人教版小学数学四年级下册小数加减法学案.docx

人教版小学数学四年级下册《小数加减法》学案
教学目标：
1． 理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。
2． 学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。
3． 培养学生收集整理信息的能力，迁移类推能力。
教学重难点：
由整数加减法迁移到小数加减法，并发现异同，掌握正确的计算小数加减法的方法。
教具学具：
多媒体课件
教学过程：
一、 复习旧知（整数加减法）
1、（板书加减法）初次见面我们互相还不太了解，就从简单的加减法开始吧！
有同学的表情十分纳闷：老师太小瞧我们了！你们都会加减法？那我来考考你们。谁要接受挑战？（板书一道加法）
他的加法算对了吗？谁来验算？减法会吗？（板书一道减法，计算并验算）
你的计算方法是什么？
2、今天我们要探究的是小数的加减法。能不能用计算整数加减法的方法计算小数加减法？
二、自主探究，大胆尝试。
1、小丽买了两本书（《数学家的故事》单价6.45元、《童话选》单价4.29元），一共花了多少钱？
（1）思考整理信息
（2）怎么解决
（3）说说计算方法（小组讨论之后汇报）
2、《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
小组讨论计算方法，并汇报。
3、观察这两道题发现这些小数的位数相同，总结方法。
4、及时检测
2.98+0.56= 12.53+4.67=
5.64-1.78= 7.2-0.8=
三、探索提升
1、位数相同的小数加减法会算了，那么遇到这种情况时怎么办？
（小林买了两本书《数学家的故事》6.45元、《神奇的大自然》8.3元，一共花了多少钱？）
这两个小数的数位不相同，怎么计算？应注意什么？
2、《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
说说你的计算方法。
3、总结小数加减法的笔算方法和注意事项。
四、巩固练习
计算并验算
12+0.5= 12.56+5.8=
27-0.8= 16.4-3.2=
板书设计：
小数加减法
相同的数位要对齐（小数点对齐）
从右边算起
满十向前一位进1
不够减向前一位借1当10
（注意：小数部分位数不同时，根据需要在小数末尾添0再计算）

20 × 20