专业实习实训总结报告.doc
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专业实习实训汇报 西北民族大学 学 院:电气工程学院 专业班级:**级电气*班 学 号:********* 姓 名:******** 时 间:12月9日 目录 第一部分 参观实习过程………………………………………………3 第二部分 各单位运行过程及工艺步骤………………………………3 2-1 污水处理厂 ………………………………………………………3 2-2 锅炉房 ……………………………………………………………5 2-3 配电室 ……………………………………………………………6 第三部分 实习总结及心得……………………………………………7 第一部分 参观实习过程 电气工程学院级全部学生在学院组织下进行了一次参观实习体验,实实在在接触到了和我们专业相关工作单位和领域。对于我们电气工程及其自动化专业,在指导老师率领下,前后参观了校园污水处理厂,锅炉房,配电室。此次参观实习,能够说是我们走出校园到社会工作之前一次初体验,让我们具体了解我们专业以后工作领域及相关工作,能够在我们心中建立一个就业初步印象,指导我们愈加明确地去学习专业知识,为以后就业做好准备。 第二部分 各单位运行过程及工艺步骤 2-1污水处理厂 污水处理厂在学校北面,地势较低,方便污水搜集和处理。我们在带队老师率领下,具体参观了整个污水处理厂。污水处理厂关键负责处理校园生活污水,经过格栅和一次沉淀池进行粗处理,可除去大悬浮物和砂砾,然后进入曝气池进行生物处理,在进入二次沉淀池进行泥水分离处理,二次沉淀池出水经加氯池消毒后排放或用于浇灌校园内花草树木。 格栅间用于去除污水中大漂浮或悬浮杂物,以保护后续处理设施不被磨损或堵塞,在污水处理步骤中属于粗处理。见图1。 图1 格栅间 首次沉淀池:关键是向池中通入空气对污水中部分杂志进行微生物氧化分解,其能耗较低,关键能量消耗在排泥设备上。 竖流沉淀池:竖流沉淀池外形庞大,是污水处理厂中体型最大设备。底部为锥形,污水由进水管自上而下,经伞型挡板使废水在池中均匀分布后沿整个过水断面缓慢上升,出水较洁净。见图2。 生物曝气池:生物曝气池关键利用微生物来吸附,分解,氧化污水中有机物,把不稳定有机物降解为无害物质,从而使污水得到净化。学校曝气池关键经过通入空气,转轴搅拌污水,充足溶氧培养微生物分解污水中有害物质,因为生物系统中生长微生物种 图2竖流沉淀池 类较多,能够高效处理多种难降解污水。见图3。 图3 生物曝气池 集泥浓缩池,见图4。 图4 集泥浓缩池 2-2锅炉房 锅炉房关键职责是为全校建筑设施进行供暖,对食堂和宿舍楼里热水器进行蒸汽烧水工作,使我们在大西北冬天里不再感到严寒,四季全部能够用上热腾腾水。参观时,在技术人员讲解下,,我们大约了解了锅炉房工作步骤及原理,首先将煤块在外部用设备打坏,再用传送带将碎煤渣送至四楼高处,将碎煤渣打坏拉运同时会扬起烟尘,加入合适水分,用以降低空气中煤气烟尘同时提升煤渣燃烧率。再由计算机计算运煤量,点火燃煤,将水加热,经过管道将热水送至各建筑设施。图5。 图5 锅炉 经过图片能够看出,炉内温度还是很高。图6。 图6 锅炉内火 2-3配电室 配电室在图书馆下面,是整个校园中心地带,也是整个学校能源关键。它将10kv高压电源源不停地输送往各个学院和公寓。配电室相关操作,在停电拉闸时,必需根据负荷开关,负荷侧刀闸,母线侧刀闸次序依次操作,从而切断各线路。在验电时,需用电压等级适宜安全合格设备,确保安全。校园电气接线图图7。操作设备图8。 图7 电气接线图 图8 电气设备图 第三部分 实习总结及心得 这次实习,让我专业未来就业而领域有了一定了解,我认为自己在其它方面收获也是挺大.作为一名一直生活在单纯大学校园我,这次实习无疑成为了我踏入社会前一个平台,为我以后踏入社会奠定了基础. 首先,我认为在学校和单位很大一个不一样就是进入社会以后必需要有很强责任心.在工作岗位上,我们必需要有强烈责任感,要对自己岗位负责,要对自己办理业务负责.假如没有完成当日应该完成工作,那职员必需得加班;假如不小心出现了错误,也必需负责纠正。 其次,我认为工作后每个人全部必需要坚守自己职业道德和努力提升自己职业素养,正所谓做一行就要懂一行行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如,有事务办理需要工作证件,即使对方可能是自己认识人,她们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,她们也总是耐心解释为何须需得这么做.现在商业企业已经纳入正规化管理,所以职员工作态度问题尤为关键,这点我有亲身感受. 最终,我认为到了实际工作中以后,学历并不显得最关键,关键看是个人业务能力和交际能力.任何工作,做得时间久了是谁全部会做,在实际工作中动手能力更关键. 所以,我体会到,假如将我们在大学里所学知识和更多实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生含有较强处理基础实务能力和比较系统专业知识,这才是我们实习真正目标- 配套讲稿:
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