人教版五年级英语上册Unit-6-In-a-nature-park第四课时教案.docx

人教版五年级英语上册Unit 6 In a nature park第四课时教案
Unit 6 In a nature park第四课时
一、教学重点
　　本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。
　　二、教学难点
　　本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。
　　三、课前准备
　　1．教师准备本课时的单词卡片和图片。
　　2．教师准备Let’s learn部分的课件。
　　3．教师准备录音机和录音带。
　　4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（如bridge等 ）的图片。
　　四、教学过程
　　1．Warn-up（热身）
　　（1）日常会话
　　教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?
　　（2）说说唱唱
　　教师播放学生用书第68页上Let’s chant 的录音，让学生跟录音说唱。
　　（3）来做游戏
　　做“我看见”游戏：
　　教师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后，教师想好一个单词（ 如：trash bin ），把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word beginning with “t”. 让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。
　　2．Presentation（新课呈现）
　　（1）游戏导入
　　a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。
　　b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。
　　c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。
　　d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词 city 。教师告诉学生This is a city.
　　e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。
　　（2）Let’s learn 新知学习
　　・教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。
　　方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house， 学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.
　　・教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’s learn 的图案。
　　・教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.
　　・让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。
　　・ 再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.
　　（3）词语练习
　　・教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。
　　・将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。
　　・教师示范，写四会单词，学生跟写。
　　（4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.
　　3．Let’s practice（趣味操练）
　　（1）实际操练
　　・教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。
　　・俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说第73页下半部分城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。
　　（2）了解国宝----大熊猫
　　教师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。
　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）练一练
　　让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。
　　教学反思：
教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，导入过程来自学生天天接触的情景，将所学知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使
学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使知识真正得以理解及应用。

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