人教版一年级数学上册时练习课教案.docx
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人教版一年级数学上册《第十三课时练习课》教案 教学内容:教材P77,练习十二 教学目标: 1、通过练习集中巩固加强连加、连减、加减混合计算方法的掌握,促进加减、连加连减之间联系。 2、联系生活实际,学会用数学的眼光分析生活中的情景。 教学过程: 一、基本练习,巩固计算: 1、回忆上节课我们学会了什么本领?这样的两步计算的题我们学习了那几种?连加、连减、加减混合 2、出示练习十二第4题,请学生在书上直接写出得数。 集体校对,选择第2竖行的三道题,说说你是怎么计算的? 3、小结这样的题我们可以按照怎样的计算顺序来计算?计算中要注意什么? 从左往右计算,第一步计算后的得数要记在脑子里,继续计算。 二、联系生活,拓展思维。 1、出示练习第5题,看图,你发现了什么数学问题?公交车乘客上下车中的数学问题。 学生介绍。列式计算,并说出这个算式求的是什么? 2、想一想,说说你还知道生活中哪些现象要用到连加、连减、加减混合计算?先独立思考再小组交流讨论,用什么方法来求? 3、学生汇报,教师引导。 4、根据学生提供的信息,整理成连加、连减、加减混合的计算题。 5、小结:鼓励同学们用明亮的眼睛观察,去发现生活中的数学问题。 三、综合练习,加强应用。 1、引入:刚才同学们都很好,我们已经这些知识结成了好朋友,知道什么的情况下要用到这些知识,下面我们一起和它们来做游戏。 出示练习第6题。横行,竖行上的三个数相加,各得多少? 在联系中你发现了什么?第1个图中,得数都是8,为什么?你能设计这样的题给同学们练练吗?第2个图呢? 第2个图还可以斜着计算。 2、第7题,这个游戏是怎么玩的,请同学们自己观察,去发现。有困难那的可以小组讨论。 反馈,交流得出游戏的规则。在书上模拟游戏,两人一组:5+3=8我跳8,8-2=6我跳6…… 3、挑战聪明题;要拿出8角钱,你能想出集中拿法?比一比,谁想到的方法多。(7种结果) 四、学习小结:这节课你又长了什么本领? 五、课后小记: 学生思维活跃,学习兴趣比较浓厚。在联系生活中的运用时,由于学生的生活经验有限,联系实际的举例比较牵强,诸如自己创设的情景比较多,如妈妈拿出8只梨,我吃了一只,爸爸吃了2只,盘里只剩下5只梨。 聪明题学生想到的方法较多,但由于没有实际的操作,一开始有很多同学没有理解题目的意思,想到8的组成去了。对一年级的学生来说这样的题一定要有实际材料操作。 20 × 20- 配套讲稿:
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