大学生对雷锋精神的内隐认同研究本科毕业论文.doc
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1、本 科 毕 业 论 文(2013届) 题 目: 大学生对雷锋精神的内隐认同研究 学 院: 教师教育学院 专业: 应用心理学 班级: 09应用心理学本 III 大学生对雷锋精神的内隐认同研究 【摘要】本研究主要运用内隐社会认知的理论及研究方法,通过GNAT实验对大学生内隐雷锋精神进行了研究。对103名大学生进行22个雷锋精神词条与16个属性词词条的相容与不相容实验,以期了解大学生的内隐雷锋精神的特点。然后进行雷锋精神的内隐态度和外显态度的比较研究。本研究的结果表明:(1)大学生对雷锋精神的内隐态度和外显态度都持认同态度,但属于不同的心理结构,支持了态度的分离说。(2)在外显测验中性别对雷锋精神外
2、显态度有较显著影响。(3)正式党员由于社会赞许性等原因对雷锋精神的外显认同度比内隐认同度更高。 【关键词】大学生;雷锋精神;内隐态度Research on College Students Implicit Recognition on the Spirit of Lei FengAbstract:This study used the theory of implicit social cognition and research method to carry out GNAT experiment for the research purpose. In the GNAT experim
3、ent,103 college students took part in the experiment as examinees. 22 words of Lei Fengs spirit and 16 attribute words were designed in compatible and incompatible experimental condition to search the character of college students implicit Lei Fengs sprit. Then this study compared the implicit and e
4、xplicit Lei Fengs sprit to analysis the relationship between the two.The results of this study show that:(1) Participations has positive attitude towards the implicit and explicit Lei Fengs spirit though they belong to different psychology structures, which proves the dissociation of attitude. (2) I
5、n explicit experiment, gender differences in Lei Fengs sprit of college students had significant effect.(3) Due to social approve, official communist party members explicit recognition of the spirit of Lei Feng higher than implicit acceptance.Keywords:College Student; the Spirit of Lei Feng; Implici
6、t Attitude目 录摘 要IABSTRACTII1 问题提出11.1 研究的缘起11.2 研究的意义22 文献综述32.1 重要名词解释32.1.1 雷锋精神32.1.2 内隐态度42.1.3 价值认同52.2 国内外研究评述53 研究设计6 3.1 全局在胸实验基本思路63.2 研究一:返璞归真明确雷锋精神核心内涵73.2.1 研究目的73.2.2 研究方法73.2.3 结果与分析83.3 研究二:金玉其质大学生雷锋精神内隐认同特点研究103.3.1 研究目的103.3.2 研究假设103.3.3 研究工具:反应与不反应联想任务(GNAT)和E-prime软件10 3.3.4 实验方法
7、11 3.3.5 实验结果15 3.3.6 小结153.4 研究三:望表知里大学生对雷锋精神内隐和外显态度关系研究153.4.1 研究目的153.4.2 研究假设163.4.3 研究工具:李克特累积评定法16 3.4.4 实验方法16 3.4.5 实验结果 17 3.4.6 小结214 补充讨论与不足225 研究总结23后记24参考文献25附录27281 问题提出1.1 研究的缘起1.1.1 一别五十载,从未曾离开2012年是雷锋同志逝世50周年,也是毛泽东同志题词号召“向雷锋同志学习” 49周年。1963年3月5日,毛主席题词号召全国人民“向雷锋同志学习”, 每年的3月5日都会在全国掀起广泛
8、的群众性学雷锋活动。从当年毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召,到今天党的十八大提出“推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”,尽管在50年的历史长河中,雷锋经历了被追捧、被压抑、被贬低、被质疑、被呼唤的反复过程,但他始终被人们所铭记。2013年中央精神文明建设指导委员会召开纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词五十周年座谈会。刘云山出席并强调雷锋精神是一面永不褪色的旗帜,是一座永放光芒的灯塔,是我们的宝贵财富。要继续深化拓展学雷锋活动,为全面推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗。1这也表明了学雷锋的要求更高,内涵更深。雷锋是社会主义时代涌现出来的先进青年和时代英雄,是
9、实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,以短暂的一生谱写了壮丽的人生诗篇,树起了一座令人景仰的思想道德丰碑,是人民群众心目中一名光辉的榜样和一面鲜红的旗帜。雷锋精神是中华民族精神的重要内容,哺育并激励了一代又一代人的成长。正如胡锦涛所指的:“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格,在历史发展中始终焕发着光彩。”2而美国时代周刊则更风趣,称雷锋“一直站在时局前沿”。从雷锋精神时代化的进程中,我们清晰地看到,50年来,雷锋从未离开。如今,社会上的好人,仍会被人们称为“活雷锋”、“雷锋传人”。一个杰出的团队会被叫做“雷锋班”、“雷锋组”。50年来,“雷锋”早已成为亿万人感同身受的文化现象,成为人们普遍认
10、同的美好境界。最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌、最美教师张丽莉、当代雷锋郭明义、活跃在灾后救助中的志愿者越来越多的人为雷锋精神增添了时代的温度,将雷锋精神演绎出崭新的内涵。1.1.2 遭遇乌托邦的理想处于一个文化和价值多元的时代,许多传统美德与道德准则因为娱乐化、戏谑化,而被无奈地消解和颠覆。市场经济大潮也夹杂着个人主义、享乐主义、拜金主义,这些精神垃圾迷乱了人们的价值追求。因此现实生活中不时出现了一些道德失范、诚信缺失等问题, 如“毒奶粉”、“地沟油”、“小悦悦事件”等怪现象。于是人们禁不住要问雷锋精神过时了吗?从20世纪90年代开始,关于雷锋的生平传记与回忆录被不断地重新挖掘和整理,雷锋的手表
11、、皮夹克,特别是雷锋的爱情故事不时吸引着人们的眼球。人们发现“神化”的雷锋原来是宣传的产物。伴随着雷锋形象的“归位”,昔日附着在雷锋身上的精神也不断在经受着人们的怀疑和拷问。此外,50年来的学雷锋活动,过多地表现为对雷锋行为的机械模仿,甚至于人们一提到学雷锋,便不由想起扶老人过马路、为孤寡老人打扫屋子等助人行为。当模仿成为既定的形式套路后,人们对学雷锋活动的意义便产生了质疑。3雷锋, 一个曾被青年学子视为奋斗偶像的人, 一个曾被无数有志青年崇仰尊敬的人 ,在如今的大学校园中还能否被接受和认同吗?还应不应高颂“学习雷锋好榜样”呢?1.1.3 时代的课题当代大学生生活在远离战火纷飞的年代,没有食不
12、果腹的忧虑,没有枪林弹雨的威胁,现在雷锋精神“过时论”、“无用论”、“同市场经济对立论”等观点也不绝于耳,有的甚至歪曲雷锋、恶搞雷锋、诋毁雷锋。4大学生作为经济社会发展的后备力量,肩负着为中国发展而奋斗的重任,是我们进行社会主义核心价值体系教育的重要对象。而雷锋精神是建设社会主义核心价值体系的一个重要载体,可以说学雷锋活动的过程也是社会主义核心价值体系建设的深化过程。青年正处在世界观、人生观形成的时期,容易受到不同价值观的影响,加强大学生对雷锋精神的认同是关系到社会主义政治稳定、经济发展和和谐校园和社会构建的重大问题。如何激活雷锋精神的道德影响力,让雷锋精神重焕光彩,让雷锋精神成为大学可学可用
13、,能学能用,活学活用的德育资源,已成为时代的课题。51.2 研究的意义1.2.1 理论价值(1)研究视角的创新用心理学的方法来研究政治学的问题,不仅发挥了心理学的学科优势,而且能为雷锋精神研究提供新思路。另外,也为雷锋精神的弘扬提供了有力支持,间接地为社会主义核心价值观的贯彻奠定了基础。(2)研究内容的创新采用内隐社会认知研究方法研究大学生对雷锋精神的认同度,从内隐与外显的角度探讨大学生对雷锋精神的态度,全面了解大学生对雷锋精神态度的真实情况,并突出内隐认同特点研究的重要性。为雷锋精神态度的结构层次的研究提供了新方向。把内隐联想测验应用领域扩展到政治领域,丰富了社会心理学有关态度的内容。(3)
14、研究方法的创新过去雷锋精神的相关研究都停留在思辨层面,而在实验研究方面处于空白阶段,而本研究采用实证方法进行研究。运用E-prime编制实验程序,具体研究方法采用内隐认知研究的GNAT实验范式,这也在一定程度上丰富了GNAT使用范围。1.2.2 实践价值(1)填补学术上的空白。党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务后,社会主义核心价值观就成为了高校德育工作研究的重点。而雷锋精神与社会主义核心价值体系一脉相承,是其一个部分,一个具体体现。6加上2012年是雷锋同志逝世50周年,此外每年的3月都会在全国蓬勃开展学雷锋行动,对雷锋精神的研究也成为思想政治领域的热点课题
15、。然而,己有的研究主要集中在对社会主义核心价值观和雷锋精神的理论探讨和反思,虽有有学者开始尝试从大学生的角度来考察对社会主义核心价值观内容的认同,但实证研究在个位数以内,以社会主义核心价值观为关键词,把2012年12月前作为时间限制条件,通过中国知网只搜索到“大学生社会主义核心价值观教育认同研究”7、“大学生对社会主义核心价值观内隐认同度的研究”8、“大学生内隐价值观的实验研究” 34、“大学生内隐社会主义核心价值观的实验研究” 9四篇相关文献。而雷锋精神作为建设社会主义核心价值体系的一个重要载体,其实证研究几乎空白,仅仅只有几篇关于雷锋精神的未标准化问卷的调查分析。(2)获取最真实的认同现状
16、。对雷锋精神的认同存在较高的社会赞许性,内隐测验的结果会比外显测验结果更加真实,因为其在一定程度上可以有效避免被试的自我矫饰。因此,本研究重点致力于对雷锋精神的内隐认同的研究,以期能获得更有价值的认同现状。(3)提供理论基础和参考。雷锋精神作为中华民族传统道德的升华,是共产主义思想和传统美德完美结合的典范。在题为“中华人民共和国的道德/政治教育:榜样的学习”的外文文献中也提到雷锋与早期的儒学先驱们有着许多相同的重要品质。10的确,雷锋精神包容着儒家的“仁心”和“爱心”,蕴含着中国人的“良知”意味,它和儒家的知行合一,自强厚德等精神都有着内在的契合。1150年来,雷锋这一典型在中国社会主义精神文
17、明建方面起到了巨大的推动作用,并在为高等教育事业发展、培养高素质人才的方面正发挥着不可估量的作用。在社会主义市场经济转型时期,大力弘扬雷锋精神具有紧迫性与现实性,它对加强高校人才培养工作有重大意义。12众多学者都已对雷锋精神对大学生的时代价值进行了深入的研究。梁慧超(2004)13从大学生思想道德培养方面论述了雷锋精神对指导和激励大学生不断提高和完善自身素质具有重要意义。黄力(2010)14则从对大学生的德育价值方面认为弘扬雷锋精神有五个方面的德育价值。道德理想:目标的引导价值;道德观念:传播和谐的关系价值;道德修养:知行合一的人格价值;道德悟性:超越的激励价值;雷锋精神的丰富和发展:现实的应
18、用价值。杨旄袤(2010)15强调了雷锋精神与学生干部队伍的建设。何玉洁,赵淑芳16则提到了雷锋精神在大学生人生价值观教育中的重要作用。高月庆,马龙海17着重研究了弘扬雷锋精神对建设和谐校园的作用。鉴于弘扬雷锋精神的重大价值,因此如何在大学生中广泛地弘扬雷锋精神,已经是摆在高校德育教育工作者面前的一个重大课题。从心理学角度进行大学生对雷锋精神认同的实证研究,是对雷锋精神的再认识和深入挖掘,不仅可以丰富雷锋精神的理论研究,而且可以为实现大学生社会主义核心价值观教育的有效性和实效性提供理论参考。也为高校的人才教育和谐校园的构建指引方向和奠定基础。2 文献综述2.1 重要名词解释2.1.1 雷锋精神
19、(1)雷锋精神的内涵百家争鸣一千个人眼中有一千个哈姆雷特。对雷锋精神内涵的定义根据时代与学者也各有其说法。最简明扼要概括的要数刘少奇的题词:“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”;还有周恩来的题词:“向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。”回顾近半个世纪的历史,党一直高度评价并大力倡导雷锋精神,相继将弘扬雷锋精神列为社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系建设的重要内容,不断给学雷锋活动注入新的活力和内涵。18目前较全面的是中共中央党校党建教研部副主任戴焰军的观点,他认为雷锋精神就是全心全意为人民服务甘当人民勤务兵的精神;就
20、是艰苦朴素、埋头苦干、愿做一颗螺丝钉的精神;就是刻苦学习、认真钻研、又红又专的精神;就是坚持原则、爱憎分明、敢于对一切不良风气进行抗争的不妥协精神;就是表里如一、始终如一、言行一致、一诺千金的诚信精神;就是严于律己、宽以待人、扶困济弱、助人为乐的大爱精神。19沈阳军区政治部主任的高建国认为雷锋精神主要体现在五个方面,即一心向着党、向着社会主义的坚定政治立场;全心全意为人民服务、助人为乐的无私奉献精神;甘当革命的“螺丝钉”、干一行爱一行专一行的爱岗敬业精神;永不满足、永不懈怠、勤奋学习、刻苦钻研的“钉子”精神;勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。20有质疑雷锋精神者说雷锋精神在每个社会发展阶段都有不同
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