五年级英语下册136课教案人教新版.docx

人教新版五年级下册
英语教案 备课规范
1. 按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。重点、难点和关键。掌握知识的联系和规律。 2. 全面了解学生的知识水平，学习能力 ，学习方法和习惯。备课的内容要适应学生的需要，面向全体学生。 3. 注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。 4. 备课时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。 5. 要研究练习内容，精选习题。对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。 6. 课前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前教师要亲手实验，保证上课时实验效果。 7. 要提前备课，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。
大纲要求
（1）基本能够听懂课堂用语。 （2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。 （3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 （4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。 （5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。 （6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 Unit 1 Do you like young animals? Lesson 1 一、知识和能力目标 1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in English , very much ，over there 。 2、能够听懂问句：What’s this in English?Do you like young animals?并能回答问句。 3、能够理解Just speak对话部分的含义。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握What’s this in English?句型。 2、难点是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。 三、课前准备 1、单词和短语的卡片； 2、对话部分的录音磁带。 四、教学过程 1、设情导入 （1）复习一些常见动物的名称； （2）对话练习：Do you have a dog/cat…? Do you like dog/cat…? 2、设趣导学 （1）利用卡片学习Unit 1 的单词和短语。 （2）用：Do you have a dog/cat…? Do you like dog/cat…?加深对所学单词的熟练程度。 （3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。 （4）介绍重点句型：What’s this in English?Do you like young animals?…… （5）组织学生模仿上列句型进行对话。 （6）利用录音磁带演示对话，并让学生进行模仿练习。 （7）学生二人一组配合录音磁带演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’s this in English?句型和理解领会There is a baby horse over there. We call it a foal.的含义。 （8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词look at ,in English , very much ，over there的意思。 3、作业布置： 认真读本课课文，规范书写黑体词。 板书设计： Lesson 2 一、知识和能力目标 1、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in English , over there 。 2、能够较熟练地运用：What’s this in English?Do you like young animals?进行问答练习。 二、教学重点、难点 是运用What’s this in English?句型进行问答。 三、课前准备 Just practise部分的录音磁带。 四、教学过程 1、设情导入 （1）复习已经学过的动物的名称； （2）对话练习：What’s this in English?…… Do you like young animals?…… 2、设趣导学 （1）利用录音磁带练习What’s this in English?/We call it a foal/….等句型。 （2）学生二人一组配合录音磁带演示对话，熟悉和掌握对话内容。 （3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。 （4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。 （5）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。 3、作业布置： 规范书写黑体词，认真读本课课文。 板书设计： Lesson 3 一、知识和能力目标 1、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep 。 2、能够听懂问句：What’s that in English then?并能回答问句。 3、能够理解Just speak对话部分的含义。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握What’s that in English then?句型。 2、难点是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写。 三、课前准备 对话部分的录音磁带。 四、教学过程 1、设情导入 （1）复习所学动物的名称； （2）对话练习：What’s this in English? … What’s that in English?… 2、设趣导学 （1）利用录音磁带演示对话。 （2）让学生跟练熟悉上口。 （3）领读两遍。 （4）介绍重点句型：What’s that in English then? Is that a sheep over there? （5）组织学生模仿上列句型进行对话。 （6）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’s that in English then?句型和理解领会Is that a sheep over there?的含义。 （7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。 3、作业布置： 认真读本课课文，规范书写黑体词。 板书设计： Lesson 4 一、知识和能力目标 1、学习和掌握以下单词的用法：call ,what。 2、能够较熟练地运用：What’s that in English?What do you call it?进行问答练习。 二、教学重点、难点 是运用What’s that in English?句型进行问答。 三、课前准备 （1）Just practise部分的录音磁带； （2）学生自制动物手工作品。 四、教学过程 1、设情导入 复习已经学过的对话练习：What’s this/that in English?…… Do you like young animals?…… 2、设趣导学 （1）利用录音磁带练习What’s that in English?What do you call it?….等句型。 （2）学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。 （3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。 （4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。 （5）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。 3、作业布置： 熟读本课课文，拼写单词。

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