中共三代领导人对社会主义发展阶段理论创新.docx
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1、中共三代领导人对社会主义发展阶段理论创新一中国的社会主义是从半殖民地、半封建社会的基础上建立起来的,其最突出的特点是经济文化水平极其落后。中国的社会主义如何认识,怎样建设和发展,这对中国共产党人来说是一项全新的课题。以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体,对我国的社会主义发展阶段问题进行了初步探索,并提出了一些重要的思想和观点:毛泽东从中国实际出发,根据我国的国情,明确把社会主义制度的“建立”和“建成”区分开来。1956年1月,毛泽东在知识分子会议上从我国社会主义改造的实际进程出发,指出了社会主义已经进入,尚未完成。1957年2月,他在关于正确处理人民内部矛盾的问题的讲话中又更加明确地指出:
2、“我国的社会主义制度还刚刚建立,还没有完全建成,还不完全巩固”,“社会主义生产关系已经建立起来,它是和生产力的发展相适应的;但是,它又还很不完善”1。他还从物质基础方面把社会主义区分为“建立”和“建成”两个时期。毛泽东将社会主义划分为“不发达”和“比较发达”两个阶段。他在领导大跃进和人民公社化运动受挫以后,1959年底到1960年,专门研究探讨了社会主义发展阶段问题,明确提出“社会主义这个阶段,又可能分为两个阶段,第一个阶段是不发达的社会主义,第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间”2。毛泽东在社会主义思想史上第一次把社会主义分成不发达阶段和发达阶段。毛泽东提出要
3、把一个经济文化落后的中国建设成为繁荣昌盛的社会主义强国,至少需要上百年时间。毛泽东认识到中国人口多,底子薄,经济落后,要使生产力很大的发展起来,要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家,没有一百多年的时间,是不行的。“在我们这样的国家,完成社会主义建设是一个艰巨任务,建成社会主义不要讲得过早了。”2因此,建设强大的社会主义经济,在中国,五十年不行,会要一百年,或者更多的时间。他还提出要分几个阶段,把我们的国家搞强大起来,使我们的人民进步起来。毛泽东对社会主义发展阶段探索形成的比较正确的认识是立足于我国进入社会主义的客观实际,把马克思恩格斯设想的社会主义和苏联的社会主义与中国的具体国情和社会主义实
4、践实现了初步结合的成果。在社会主义思想发展史上,1875年,马克思在哥达纲领批判中,第一次完整地阐述了共产主义发展中的阶段性问题,明确将共产主义社会划分为共产主义的低级阶段和共产主义的高级阶段。由于马克思和恩格斯没有亲身经历社会主义建设的实践,因而对根据社会发展规律推论出的共产主义社会的发展进程究竟要经历多少阶段,并没有作出具体论断。列宁在领导俄国社会主义建设的短暂实践中,明确地把马克思设想的“共产主义社会的第一阶段”命名为“社会主义”阶段;把俄国在结束过渡时期后要建立的社会主义称为“初级形式的社会主义”,指出它必须经过一段发展才能进入“发达的社会主义”;他认为社会主义自身的发展是一个分阶段的
5、过程,是一个从低级到高级的多级发展的历史阶段,但究竟要经过哪些阶段,通过哪些实际办法达到共产主义,这都是“我们所不知道而且也不可能知道的”3,要靠实践来解决。毛泽东把马克思、恩格斯和列宁关于社会主义发展阶段思想同我国的社会主义的实际相结合,开始认识到我国已经进入了社会主义,但我国的社会主义还很不发达,从不发达到发达要经过一百年或更长的时间。这个认识已经接近了我国社会主义发展阶段是社会主义初级阶段的认识。可惜毛泽东没有沿着这一正确的思路继续前进,反而深受斯大林超越社会主义发展阶段思想影响。斯大林在领导社会主义建设的过程中,既坚持了马克思列宁主义关于社会主义发展阶段的有关理论,又有许多重大的失误、
6、偏离和扭曲。特别是在指导思想上急于建成共产主义,在对社会主义的认识上偏重于生产关系的改变,对生产力的充分发展注重不足,对生产资料公有制的实现形式要求单一,私营经济、个体经济实际上被消除,只注重重工业的发展,忽视了重工业、轻工业和农业的协调发展。斯大林急于求成、超越社会主义发展阶段的理论和实践,对苏联、对世界社会主义运动都产生了不利的影响。毛泽东在理论上提出了所谓“大过渡论”,即把从资本主义到共产主义的整个历史时期,都看作是过渡时期,是“整个社会主义历史阶段”,而且是一个短暂的过渡阶段。这是对社会主义阶段认识上的倒退。在实践上,他制定了许多超越社会主义发展阶段的政策,脱离了我国的基本国情和我国生
7、产力发展的实际,急于向共产主义过渡,结果给我国社会主义建设带来了严重危害。“十一届三中全会前我们在建设社会主义中出现失误的根本原因之一,就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段”4。二党的十一届三中全会以后,邓小平作为党的第二代领导集体的核心,在领导我国现代化建设过程中,认真总结了我国20多年社会主义建设上的经验教训,强调必须解放思想,实事求是,从中国实际出发,走自己的路,建设有中国特色的社会主义。而要从中国实际出发,首先就必须认清国情,认清我国社会主义的发展阶段,确定我国社会主义的历史方位。邓小平深刻地总结了过去经验教训,找到了失误的原因所在。他说,我们的失误主要是就在于没有搞清我国
8、国情同马克思、恩格斯设想的社会主义历史条件之间的差别,对中国基本国情作了错误的判断,因而在社会主义建设上急于求成,制定的政策超越了我国社会主义的发展阶段。“从一九五七年下半年开始,我们犯了左的错误。总的来说,就是对外封闭,对内以阶级斗争为纲,忽视发展生产力,制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”5邓小平实事求是地分析了我国的基本国情。一方面,经过社会主义改造和几十年的社会主义建设,以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度、人民民主专政的社会主义政治制度和马克思主义在意识形态领域中指导地位已经确立,社会主义经济建设和教育科学文化建设有了很大发展。据此,他认为“中国除了走社会主义道路没有别的道路可
9、走”5,我们经过奋斗所建立的社会主义制度是个好制度,必须坚持。另一方面,我国生产力和科学技术落后,还没有摆脱贫穷落后的状态,社会主义经济基础比较薄弱,商品经济不发达,自然经济、半自然经济还占相当比重,我们的经济制度还不成熟,不完善。与此相联系的是权力高度集中的政治体制和僵化的教育、科技、文化体制,以及意识形态领域里封建思想影响很深。针对这种情况特别是生产力落后的情况,邓小平说:“现在虽然我们也在搞社会主义,事实上不够格”。我国的社会主义是“不发达”、“不成熟”、“不够格”、“不完善”的社会主义。邓小平创立了社会主义初级阶段的理论。在对我国社会状况和基本特点深入分析和研究的同时,邓小平和党对我国
10、社会主义的发展阶段的认识和定位也在逐步走向成熟。1981年6月党的十一届六中全会通过的关于建国以来党的若干历史问题的决议,第一次在党的决议上使用了“社会主义初级阶段”这一概念,并指出:“我们的社会制度由比较不完善到比较完善,必须要经历一个长久的过程”。随后,1982年9月党的十二大的政治报告确认了“我国社会主义社会现在还处在初级发展阶段”的论断,并以“物质文明不发达”作为这个阶段的根本特征。1986年9月党的十二届六中全会通过的关于社会主义精神文明建设指导方针的决议,从论证社会主义道德建设的特征及其客观依据的角度,进一步论述了社会主义初级阶段的经济特征。党的十三大前夕,邓小平对我国社会主义的发
11、展阶段作出了精辟的概括:“中国社会主义是处在一个什么阶段,就是处在初级阶段,是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段,而我们中国又处在社会主义的初级阶段。”5邓小平在这里把共产主义、社会主义和社会主义初级阶段三者之间的关系,我国社会主义目前所处的历史方位,讲得十分简明、清楚、准确,从而使我们党对社会主义发展阶段的认识实现了质的飞跃。依据邓小平的论述,1987年10月党的十三大,系统地阐述了我国社会主义初级阶段的历史必然性、现状、主要矛盾、根本任务和历史地位,并在此基础上制定了党在这一历史阶段的基本路线。邓小平关于社会主义初级阶段的历史定位是非常科学和准确的。社会主义是共产主义的初
12、级阶段,而我国又处在社会主义的初级阶段,就是不发达阶段,其一方面指明我国的社会性质已经属于共产主义第一阶段社会主义社会,我们的前进方向和奋斗目标是共产主义高级阶段;另一方面又指明我国还是处在社会主义社会的初始阶段,就是不发达阶段,不成熟阶段。不发达、不成熟首先反映在生产力落后这个决定性因素,正是由于生产力落后,它又制约着生产关系、交换关系和上层建筑的不成熟。因此,要达到马克思所预见的共产主义第一阶段的成熟状态还要走很长的路。邓小平创立的社会主义初级阶段理论,从中国社会主义的实际情况来分析社会主义的发展阶段,是社会主义发展阶段问题在中国的具体化,是党和毛泽东在社会主义发展阶段问题上正确认识的继承
13、和发展,是对党和毛泽东错误认识的纠正。他把党和毛泽东对社会主义发展阶段的认识,从过去僵化的固定的模式中解放出来,毛泽东是按照一个模式来认识社会主义的发展阶段,解决中国的建设社会主义问题;而邓小平强调了社会主义可以有多种模式,中国的社会主义具有中国的特殊性,我们要立足于中国社会主义的实际情况来认识社会主义的发展阶段。我国的社会主义是从半殖民地半封建社会发展而来,经济文化发展水平相当的落后,超越实际、脱离国情,对我国社会主义发展阶段的认识必然出现失误和偏差。邓小平的关于社会主义初级阶段的理论,是对建国以来主要是1957年以来经验教训深刻反思的结果,是十一届三中全会以来对我国国情和社会主义进行再认识
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