人教版八年级英语下册unit6教学设计.doc

北戴河新区长白学校教师备课笔记
基本信息
课题
An old man tried to move the mountains. Section A（1a—2c ）
主备教师
张桂荣
复备教师
张桂荣
年级
八年级
教材分析
本课是新人教版教材八年级英语下册第六单元的第一课时，本节课在该单元中有着举足轻重的作用。
学情分析
本节课可以说是一节听说课，对于农村中学来说学生的听说能力相对薄弱，又由于八年级学生存在严重的两极分化现象，因此对于学生来说本课有难度，这就需要教师去精心的设计。
教学目标
知识与能力目标
知识目标是学习shoot，remind等词汇的用法及Journey to the West，Hou Yi Shoots the Suns，Yu Gong Moves a Mountain，Nu Wa Repairs the Sky等英文名称的表达。
过程与方法目标
语言技能是听懂愚公移山这一故事的大意，并完成相应的听力练习；说要达到用自己的话叙述故事的大意，并作简单的对话交流；读能正确朗读本课出现的短语，句子及段落；写能用英语写出故事的大意。
情感态度与价值观目标
情感目标是学习愚公的精神，努力尝试，永不放弃。
教学重难点
重点
教学重点是shoot，remind等词汇的用法以及听懂愚公移山这一故事的大意。
难点
难点是用英语叙述这一故事的大意。
教学策略与 设计说明
用英语教英语，尽量用英语教学；突出重点，突破难点；借助多媒体辅助教学形象生动，使课堂容量相对增加；任务型教学法，教师设计不同形式的活动，吸引和组织学生积极参与。          
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:Show the picture of Yu Gong Moves a Mountain.Ask and answer.
Step2:show the other Chinese traditional stories
Step3:Finish 1a.
Step4
Step5:Finish 1b.
Step6:Finish 1c.
Step7:Finish 2a.2b
Step8Finish2c.
Step9Emotion goals
T:What’s the name of the story?
T:We have many other Chinese traditional stories.Do you want to have a look?
Teacher asks.At the same time,teacher explains the word “shoot”.
Check the answer.
Teacher tells the story ofYu Gong Moves a Mountain
Check the answer.
教师巡视并指点
Check the answer
Teacher explains the word “remind”.
教师巡视并指导
T：What do you think of Yu Gong?教师自然地提出情感目标。
S:It’s Yu Gong Moves a Mountain.
S：Yes.
Students answer.
Students do it bythemselves.
students become translators.
Students listen twice.
Discuss the questions with their partner.

Students listen twice.
Talk about it intheirgroup.
学生自由回答
图片导入直入主题，并激发了学生的学习兴趣。
学生兴趣高涨，并了解了其他中国传统的神话故事。
检查学生所学知识。
为下面的听说环节做准备。
充分训练听的能力。
给学生充分讨论的空间
继续进行听力训练
小组合作
情感态度价值观的体现
课堂小结
2分钟
本课要掌握一些神话故事的英文名称及重点词汇shoot，remind的用法；还要能用英文说出愚公移山的大意。
布置作业
1分钟
There are many stories like Yu Gong Moves a Mountain around us . Can you think of one and tell us? Please write it down.
板书设计
1.shoot一词的用法（shoot-shot-shot）
shoot sb/sth 射中某人/某物
shoot at sb/sth 向某人/某物射击
2.remind一词的用法
remind sb of sth使某人想起......
remind sb to do sth提醒某人做某事
remind sb+that从句 提醒某人......
教学反思
本课基本达到了预想的效果，学生掌握了一些神话的英文名称，而且能用简单的英语说出愚公移山这一故事的大意。无论是两人一组的对话还是四人一组的小组合作学生均表现很好。尤其在设计情感目标这一环节中，学生回答很好，很自然的提出了学习愚公的精神，努力尝试，永不放弃。当然也有不足，比如不能照顾全体学生，个别学生在听说方面还存在问题。