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八年级物理下册-91认识浮力教案-新版粤教沪版.doc
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1、9.1认识浮力教学目标: 知识与技能: (1)知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟那些因素有关。 (2)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 (3)通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。 (4)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 (5)亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的愿望。 教学重点 (1)浮力的概念的建立。 (2) “称重法”测浮力。 教学难点 (1)浮力产生的原因。 (2)浮力的大小与那些因素有关。 教学过程 一、引入新课 传说大约两千年前,
2、罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将俘虏扔到海里,但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色,认为奴隶们受到神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。由此引入浮力。 二、进行新课 (一)什么是浮力 多媒体展示:图9-1图片 讨论:(1)这里面的物体除了受重力以外,还受什么力? 方向如何? (2)浮力的施力物体和受力物体分别是什么?浮力的方向是怎样的? 总结:液体和气体对浸在其中的物体产生向上的浮力。一般用F表示。 学生活动:浮力的现象在我们的生活中很普遍,能否列举几个事例呢?学生尽可能列举一些
3、常见的事例。 学生实验:比较金属块在空气和水中时弹簧测力计的示数。实验后请学生汇报实验方法、观察到的现象和实验结论。 总结:金属块浸入水中后弹簧测力计的示数变小,说明石块受到了向上托的力,可见石块在水中受浮力。 提问:刚才的实验说明沉在水中的物体也受到浮力,你能通过实验进一步知道石块受到的浮力是多大吗? 讨论:弹簧测力计的示数减小是由于金属块受到浮力造成的,所以弹簧测力计减小的示数等于浮力。 总结:浮力=物重G-物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F,即 F浮=G-F 讨论:如果换用其他液体进行实验,你也会得到同样的结果吗?总结:浸在任何液体物体都会受到液体竖直向上的托力,这就是浮力。 (二)浮力
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