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一年级数学寒假作业答案
　　亲爱的小朋友,快乐的寒假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你们能按时认真地完成寒假作业。下面是为大家分享的一年级数学寒假作业，希望对大家有帮助。
(1)看谁算的又对又快。(29分)
27 + 14 = 72 –19 = 43 +30 =
59 + 5 = 70 + 8 = 6 + 28 =
5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 =
50 + 50 = 72–6 = 4 + 27 =
46–40 = 58–9 = 68 + 5 =
26 + 7 –8 = 9 + 19 –7 =
4 + 18 + 6 = 55 + 30 – 7 =
38 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8 =
(2)用数式计算( 12分)
26 + 13 = 73 – 17 =
42 + 6 = 62 – 7 =
63 + 29 = 58 – 24 =
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二 知 识 之 窗
(-) 填一填。(15分)
1.9个十和8个一合起来是( )。
2.与39 相邻的数是( )和( )。
3.6元7角 = ( )角
1元 =( )角 =( )分。
4.28是由( )个十和( )个一组成的。
5. 18 +()﹤30，()里最大能填( )。
6. 圈出合适的数。
比30 大，比35小，而且是双数，这个数是
(31.34.36.30 )。
7.找规律。
40.36.30.24.( )。( )。( )。
8一张50元钱可以换( )张20元和( )张10元钱。
(二)在你认为合适的下面画对号。(4分)
(1)二年级的学生接近50 人 ，二年级可能有多少人?
36人 48人 61人
(2)鸡有40 只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有多少只?
43只 35只 15只
( 三)。判断。(6分)
1.小华有30本故事书，借给小利7本，还剩多少本?
(1)30 – 7 = 23 (本) ( )
(2)30 + 7 = 37 ( 本)( )
2.小华借给小利7本故事书，还剩30本，小华原来有多少本?
(1)30 – 7 = 23 (本)( )
(2)30 + 7 = 37 (本)( )
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三.选择正确的答案在( )里画对号。
1.个位是9的数有( )：
(1)39 ( )(2)93 ( )
(3)29 ( )(4)69( )
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2.比75大，比79小的数有( )：
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
(1)57( ) (2)75 ( )
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
(3)77( ) (4)87 ( )