五年级英语上册unit1电子教案.docx
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1、 绥阳县枧坝镇黄枧小学 (20152016学年度第一学期)学科: 英 语 年级: 五 年 级 教师: 高 素 琴备课序号:第(1)节 教学内容 Lets learn, Lets find out 课 型 新授课 课时安排 1课时 备课时间 9月15日 上课时间 9月16日 教 学 目 标 1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young, heavy, old, funny, kind 2、能掌握句型:Whos your ? Whats he/she like? 能在具体的语境中运用. 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重点 四会掌握五个单词。 能运用句型Whos your ?
2、Whats he/she like? 教学难点 四会掌握五个单词。 能运用句型Whos your ? Whats he/she like? 教学准备 recorder, some books, some pictures, some cards 教 学 过 程 个性修改 Step 1 Warm up 1. T shows the pictures of the classrooms, Ss say (Music room, Art room, Computer room, Lab, etc.) 2. Put the teachers in the right rooms. T: Whos he
3、/she? Hes/Shes . (music room- music teacher) 3. Make a chant: Tall, tall, computer teacher is tall, Short, short, short, Science teacher is short, Thin , thin, thin, Art teacher is thin, Fat, fat, fat, Music teacher is fat, Funny, funny, funny, theyre so funny! Step 2 Presentation 1.(T shows a book
4、of maths) Look! Whats this? Ss: Its a maths book. T:(shows a picture of a man) Whos he? Whats he like? T: Hes our maths teacher. Hes tall and thin. T shows other pictures and ask: Whats he/she like? ( young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin) 2. read the words. 3. Spell the words: tall, st
5、rong, old, short, thin Step 3 Practise 1. Make a chant: My grandma is old, my mother is young, My father is tall, My little brother is short, Zoom is heavy, Zip is funny, They are all very kind, and Im kind, too. 2. Describe your teachers. 3. Decribe the pictures. (some famous people) 4. Lets chant
6、Step 4 Assessment 1. Make an investment about your teachers (Name, Whats he/she like? Do you like him/her? Suggestions ) 备课序号:第 2 节 教学内容 Lets try , Lets talk. 课 型 新 课 课时安排 1 备课时间 9月20日 上课时间 9月 21 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 能听懂会说并在实际情景中运用对话: 能将所学的句子运用在游戏当中,并能在实际情景中进行运用。 过 程 与 方 法 了解歌谣的含义,并能吟唱歌谣的内容。 情感态度价值观
7、能将所学的句子运用在游戏当中,并能在实际情景中进行运用。 教学重点 Whos your math teacher? 教学难点 Whats he like? 教学准备 展示人物特征的一些小道具。 请学生课前设计好一张你心目中最理想的学科教师的图片。 教 学 过 程 个性修改 Step 1 Warm up 1. Lets chant My grandma is old, my mother is young, My father is tall, My little brother is short, Zoom is heavy, Zip is funny, They are all very k
8、ind, and Im kind, too. 2. Shows some pictures, Ss guess Whats he/she like? Who is he/she? Step 2 Presentation 1.(T hands out the pictures, practise the drills) Whos your math teacher? Whats he like? (S shows a picture, says:) eg. S: Mr Zhao is my math teacher. Hes thin and short. T: Whos your math t
9、eacher? Ss: Mr Zhao. T: Whats he like? Ss: Hes thin and short. 2.课上请几名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态及动作。 eg, T: Look! There are three new teachers here. They want to meet us. T: Do you have new teachers? Ss: Yes. We have a new science teacher. T: Whos your science teacher? Ss: Miss Liu. T: Whats she like? Ss: Sh
10、es very young and kind. 3. Free Talk (three Ss a group, talk about the teachers, one group acts) 4. Listen to the tape. 5. Read after the tape. 6. Lets chant. a. Listen to the tape. b. chant after the tape. c. chant together. Step 3 Consolidation Step 4 Homework 1. Describe your teachers or family m
11、embers 2. write the sentences备课序号:第 3 节 教学内容 Lets learn, Lets chant 课 型 新课 课时安排 1 备课时间 9月21日 上课时间 9月 23 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、能听懂本课时单词及词组:principal, university student, strict, smart, active 2、能听懂、会说句型:Whos he? Hes from. Whats he like? 3、能听懂Lets chant的歌谣,并按照节奏来念。 过 程 与 方 法 4、能运用上节课的词汇进行pair work巩固练习
12、。 情感态度价值观 5、能在教师的指导下完成Read and write. 教学重点 principal, university student, strict, smart active 教学难点 principal, university student, strict, smart active 教学准备 教 学 过 程 个性修改 Step 1 warm up 1. listen and sing the song: My new teacher 2. pair work: review the drills Whats he/she like? Hes/Shes tall. Step
13、2 Presentation 1.Present: principal, strict, university student 用图画展示场景。认识出席的各课教师。 a. T: Whos that man/woman? Oh, hes the principal. Whats he like? b. read after the T. c. Is he kind? Yes, and hes very strict. Read the word. d. T shows 清华大学 Look! This is Qinghua University. Whats it like? (beautiful
14、, nice) This is a boy. Hes from Qinghua University. Hes a university student. e. read the phrase: university student f. Shows the picture of a university student, T: Look! Hes a university student of Qinghua University. Whats he like? (thin, young, thinking) Hes smart. g. read the word. Who is smart
15、? (一休, 司马光等) h. T: The principal is very kind and strict. And the university is smart.Look at Miss Lin and her students. Whats she like? What are they like? Shes active. They are active, too. read the word: active i. Play games:(smart, active, strict, young) Bingo Arrange the letters j. Lets chant L
16、isten to the tape chant after the tape. ask some Ss to chant. Step 3 Consolidation Read the words Step 4 Assessment 1. 同学之间描述自己尊敬的一位老师或亲密的朋友.备课序号:第 4 节 教学内容 Lets start Main scene 课 型 新课 课时安排 1 备课时间 9月27 日 上课时间 9月 28 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 Grasp the drill: What day is it today? What do we have on Monday
17、s? 过 程 与 方 法 Grasp the four-skills words: Monday, Tuesday, Wednesday, Friday. 情感态度价值观 运用新的语言进行星期转盘游戏。Understand and sing the song: My Days of the Week. 教学重点 Four-skills words: Monday, Tuesday, Wednesday, Friday. 教学难点 Four-skills words: Monday, Tuesday, Wednesday, Friday. 教学准备 Recorder, tape, picture
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