八年级物理下册-83大气压与人类生活教案-新版粤教沪版.doc
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1、8.3 大气压与人类生活(一) 教学目的1. 知道什么是大气压强,能说出几个证明大气压强存在的事例。2. 理解大气压强产生的原因,并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。3. 知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定,记住大气压强的值约为105帕斯卡,它相当于760毫米水银柱产生的一切强压强。(二)教具演示用:玻璃杯、硬纸片、水、广口瓶、浸过酒精的棉球、细砂、煮熟剥壳鸡蛋一个、注射器、钩码、约1米长的玻璃管、水银、汽水瓶、皮碗、米尺、啤酒瓶。学生用:皮碗(每二位学生一对)。(三)教学过程一、引入新课1.演示实验:由实验设置疑问,引起学生的求知欲望。(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并
2、倒置过来(提醒学生注意观察),放手后,看到什么现象?(硬纸片掉下)(2)将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来(暂不放手,问:如果放手,会出现什么现象?(先请同学们猜一猜)。放手后,看到什么现象?(硬纸片没有掉下来。)2.讲述:同学们要知道实验时,硬纸片不会掉下来的原因吗,学习了这节课的知识,就知道了。(板书课题)二、进行新课1.阅读课文前面的?和图11-1。读后问:大家阅读了马德堡半球实验,空气把两个铜半球紧紧地压在一起,16匹马都很难把它们拉开。对于这个实验,同学们想试一试吗?现在,我们模仿马德堡半球实验来做一做。2.学生实验:学生照课本中图11-2做实验,两个皮碗口
3、对口挤压。然后两手用力往外拉,不容易拉开(用较大的力才能拉开)。3.讲述:地球周围被厚厚的空气层包围着,这层空气又叫大气层。空气由于受重力作用,而且能流动,因而空气内部向各个方向都有压强。大气对浸在它里面的物体的压强,叫做大气压强,简称大气压(教师板书这句话)。4.讲述:刚才同学们所做的模仿马德堡半球实验和奥托格里克做的马德堡半球实验,充分证明了大气压强的存在。抽出金属半球内空气(或挤压出皮碗内的空气),两个金属半球(或两个皮碗)在大气压强的作用下,被紧紧地压在一起,因而很难把它们拉开。5.演示、验证:刚上课时,老师演示的实验,表明玻璃杯内装满水,排出了空气,杯内水对硬纸片的压强小于大气压强,
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