三字经实施专项方案及总结.doc
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1、走进经典、做美德少年班级课程实施方案丰登坞小学 二2班三字经是中国古代蒙学教材中较代表性一个。它流传时间最长、范围最广、影响也最大。三字经被誉为“千古一奇书”,其一奇,以三字断句,句句押韵,读起来琅琅上口,合辙顺律,易读易记;其二奇,结构紧凑,衔接自然,顺理成章,概括性强;其三奇,孕千年中华文化之精髓,可谓学一书而通万卷也!一、活动目标:1.为学生全方面发展提供精神动力。经过诵读三字经相关内容,能够实现一个德育功效,让学生知道做人道理,可强化责任感、深入激发学习爱好、强化学习动机。2.加强对传统文化教育。让学生了解了更多中华传统文化,知道更多做人道理,形成健康人格,为自己一生发展奠定扎实道德基
2、础。3.让学生养成一个读书习惯,营造良好阅读气氛。二、活动专题:走进经典三、诵读内容:三字经凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读。礼乐射,御书数。古六艺,今不具。惟书学,人共遵。既识字,讲说文。有古文,大小篆。隶草继,不可乱。若广学,惧其繁。但略说,能知源。为学者,必有初。小学终,至四书。论语者,二十篇。群弟子,记善言。孟子者,七篇止。辩王霸,说仁义。中庸者,子思笔。中不偏,庸不易。大学者,乃曾子。自修齐,至治平。此二篇,在礼记。今单行,本元晦。四书通,孝经熟。如六经,始可读。六经者,统儒术。文作周,孔子述。易诗书,礼春秋。乐经亡,余可求。有连山,有归藏,有周易,三易详。有典谟,有训诰,有拆命,书之
3、奥。有国风,有雅颂。号四诗,当讽诵。周礼者,箸六官。仪礼者,十七篇。大小戴,集礼记。述圣言,礼法备。王迹息,春秋作。寓褒贬,别善恶。三传者,有公羊。有左氏,有谷梁。尔雅者,善辩言。求经训,此莫先。古圣著,先贤传。注疏备,十三经。左传外,有国语。合群经,数十五。经既明,方读子。撮其要,记其事。古九流,多亡佚。取五种,修文质。五子者,有荀扬。文中子,及老庄。四、活动安排:1.晨诵:晨读时间学生吟诵三字经,语文老师进行合适解读和指导,并督促学生熟读成诵,不停积累。五、活动安排:1.晨诵:晨读时间学生吟诵三字经,语文老师进行合适解读和指导,并督促学生熟读成诵,不停积累。2、语文老师要利用班队会开展多样
4、阅读形式,如:吟诵、歌舞、演讲、小说会,让学生乐于参与。3、举行有相关三字经背诵和“读书心得”交流等多个竞赛活动。4.年级组不定时组织人员对各班诵读情况进行抽查。5、组织学生开展三字经知识竞赛,对优异学生给予奖励。六、结果展示:(1)以板块形式展现,经过演出、游戏、竞赛及穿插背诵方法,检验学生对三字经原文了解情况。(2)讲“三字经小小说”比赛、绘画比赛、。充足调动学生主动性,激励学生乐于表示。(3)图文绘画比赛。充足调动学生主动性,激励学生乐于表示。3.活动时间:11月6日下午第二节课六、实施方法为了确保活动顺利开展。我们有计划、有部署、有检验、有落实。做到循序渐进地完成每个阶段经典诵读内容。
5、并使学生充足认识到开展此项活动关键性和必需性。我们将经典诵读活动融入到日常学习生活实践中,成为少年儿童行动自觉追求和前进动力。七、第一学期经典诵读计划诵读数目:三字经典籍篇背诵时间:早7:307:55展示时间:周一至周五课间操之前具体要求:1、天天背诵一行,一周五行2、展示内容为开头到前一周任务3、赵佳薇负责组织集体背诵附:各周任务第1、2周凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读。礼乐射,御书数。古六艺,今不具。 惟书学,人共遵。既识字,讲说文。有古文,大小篆。隶草继,不可乱。若广学,惧其繁。但略说,能知源。第3、4周为学者,必有初。小学终,至四书。论语者,二十篇。群弟子,记善言。孟子者,七篇止。辩王
6、霸,说仁义。中庸者,子思笔。中不偏,庸不易。大学者,乃曾子。自修齐,至治平。第5、6周此二篇,在礼记。今单行,本元晦。四书通,孝经熟。如六经,始可读。六经者,统儒术。文作周,孔子述。易诗书,礼春秋。乐经亡,余可求。有连山,有归藏,有周易,三易详。第7、8周有典谟,有训诰,有拆命,书之奥。有国风,有雅颂。号四诗,当讽诵。周礼者,箸六官。仪礼者,十七篇。大小戴,集礼记。述圣言,礼法备。王迹息,春秋作。寓褒贬,别善恶。第13、14周三传者,有公羊。有左氏,有谷梁。尔雅者,善辩言。求经训,此莫先。古圣著,先贤传。注疏备,十三经。左传外,有国语。合群经,数十五。经既明,方读子。撮其要,记其事。第15周古
7、九流,多亡佚。取五种,修文质。五子者,有荀扬。文中子,及老庄。 走进经典、做美德少年活动总结丰登坞小学 二2班诵读经典就是让孩子们读“最精华书”、“最永恒书”、“最有用书”,诵读经典,就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈黄金时期直面经典,汲取中华源头文化精华而终生获益。我校于今年3月开始,在全校开展了诵读国学经典三字经活动,让学生感受中华民族传统美德,感悟古训深刻内涵,树立正确道德观和人生价值观,立君子品,做有德人。现将前一阶段活动总结以下:一、建立诵读网络组织,保障活动顺利开展我校在开学伊始就组建了由教学副校长、教导主任、语文教研组长、各年段语文备课小组长领导小组,全体语文老师为关键组
8、员经典诵读活动小组,领导小组负责总体指导、安排诵读活动各项工作。下设以年段长为关键,各班班主任为关键力量年段活动小组,在各班级成立了以班主任为关键,学生代表为关键力量活动小组,并制订了诵中华国学经典,做华夏文明少年活动方案。为此,学校组织召开全体师生动员会,深入明确诵读三字经关键意义,提出具体诵读要求,为活动顺利开展奠定了良好基础。二、大力宣传,营造气氛开学初,学校对学习实践三字经活动进行大力宣传。利用校门口和墙文化宣传三字经对应小说;经过红领巾广播站播放三字经内容、德育小小说、学生学习实践三字经心得体会;凭借校讯通平台,发信息至学生家长,请家长主动参与并检验督促儿女学习实践三字经,为我们学校
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