八年级生物上册----软体动物和节肢动物学案无答案新版新人教版.doc
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软体动物和节肢动物 课题 第三节、软体动物和节肢动物 主备人 审核人 班级 学生姓名 学习 目标 知识与技能:阐明软体动物和节肢动物的身体结构以及常见种类,归纳出它们各自的主要特征。 过程与方法:通过实验观察与思考,让学生深入了解软体动物和节肢动物的主要特征。 情感价值观:培养学生在学习中的观察、归纳的能力,激发学生对于学习生物的兴趣。 重点 难点 1.重点:了解软体动物和节肢动物的身体结构以及常见种类。 2.难点:总结概括出软体动物和节肢动物的主要特征。 学法 指导 观察法,自主学习法,合作交流、讨论法 学 案 自主学习 1.软体动物有____种以上,是动物界的第_____大类群。________、________、________、________等是软体动物,它们的外面有两片大小相近的石灰质 ________,也叫________。壳内________的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,叫________,贝壳是由________分泌的物质形成的。 2.双壳类动物可以用________缓慢地运动,通过身体后端的________吸入水,再通过出水管排出________。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的________并排出未消化的________,利用________与水流进行________________。 3.节肢动物与人类的关系:①提供________;②为开花植物________;③可以________治疗疾病;④可做________材料;⑤传播________,如________、________、________等。 教合作探究 1.观察P12缢蛏的图片和内部结构图,讨论下列问题: ①贝壳的作用是什么? ②你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的呢? 合作探究 ③试着想一想,它是如何攻取食物的? 2.观察图5-16蝗虫的示意图,填写下表: 蝗虫 身体 结构 头部 ( )对触角,( )个单眼和一对( ),口器 负责( )和( ) 胸部 ( )对足,( )对翅 ( )中心 腹部 集中容纳( )器官,体表有( ) 气门用于( ) 外骨骼 ( )身体,防止体内水分( ) 有( )现象 昆虫的基本特征 ( ) 达标检测 1.章鱼属于( ) A.鱼类 B.软体动物 C.环节动物 D.扁形动物 2. 下列动物不属于昆虫的是( ) A.天牛 B.蚊子 C.蜈蚣 D.蜜蜂 3.蝗虫的气门位于( ) A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部 4.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是( ) A.体表具有外骨骼 B.身体分节,有三对足两对趐 C.有三个单眼,仅能感光 D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管 5.成语“金蝉脱壳”中,“壳”是指( ) A.夹馍 B.外骨骼 C.细胞膜 D.细胞壁 6.下列有关软体动物的说法中,不正确的是( ) A.软体动物的身体表面有外套膜 B.软体动物大多具有贝壳,也有的贝壳退化 C.软体动物对人类都是有利的 D.软体动物不一定都能产生珍珠- 配套讲稿:
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