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人教版九年级化学下册《常见的酸和碱》第2课时教学设计.docx
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1、 一、教学目标(一)知识与技能1知道浓硫酸和浓盐酸的物理性质;2知道浓硫酸的特性。3初步学会稀释浓硫酸。(二)过程与方法通过浓硫酸的强腐蚀性和稀释实验,学会浓硫酸稀释的方法,强化实验及生活中的安全意识。(三)情感态度与价值观通过观察浓硫酸和浓盐酸的物理性质及稀释浓硫酸实验,培养善于观察、总结、勤于思考的科学精神,逐步树立认识来源于实践的观点。二、教学重点浓硫酸的强腐蚀性。三、教学难点运用实验的方法获取信息,运用比较概括等方法对获取的信息进行加工四、教学准备教学设备(投影仪,计算机)、纸小、木棍、布、玻璃棒、导管、双孔橡皮塞、锥形瓶、试管、浓硫酸、浓盐酸。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图
2、新课引入2分钟引入:上节课我们认识了酸碱指示剂,学会了用自制的指示剂区别生活中的酸和碱,实验室中我们常用哪些酸?学生会想到制取二氧化碳和氢气的原料DD盐酸和硫酸通过回忆已知,导人新课。新课讲授26分钟这节课我们就来揭开浓盐酸和浓硫酸的面纱,看他们有哪些性质。展示:浓盐酸和浓硫酸。请两位同学帮我轻轻摇晃一下这2个试剂瓶,并观察现象,然后揭开瓶盖,小心扇闻味道,给同学们描述你所观察到的现象。交流讨论:打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾?说明浓盐酸具有什么性质?浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具有什么性质?提问:有两瓶装着盐酸和硫酸的未贴标签的试剂瓶,如何简单将其区分开?提问:我们消化不良去看医生时,医生通常
3、会提供含一定量稀盐酸的药物进行治疗,这是为什么?硫酸和盐酸还有其他很多的用途,大家快速浏览书上52页的表格。两位学生角色扮演,为两种浓酸做自我介绍。其他同学认真观察,如实的把观察到的现象填入课本表中学生交流讨论后总结出:打开浓盐酸的瓶盖产生白雾是挥发出来的氯化氢气体溶于水生成盐酸小液滴的缘故,说明浓盐酸具有挥发性。浓硫酸没有白雾说明浓硫酸不具有挥发性。学生根据其物理性质说出很多种区分方法:轻轻摇晃观察液体是否黏稠、打开瓶盖看其是否出现白雾、闻其是否有气味、打开盖放置看其前后质量变化等。学生查阅课本52页表格了解到胃液中含有盐酸,认真阅读,思考,了解硫酸和盐酸的用途实物展示,引导学生观察,有利于
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