师德师风专项整治活动专项方案.doc

师德师风专题整改活动方案

为了深入加强师德建设，全方面提升师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意高素质老师队伍，推进我校教育事业又好又快发展，特制订师德师风专题整改活动方案。
一、指导思想
立德树人是教育工作根本任务。老师是人类灵魂工程师，是青少年学生健康成长指导者和引路人。老师思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年健康成长，关系到国家前途命运和民族未来。
所以，我校紧紧围绕“做人民满意老师，办人民满意教育”目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专题教育”为专题师德教育活动，激励全体老师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取良好教风，形成相互了解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、友好发展。
二、活动专题
坚持立德树人，深入进行师德师风专题整改活动
三、活动内容
1、召开老师会，向全体老师通报德育工作案例，从中吸收经验教训，引认为戒，举一反三，果断杜绝师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，果断防范师德师风建设和老师队伍管理工作中漏洞和缺失。
2、开展师德师风专题教育，认真组织广大老师进行学习，学习关键内容：《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学老师职业道德规范》，引导广大老师自觉践行职业道德规范，切实提升广大老师爱岗敬业、为人师表思想认识，规范老师从教从业行为。严禁老师从事有偿家教或动员、组织、诱导、暗示、强制学生接收、参与有偿补习；严禁在职老师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职老师接收社会多种文化补习机构聘用，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职老师未经教育行政部门同意，私自受聘于其它教育机构任老师。
3、深入健全和完善老师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在老师队伍建设首位，贯穿于老师管理全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实施师德建设“一票否决制”，切实规范中小学老师职业道德行为。
4、切实结合全省“尊师爱生”专题教育活动，深入增强办好人民满意教育使命感和责任感，充足认识深入加强师德师风建设关键性和紧迫性。针对师德师风中存在突出问题，制订整改方案，立即给予整改，树立老师和教育良好形象，确保教育事业健康连续发展。
四、具体活动
1、边学边改、自查自纠。组织广大老师对照《中小学老师职业道德规范》查找本身存在问题，组织开门评议，做到边学边查边改。关键抓好“八查八看”。一查落实教育方针情况，看是否有违反教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、欺侮学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴行为；三查关爱学生、重视学生全方面发展情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪遵法及遵守社会公德情况，看是否有酗酒、违反社会公德现象；六查树立老师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不扎实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止行为。
2、落实整改、完善提升。（1）制订整改方法。要对照存在问题，逐项落实整改方法，达成增强宗旨观念、提升服务本事、促进教育工作目标。（2）认真落实整改。要对照整改方法，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反应强烈突出问题是否得以处理，大家是否满意，作为衡量活动成效关键标志。（3）完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出问题，深入健全完善师德建设各项规章制度，以制度管人管事。
五、活动要求
1、要处理突出问题。
关键处理人民群众最关心突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪现象。
2、要坚持以人为本，教育为主标准。
对师德建设中出现问题，采取学校讨论、批评和自我批评、自我整改措施来处理，最终提升全体老师师德水平和整体素质。要经过多种形式大张旗鼓地宣传师德优异经典，弘扬正气。
3、强化引领，树立老师良好形象。
要强化领导，在全体老师中广泛开展国情形式教育，帮助广大老师充足了解各级政府为提升老师地位待遇进行不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

西李坡小学
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西李坡小学师德师风专题整理活动总结
新进展, 在提升教育教学质量上实现新突破, 在教育管理水平上实现 新跨越。
为确保活动能够扎实深入地进行, 学校在县教育局师德师风专题 整改活动指导组指导下数次召开全体老师大会进行具体布署:一方 面进行思想动员, 深入提升认识, 明确开展师德师风专题整改活动 关键意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要讨老师勇于正视自 己,不能避重就轻、避实就虚。其次最大程度地调动老师主动 性,以能够把问题找准、查深、摆透为标准,对实施方案进行充足论 证,确保方案实施。同时作出了学习形式、学习时限要求,对学习 笔记和心得体会撰写等作了安排和部署。
三、重视过程,务实求真,增强活动实效
我校师德师风专题整理活动分为“学习动员,提升认识;征求意 见,查摆问题阶段;深入剖析,整改提升;群众满意度测评和全方面总 结,建章立制”五个阶段进行:
1、学习动员,提升认识阶段
学校召开动员大会,明确开展师德师风专题整改活动关键意 义、目标任务、具体要求和工作步骤。依据县教育局要求,结合我 校实际认真按师德师风专题整改活动计划抓好学习培训, 组织好老师 集中学习和自学活动,学习《宪法》 、 《教育法》 、 《老师法》 、 《义务 教育法》 、 《未成年人保护法》 、 《中小学老师职业道德规范》等教育法 律法规,学习《国家中长久教育发展计划纲要》和昭通市老师十不准 等材料, 认真领会县领导局领导讲话精神实质。 学校每七天集中学习
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2次,个人自学不少于 5天;每位教职员撰写学习笔记字数不得少于 8000字,每个必读材料学习笔记全部有所反应;心得体会每人 1篇, 字数不得少于 1500字,学校办学习专栏 2期。
2、征求意见,查摆问题阶段
组织教职员对照《中小学老师职业道德规范》 ,全方面总结近几年 来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家 长、廉洁从教、为人师表等方面情况,并从世界观、人生观、价值 观上剖析存在问题思想根源。采取自我检验、自我教育、自我提升 方法,每人书写自查总结或自查汇报。
3、深入剖析,整改提升阶段
学校依据归纳梳理出来群众意见, 分层次召开领导班子会、 教 职员大会、教研组会深入剖析,分析问题成因,认真开展批评和自我 批评。 领导班子存在或教职员普遍存在突出问题, 校长亲自作自 我批评; 教职员个人在师德师风方面存在突出问题, 学校领导以组 织名义对其开展认真、细致、反复谈心谈话,并督促其作出严厉 自我批评。 学校针对存在突出问题, 制订了切实可行整改方案。 4、群众满意度测评
在深入学习理论、 深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案 基础上,学校分层次召开测评会议,发放测评表,对师德师风专题 整改活动情况进行了满意度测评。 学校认真分析研究了测评结果, 从 中发觉教职员存在违纪违法情节, 依纪依法做了沟通和查处, 认识 不到位、态度不端正从严从重从快进行了协调纠正和处理。
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5、全方面总结,建章立制阶段
学校召开师德师风专题整改活动总结大会, 认真总结此次活动和 全校师德师风建设成败得失。 专题整改活动结束, 全体教职员写出 师德师风承诺交学校存档立案。同时依据我校存在问题和实际情 况,全方面清理、修正完善相关规章制度。
为使师德师风建设逐步走上常常化、 制度化轨道。 我们在怎样 建立师德师风长久有效机制做了以下探索:一是逐步提出我校相关深入 加强师德师风建设意见, 把师德师风建设同教学、 教研等各项工作 紧密结合起来, 使之成为日常工作一个关键方面; 二是建立师德师 风系列制度规范, 使广大老师思想道德作风建设有章可循, 目标明 确, ;三是完善师德师风考评奖励措施,使师德师风成为老师业务考 核一项刚性指标,表现到日常考评当中去;四是坚持边整边改, 在建章立制过程中,对部分突出问题、热点问题提出整改意见,并 加强督促检验, 努力争取使反应比较强烈问题得到显著改善。 在这个 阶段工作中, 学校重视把整改提升和处理实际问题, 改善老师工作、 生活条件结合起来,从而保护和调动了广大老师主动性、主动性。 师德师风建章立制,促进学校管理深入向制度化、规范化、科学化 前进。
总而言之,这次师德师风专题整改活动,时间虽短,但全体老师受益 很深。在活动过程中,我们有以下几点体会:一是师德师风活动重在 教育。 搞好师德建设, 必需经过宣传教育使广大老师对师德师风建设 关键性、 必需性及目标内容达成共识。 认识提升过程也就是师德
西李坡小学师德师风专题整改活动第一阶段总结

依据上级师德师风专题整改要求和精神，我校结合实际情况，开学第一周召开全校教职员师德师风专题整改活动动员大会，全方面展开了师德师风专题整改活动，现将我校第一阶段活动学习情况总结以下：
一、取得成效：
师德师风专题整改活动开展快要30天了，我校师德师风建设取得了一定成效。总共组织老师开展"师德师风"专题讲座3场，解读相关文件和法律法规。共学习含有深刻意义案例累计8篇，每七天学校组织一次时间不少于1个小时集中学习，老师每次全部认真做好学习笔记，撰写心得体会，极大促进了全校老师职业道德规范，老师良好形象有了提升，推进了我校各项工作。
二、取得成效原因：
（一）成立活动领导小组。
为切实加强专题整改活动领导，学校专门建立了"师德师风专题整改活动领导小组"，由刘秉奇任组长，王艳华、武丽霞二位副校长任组员，切实加强对专题整改活动领导，使活动有条不紊地开展。
（二）、制订方案，明确活动内容。
为了使活动有序进行，师德师风专题整改活动领导小组立即制订了师德师风专题整改活动方案
1、认真学习教育部、省教育厅、市教育局相关文件，领会其中精神。
深入学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规。
2、领导建设小组以身立样，在完成学校日常管理工作以后，加班加点搜集师德师风建设材料。
3、全体教职职员在认真学习了每一场讲座以后，全部认真做了笔记，而且撰写了心得体会，既完善了老师个人师德师风建设档案统计，又能够经过此次反思学习，提升了老师们思想觉悟
（三）立即总结
为了立即总结第一阶段学习结果和查找学习中存在问题，方便愈加好地进入第二阶段学习，我校全体领导班子和老师召开了师德师风专题整改活动第一阶段总结会议。并提出了师德师风专题整改活动第二阶段学习期望和要求。
三、存在问题
1、缺乏依法执教意识，老师部署作业量不合适。
2、有些关心学生不够到位，对同学们态度不够和蔼、耐心，部分学生感受不到老师温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生良师益友。
3、终生学习理念不强，平时教学中满足于现实状况，缺乏强烈求知欲望，老师业务能力跟不上课改要求，开拓创新精神欠佳。
四、处理问题
鉴于以上突出问题，学校立即制订出《师德师风整改方案》，依据方案立即整改，提升我校师德师风建设水平。

西李坡小学
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