七年级守护生命教学设计专项方案.docx
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1、教学设计方案教学设计方案课题名称第九课 珍视生命 第1课时守护生命姓名蒋兆兴工作单位临桂庙岭初中年级学科初一政治教材版本人教版一、教学内容分析(简明说明课题起源、学习内容、知识结构图和学习内容关键性)生命是宝贵。守住生命,我们才能感受四季冷暖变换,体验生活千姿百态,追求人生幸福多种可能。生命从哪来,到哪去?生命意义在哪里?这节课,让我们思索部分相关生命课题。这是一个严厉课题。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题重难点)【学习目标】 情感、态度和价值观目标:培养学生健康生活意识,树立珍爱生命,维护健康主动情感;追求真、善、美,弘扬
2、优异民族文化,发扬民族精神爱国情怀。 能力目标:学会珍爱生命部分具体做法,掌握基础自救自护方法;会分辨优异文化和腐朽文化。 知识目标:了解珍惜身体部分基础常识,传承优异文化,发扬民族精神。【关键难点】 关键:珍惜身体。 难点:怎样在艰苦情况下养护精神。三、学习者特征分析(学生对预备知识掌握了解情况,学生在新课学习方法掌握情况,怎样设计预习) 初一学生对生命意义有了一定了解,对生命守护也有了一定知识贮备。但初一学生对这些又懵懂不清,又是充满好奇。为了学生生命安危,为了学生健康,结合生活实际进行教学设计。四、教学过程(设计本课学习步骤,明确各步骤子目标)第九课 珍视生命第1课时守护生命【学习目标】
3、 情感、态度和价值观目标:培养学生健康生活意识,树立珍爱生命,维护健康主动情感;追求真、善、美,弘扬优异民族文化,发扬民族精神爱国情怀。 能力目标:学会珍爱生命部分具体做法,掌握基础自救自护方法;会分辨优异文化和腐朽文化。 知识目标:了解珍惜身体部分基础常识,传承优异文化,发扬民族精神。【关键难点】 关键:珍惜身体。难点:怎样在艰苦情况下养护精神。情景导入生成问题 某中学一名学生因为考试不够理想,压力过大,留下遗书后,跳楼身亡。对此,大家议论纷纷,纷纷表示对这名花季学生惋惜之情。自学互研生成能力(一)自主预习1我们生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己身体。2关心身体情况,养成健康生活方法,
4、是一个对生命负责任态度。3我们需要增强安全意识,自我保护意识,提升安全防范能力,掌握部分基础自救自护方法。4精神风貌反应着我们生命状态,守护生命需要关注并养护我们精神。5我们精神发育,需要物质支持,但不完全受物质生活条件和外部环境制约。6守护精神家国,我们不能丢失优异民族文化,需要在个人精神世界充盈中发扬民族精神。 (二)合作探究知识模块一珍惜身体探究一:教材P99利用你经验(1)上面同学讨论包含生命哪些方面?你认为它们全部是生命基础吗?(2)结合你经历,说说守护生命需要注意哪些方面?答案提醒:(1)包含生命安全、生命健康,理想信念等,我认为它们全部是生命基础,安全、健康属于身体方面,是物质基
5、础,理想信念属于精神方面,是精神基础。(2) 要注意养成健康生活方法,掌握部分基础自救自护方法,不做出过激行为,丰富精神生活。探究二:教材P100探究和分享结合自己经验,说说你见解和提议。答案提醒:我认为第一位女生说法不对,第二位女生说法正确,因为关注身体情况,养成健康生活方法,是一个对生命负责任态度。提议改掉部分环习惯,养成健康生活方法。探究三:教材P101上面探究和分享(1)你怎样看待小伟行为?(2)有些事情是你喜爱,不过有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?答案提醒:(1)小伟夜晚不睡觉,看足球比赛,聊天造成第二天跑步时栽倒在地,这是对生命不负责任表现。成长中我们,不能不珍视自己肉体生命。
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