八年级物理全册--压强--流体压强与流速的关系教案-新版沪科版.doc

第4节 流体压强与流速的关系
【教学目标】
知识与技能
1.了解流体压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
过程与方法
通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。
情感、态度与价值观
初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。
【教学重难点】
教学重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。
教学难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
想想做做硬币“跳高”比赛，同学们四人一组进行比赛，并互相讨论、思考下列问题。
（1）硬币为什么会跳起来？
（2）怎样吹硬币才会跳起来？
（3）硬币怎样才能跳得更高？
同学们兴致勃勃地比赛，并热烈地讨论。
【自主预习案】
1．流体包括 和 ．
2．9.4—1实验，你发现的现象是 ，猜想硬币飞起的原因可能与 有关。
3．9. 4—2实验，你发现的现象是 ，猜想原因是 。
4.流体压强与 有关。
5.飞机是怎样上升的？
【课堂探究案】
活动一：利用实验，探索规律
（一）观察实验，如图所示，
1、打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，观察三支小细管中液柱的高度。看到 。
2、打开阀门B，可以看到 。
3、思考：根据学过的连通器特点：当液体不流动时，各容器的液面总保持 。水流动时，小管中水柱的高度却不相同。根据液体的压强公式 ，也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。这个不相同可能会跟什么有关系呢？
（二）动手实验1、把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，看到了什么？
现象： 。
2、用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么？
现象： 。
3、分析：乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向 的压力。未吹气时没有这个现象，当吹气之后才产生这种现象，这个压力可能会跟什么有关系呢？
小结：液体和气体，都具有 性，统称为流体。两个实验的共同之处是，流体在运动时才导致现象的产生。流体压强可能与流体的流动存在什么关系呢？
活动二：飞机升力
观看演示飞机模型实验后，阅读课本后，讨论交流下列问题：
1.阅读课本飞机的升力这一段，分析升力产生的原因？

2.鸟的翅膀的形状是上凸下平，主要作用是什么？

3.直升飞机能够飞行或盘旋在空中，也是利用了这一原理吗？

【当堂训练案】
1. 飞机产生升力的原因是：（ ）
A.气体流速越大，气压越小；B.气体流速越大，气压越大；
C.气体流速不影响气压 D.以上说法都不对。
2. 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，关于这一现象的解释正确的是：（ ）
A. 离车越近，车的吸引力越大；
B. 防止车上掉下物品砸伤行人；
C. 火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压力会把人推向火车，容易发生事故；
D. 以上说法都有道理。
3. 一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是：（ ）
A. 汽车与空气摩擦而吸住雪；
B. 车上原来有雪；
C. 司机为了保持车体干净而故意做的；
D. 汽车行驶时车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的。

4. 观察右图所示实验，当用力向A管吹气时，会看到B管中水位_______的现象：原因是________________。这个现象在现实生活中有什么实用价值，举一例说明_____________。
5.探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？
（1）在试卷上侧吹气时的受力情况；
（2）在试卷下侧吹气时的受力情况。
6.诗人杜甫在其著名诗篇《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。若屋外气压急剧下降到9×104Pa，当时门窗紧闭，屋内气压是标准大气压约   1×105Pa，屋顶面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力差可达多大？