数字化转型在教育领域的应用主要包括利用数字化技术改善教育教学方式、提升教育服务水平和改进教育管理等方面。(一)促进教育资源均衡分配教育资源的分配问题一直是制约我国教育公平的重要因素之一。数字化教育平台可以让教育资源更加均衡地分配到不同地区和学校,从而解决资源匮乏和不均衡的问题。一方面,教育平台可以提供全国范围内的数字化教育资源,为全国各地的学生提供相同的学习机会和平台,从而消除了地理位置的限制,使得学生可以获得更加公平的教育资源 6。另一方面,数字化教育平台还可以通过在线直播、远程教学等方
7、式,让优质教育资源更加有效地传递到基层学校和教育机构,从而解决资源分配不均衡的问题。此外,数字化教育平台还可以通过智能化的学习推荐系统,让每个学生都能够获得最适合自己的教育资源和学习方式,进一步提高教育资源的利用率和公平性。(二)打破地域和时间限制数字化转型可以打破地域和时间限制,使得学生可以在任何时间、任何地点通过互联网获取教育资源,进而解决地域和时间限制所带来的不公平问题,让每个学生都有机会参与到教育中来。一是学生可以通过网络上的教育平台随时随地地学习,不必再受到交通、时间等因素的限制,从而获得更加自由和灵活的学习方式。二是数字化教育平台还可以提供多种学习资源如视频、音频、课件等,让学生可
8、以根据自己的需求和兴趣进行学习,提高学习的效率和兴趣。三是数字化教育平台还可以通过在线互动、在线答疑等方式,让学生和教师之间的交流更加便捷和高效,从而提高教育的质量和效果7。四是数字化教育平台还可以让学生随时随地地进行学习成果的评估和反馈。(三)提供个性化教育数字化转型可以提供更加个性化的教育,为每个学生提供个性化的学习内容和学习方式,满足不同学生的学习需求和特点,进而提高教育的质量和效果。数字化教育平台可以通过对学生进行数据分析和智能化推荐等,为每个学生提供适合自己的学习内容和学习方式。数字化教育平台可以根据学生的学习情况和兴趣,推荐相应的学习资源和学习方案,让每个学生都可以根据自己的需求和
9、特点进行学习。此外,通过数字化教育平台的个性化教学服务,教师可以根据学生的学习情况和特点针对性地进行教学,提供更加具有针对性和个性化的教育服务。数字化教育平台还可以根据学生不同的学习情况和表现,提供相应的反馈和建议,帮助学生更好地了解自己的学习情况和进步,从而更好地调整自己的学习计划和方向。(四)降低教育获得门槛教育获得门槛是制约教育公平的主要因素之一。许多学生因为经济原因而无法获得优质的教育资源和机会,导致了教育不公平现象的加剧。而数字化转型可以降低教育获得门槛,让更多的学生能够获得教育机会。学生可以通过网络学习课程,减少了由于地理位置和交通等原因带来的时间和经济成本。同时,数字化教育平台的
10、学习资源更加丰富和多样化,学生可以根据自己的需求和兴趣选择相应的课程和学习资源,避免了因为缺乏教育资源而无法获得教育机会的问题。数字化教育平台的便捷性使得学生可以随时随地与教师和其他学生进行交流和学习。除此之外,数字化教育平台还可以为学生提供更加公正、客观的考试评估方式。二、促进教育公平的数字化转型路径(一)数字化教育资源的开发与利用一是数字化教材的开发。数字化教材是指利用数字化技术制作的,具有交互性、可视化、动态化和个性化特点的教材8。数字化转型的发展为数字化教材的开发提供了技术支持和条件。其中,数字化教材的个性化特点使得教育资源更加丰富多彩,可以根据学生的兴趣、能力、水平等进行定制,从而提
11、供更加适合学生的学习内容和学习方式。这种个性化的教育资源可以满足不同学生的需求,促进教育公平的实现。与此同时,数字化教材还可以提供更加丰富、生动、互动的学习内容,使学生更容易理解和掌握知识,从而提高学习效果。数字化教材的开发还可以促进教学方式的改革。数字化教材的开发还可以提供更加丰富、多样化的学习方式,如基于虚拟现实技术的学习、游戏化学习、在线互动等,使得学生可以更加主动地参与到学习中,提高学习效果和学习兴趣9。数字化教材的开发需要考虑学生的经济和技术条件,确保学生都能够获得数字化教材的学习机会。同时,数字化教材的质量也需要得到保证。二是在线课程的利用。在线课程是指基于网络技60第 25 期术
12、在线上开展的教育课程。随着数字化转型的不断发展,越来越多的学校开始利用在线课程进行教学。利用在线课程可以不受时间、地点的限制,让学生随时随地参与到教育中,提高教育的公平性和普及率,解决地域和时间限制所带来的不公平问题。同时,在线课程还可以提供更加便捷、低成本的教育方式。利用在线课程可以降低学生和家庭的经济负担,即提供更加低成本的教育方式,让更多的学生能够获得教育机会。三是数字化图书馆的建设。数字化图书馆是指将实体馆藏的图书数字化处理,并在互联网上提供在线检索、阅读、借阅等服务的图书馆10。数字化图书馆的建设可以解决由于地域限制所带来的不公平问题。传统的图书馆往往需要学生到馆内进行借阅,这对于一
13、些地理位置较为偏远或教育资源较为匮乏的学生来说,会造成较大的不公平。而数字化图书馆则可以打破地域限制,让学生可以随时随地借阅图书,提高教育的公平性和普及率。同时,数字化图书馆还可以提供更加便捷、低成本的图书借阅服务。利用数字化图书馆可以降低学生和家庭的经济负担,提供更加低成本的图书借阅服务,让更多的学生能够获得图书资源。数字化图书馆的建设还可以提供更加多样化的图书类型和学科领域,满足学生的个性化需求,促进教育公平。数字化图书馆可以突破这些限制,提供更加多样化的图书馆藏,让每个学生都能够获得自己所需的图书资源。数字化图书馆的建设也需要注意到版权保护的问题。在数字化处理过程中,需要遵循相关版权法规
14、,保护图书原著作人的合法权益11。(二)数字化技术支持的教育应用一是人工智能。人工智能技术是数字化转型在教育领域的一种应用,可以通过分析学生的学习情况、兴趣爱好和学习风格等信息,提高学习的效果。通过人工智能技术,教育工作者可以更好地了解学生的学习情况,及时了解学生的学习进度、困难和问题,从而更好地指导学生的学习。此外,人工智能技术还可以通过分析学生的兴趣爱好和学习风格,为学生提供更加个性化的教育服务。值得注意的是,在应用人工智能技术的同时,需要严格遵循相关法律法规,保护学生的隐私权和个人信息安全。二是虚拟现实技术。虚拟现实技术可以为学生提供更加真实、直观的学习体验,促进学生的情感和认知体验,提
15、高学生的学习兴趣和积极性。传统的教学方法往往是通过书本、图片或视频等形式进行教学,学生难以深入体验和理解学习内容。而通过虚拟现实技术,可以将学习内容以虚拟现实环境的形式呈现,让学生可以身临其境地感受和理解学习内容。例如,学生可以在虚拟现实环境中进行科学实验、探索历史事件等,从而让学生更加直观地理解和感受相关知识的内涵和价值,促进学生的情感和认知体验。同时,虚拟现实技术还可以提高学生的学习兴趣和积极性,让学生更加主动地参与到学习中来。学生可以在虚拟现实环境中进行互动,与虚拟角色进行对话、操作等,更加自主地掌握知识和技能,从而更好地实现个性化学习。三是游戏化教学。游戏化教学可以通过将教学内容转化为
16、游戏化元素,提高学生的学习兴趣和参与度,增强学生的学习体验和学习效果。游戏化教学通过将学习内容设计成游戏的形式,吸引学生的注意力和兴趣,使学生更加愿意参与到学习中。同时,游戏化教学还可以增强学生的学习体验,让学生在学习过程中感受到成功的成就感和乐趣。但是,人工智能、虚拟现实技术以及游戏化教学的应用需要相应的硬件和软件设备,因此,教育机构和政府部门需要共同努力,为学生提供相应的硬件和软件设备,以确保每个学生都能够享受到游戏化教学带来的教育优势,促进教育公平。除了提供相应的设备和资源之外,还需要对教育工作者进行相应的培训,以确保他们能够熟练地使用这些设备和资源,为学生提供更好的学习体验。此外,还需
17、要制定相关政策,鼓励和支持教育机构和个人开发更加适合本地学生和文化的游戏化教学应用,以满足不同学生的学习需求,只有这样才能真正实现教育的公平和普及。(三)教育决策及认证的数字化一是利用大数据和人工智能技术支持教育决策。一方面,大数据和人工智能技术可以为教育管理者提供更加全面、准确的数据支持。传统的教育管理往往依靠人工采集和处理数据,数据来源单一、数量有限,容易受到人为因素的影响,数据分析结果也可能存在误差。而大数据和人工智能技术可以自动采集、处理、分析大量的教育数据,包括学生的学习成绩、学生行为数据、教师教学数据、教育资源利用情况等,从而提供更加全面、准确的数据支持。另一方面,利用大数据和人工
18、智能技术可以帮助教育管理者制定更加科学、合理的教育政策和决策,提高教育质量,促进教育公平。通于浩:教育公平数字化转型热潮下的理性思考61教育理论与实践圆园23 年教育理论与实践圆园23 年过对大量的教育数据进行分析和挖掘,可以发现教育领域的一些规律和趋势,提供教育政策和决策的科学依据 12。例如,通过分析学生的学习成绩和行为数据,发现哪些学生容易出现学习困难,需要提供更多的帮助和支持;通过分析教师的教学数据,可以发现哪些教学方法更加有效,需要在全国范围内推广使用。当然,利用大数据和人工智能技术支持教育决策也需要注意一些问题,如数据的隐私保护、数据的安全性等。同时,数据分析结果也需要经过合理的解
19、释和评估,避免出现误导性的结论13。二是利用区块链技术提高学位认证的可信度。传统的学位认证往往依赖于学位证书的手动签名和盖章,容易受到篡改和伪造的影响 14。而区块链技术可以将学位认证信息存储在分布式的区块链网络中,信息不可篡改、不可伪造,从而保证学位认证信息的安全性和可靠性。学生可以使用自己的私钥将学位认证信息存储在区块链上,学位认证机构和用人单位可以通过公钥查询学生的学位认证信息,保证信息的真实性和可信度15。当然,利用区块链技术提高学位认证的可信度也需要注意如隐私保护、网络安全等问题。同时,区块链技术的应用还需要解决一些技术上的问题,如交易速度、存储容量等16。三、数字化转型对教育公平的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 公平 数字化 转型 热潮 理性 思考
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。