义务教育均衡发展推进工作实施专业方案.doc

义务教育均衡发展推进工作实施方案
为深入提升我校义务教育办学质量和水平，促进校义务教育均衡友好发展，确保本市实现义务教育均衡发展目标，依据教育局《义务教育均衡发展推进年实施方案》，结合我校实际，制订本实施方案。
　　一、指导思想
　 以党十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，深入落实《义务教育法》，《国家中长久教育改革和发展纲要（-）》、《自治区人民政府相关大力推进义务教育均衡发展意见》和《新疆维吾尔自治区推进义务教育均衡发展计划（-）》，以适龄儿童、少年接收愈加公平、更高质量义务教育为目标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推进义务教育标准化学校建设；以提升老师素质、规范办学行为、提升教育教学质量、创办人民满意学校为关键；以全方面提升微弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基础实现义务教育均衡发展。
　　二、工作目标和工作关键
　 （一）工作目标：
　　依靠“全方面改薄”计划实施和盘活现有各类教育资源，经过十二个月努力，我校达成《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学条件基础标准》，义务教育均衡发展体制机制愈加完善，基础实现全市义务教育均衡发展目标，学校布局基础合理，办学条件及师资配置相对均衡，学校办学含有特色，基础消除微弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。
　 （二）工作关键：
1、全力实施“全方面改薄”计划。加大学校建设力度，在教育局和教导站指导和支持下制订并实施标准化建设方案和“全方面改薄”计划，争取完成我校运动场硬化；依据教育局配置立即完善、优化学生食堂、饮水、采暖设施及试验，努力使我校教学仪器设备达标，使我校实现”班班通”。
2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁儿女、三类残疾儿童少年受教育权利保障机制，做好义务教育学籍管理系统填报，加强对异动学生监控，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率达成100%，年巩固率达100%以，适龄残疾儿童少年入学率达95%以上，年巩固率达95%以上，农民工等流动就业人口儿女接收无偿义务教育得到确保。
3、均衡办学条件。基础形成满足适龄儿童少年就近入学需求学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达成办学条件基础标准。
　　 4、均衡师资队伍。学校配齐国家课程标准要求学科各类老师，老师学历结构、年纪结构、学科结构基础一致。校长、老师能够根据要求接收培训，校本研修制度全方面落实，老师培训经费得到保障。老师师德修养和业务素质显著提升。
　 5、均衡教育质量。严格实施义务教育课程方案，根据国家课程标准要求开齐课程、开足课时并达成教学基础要求。全方面实施学生综合素质评价制度和办学水平评价制度，主动推进课堂教学模式改革。重视特色建设，把打造和展示特色亮点作为整年我校工作一大关键，努力实现我校有特色，班班有亮点。
6、规范办学行为。全方面落实个学科课程标准，严格实施国家要求义务教育课程设置方案，重视并开好地方课程、学校课程和综合实践按活动课程，形成学校特色；严格实施国家相关减轻中小学课业负担要求，切实减轻学生过重课业负担，果断不滥订教辅读物、不补课；全方面落实国家教育方针，面向全体学生，全方面实施素质教育，努力使我校成绩合格；实施《国家学生体质健康标准》，确保学生体质健康合格率达成98%以上。
7、强化安全工作。巩固学校安全管理规范，及安全稳定长久有效机制和突发事件应急预案，完善校园安全管理、周围环境治理、食品安全管理制度，责任明确、落实到位，切实保障学校安全，无重大安全责任事故发生。
8、立即督查。把专题督导和随机督查有机结合起来，发觉并整改存在各类问题，确保义务教育均衡发展整体工作有序推进。指导老师做好档案资料归类整理。
9、营造良好舆论环境。大力宣传义务教育均衡发展关键意义，宣传我县教育工作取得显著成效，营造浓厚迎接评定验收气氛，尤其要对民族教育、信息技术教育、试验教学、阳光教育、艺术教育等特色亮点工作再总结、再完善，最大程度地展示我校教育工作取得成就。
　　三、具体任务和保障方法
　 （一）具体任务
　　1、制订工作台帐。根据义务教育均衡发展工作基础要求和工作目标，对照乌苏市义务教育学校办学条件基础标准，分阶段建立年度推进工作台帐（存在关键问题、实施项目、采取方法、责任人及完成时限等内容）。
　　2、合理配置教育资源。一是坚持学生就学方便，办学效益提升。二是合理安排校内老师，使师资水平均衡。三是认真实施学校建设计划，完成义务教育学校标准化建设任务，经过建设寄宿制学校，满足人民群众对优质教育资源需求。
　　3、打造优质学校。结合本身实际，抓好学校“四化”建设，即：硬化、绿化、美化、文化建设。
　　4、加强学校内部管理。引导学校老师全方面落实国家教育方针，全方面实施素质教育，认真落实国家相关要求和乌苏市中小学管理基础规范。领导班子要常常深入班级，对学校教育教学工作进行诊疗和剖析，经过过程监控和教学质量监测评定，提升管理水平。深入健全各项规章制度，实施岗位责任制，同时要充足发挥我校党组织关键作用和教职员（代表）大会民主监督作用，主动推进家长委员会组建，发挥好家长委员会支持学校工作主动作用。
　　5、深化教育教学改革。全方面落实义务教育课程方案，深化教育教学改革，构建有利于推进素质教育、促进学生全方面发展、个性成长教育模式。总结推广优异办学经验，经过打造优质学校、强弱结对共建、优质学校吞并微弱学校等方法，大力提升微弱学校办学水平，着力推进城镇义务教育一体化，促进农村义务教育均衡发展。开展同课异构、联片教研活动，实现资源共享，共同进步，努力缩小办学水平差距。深化课程改革，深入完善新课程实施评价制度。建立完善义务教育教学质量监测评定体系，定时对各班教育质量进行监测和分析，将教育质量监测评定结果作为评价学校关键依据。
6、深入完善档案资料。根据《乌苏市义务教育发展基础均衡发展督导评定学校档案资料建设参考目录》要求档案建设，高标准做好相关档案资料搜集、整理和建档工作，确保迎检资料数据正确、内容详实、齐全规范。
　（二）保障方法
　　1、加强组织领导，明确职责任务。为加强我校义务教育均衡发展工作领导，我校成立义务教育均衡发展推进工作领导小组，定时召开会议，协调处理推进工作中具体问题。依据任务分解所负担职责和任务，明确专员负责，分解目标任务，立即处理本校在推进工作中困难和问题。依据工作责任分解情况，认真推行职责，关键领导亲自抓，落实专员具体抓，确保各项工作落实到位。
　　2、加大投入力度，关键打造标准化学校。认真落实全市义务教育学校办学条件标准化建设计划，加强我校食堂、厕所、饮水设施建设，全方面改善学校生活设施条件。深入加强现代化远程教育工作，不停提升教育信息化普及和应用水平。到，实现“班班通”网络、班班配多媒体，建立基础教育优质资源共建共享服务体系，促进老师之间优质教育资源开放共享，基础形成全方面支持教育教学网络学习环境。
　　3、严禁节假日违规补课和多种乱收费，减轻学生课业负担。建立规范办学行为责任制，对违反办学行为造成恶劣影响老师，严厉追究责任。
　　4、加强师资队伍建设。一是依据全县农村学校师资变动情况，立即申请配置体、音、美、信息技术等微弱学科老师，充实我校老师队伍，处理队伍老龄化和学科结构性短缺等问题。二是加强老师培养工作。组织并实施好“国培计划”、“省培计划”等培训任务，采取集中培训、远程培训、顶岗置换研修等多个形式，大力开展老师培训，加强对信息技术、音乐、美术、体育等微弱学科师资培养培训工作。
　　5、继续坚持义务教育阶段教学质量监测评定制度，确保教学质量全方面提升。继续坚持义务教育阶段教学质量监测评定制度，教学质量监测评定结果将作为老师评先评优时关键依据，并作为老师绩效工资发放、职称评定等方面关键参考。
6、强化督查整改，建立奖励机制。领导班子组员继续实施分包学科制度，跟踪了解工作进度，指导工作顺利开展。对工作主动、成绩突出老师评先评优等方面给合适倾斜，对工作进展缓慢，除通报批评外，在评优评先指标分配方面将给予适量降低。
四、时间安排
第一阶段：动员布署（1-2月）。制订义务教育均衡发展推进年工作方案，召开会议，明确目标任务、工作职责和推进方法。
第二阶段：全方面推进（3-5月）。总体推进各项工作。3月份迎接市教育局预评定；4月份陆续开启各类建设项目；5月份完成自评，上报自评汇报，完成均衡发展督导评定相关各类制度、方案制订、修订和完善；6-9月查找问题，逐一制订方案、台账处理，上报工作总结，申请教育局验收。
第三阶段：总结整改（11-12月）。对上级提出问题进行全方面整改，完成档案资料归类整理，认真总结义务均衡推进工作，提出工作思绪。

2月