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儿童运动能力的发展和早期训练.pptx
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1、儿童运动能力的发展和早期训练n运动发育运动发育=在生命过程中运动行在生命过程中运动行为的变化和经历的变化过程为的变化和经历的变化过程n运动行为是许多亚系统包括生长,运动行为是许多亚系统包括生长,神经系统的神经系统的成熟成熟、感知和认知感知和认知发育发育相互作用的结果相互作用的结果n焦点焦点:从有目的的运动到熟练灵巧从有目的的运动到熟练灵巧的运动的运动n运动项目运动项目:姿势姿势,移动移动 和操作和操作运动发育运动发育运动发育的决定因素:n身体的身体的生长生长和和成熟成熟(包括大脑神经、骨骼、肌肉)(包括大脑神经、骨骼、肌肉)n环境的约束环境的约束(重力重力、支持表面支持表面、养育人态度)、养育
2、人态度)n任务约束任务约束(运动目标运动目标,活动用具活动用具)运运动发动发育育原原则则n发发育方向育方向n敏感敏感时时期期 关关键时键时期期n粗大运粗大运动动和精和精细细运运动动n年年龄龄发育方向发育方向头尾发育头尾发育“从头部向尾部从头部向尾部”n先先头头和和颈颈部的控制,而后躯干和下肢部的控制,而后躯干和下肢n抬抬头头 坐坐 行走行走近端近端-远远端端 发发育育 “从中心向周从中心向周围围”n先肩部控制,而后手的控制先肩部控制,而后手的控制n拍打物体拍打物体 直接够取直接够取 抓握抓握运动发育里程碑运动发育里程碑里程碑是运里程碑是运动发动发育育过过程中的一个新程中的一个新获获得的技得的技
3、能,是技能操作的基能,是技能操作的基础础,是个体运是个体运动发动发育育的的标标志。志。姿姿势势改改变变够够取和抓握取和抓握(操作性运操作性运动动)移移动动 婴儿期的自主运动婴儿期的自主运动1.姿势控制姿势控制 头部控制头部控制躯干控制躯干控制2.移移 动动踏步反应踏步反应踢腿踢腿匐爬匐爬&爬行爬行扶物移步扶物移步直立行走直立行走3.操作控制操作控制够取物体和抓握够取物体和抓握关联够取和坐关联够取和坐预料和物体控制预料和物体控制 双手控制双手控制视觉作用视觉作用&其他感觉特征其他感觉特征3 条目条目随着发育会发生什么变化?随着发育会发生什么变化?经典理论强调成熟经典理论强调成熟论论生物的变化(成
4、熟)使行为发生改生物的变化(成熟)使行为发生改变变(孩子长大了必然会)(孩子长大了必然会)。研究更强调生物发育和环境经历的相互作用研究更强调生物发育和环境经历的相互作用:n生活在空间受限制的城市环境中生活在空间受限制的城市环境中n婴儿常放在床上,软的床不能够提供足够的阻力和平面婴儿常放在床上,软的床不能够提供足够的阻力和平面让孩子撑起,并爬行,导致上肢肌肉发育延迟让孩子撑起,并爬行,导致上肢肌肉发育延迟n爬行移动爬行移动出现平均延迟出现平均延迟3.3 个月个月空间探索能力发展延迟数月空间探索能力发展延迟数月与与爬行爬行能力发育延迟一致能力发育延迟一致运动发育里程碑n俯卧位俯卧位n 抬头 1月
5、n抬起胸部 2月n肘部支撑 3月 n两手撑起上身 4月 运动发育里程碑n翻滚翻滚n从前到后 3-5月n从后到前 4-5月运动发育里程碑n坐坐n支持下坐(“三脚架”样坐)5月n独坐(不需支持)7月n自己坐起(不需帮助)8月运动发育里程碑n爬爬n俯卧爬行 8月n手膝交替爬行 1012月 运动发育里程碑n走走n拉着站立 8-9月n扶物站立、移动 9-10月n拉着两手走 10月n拉着一只手走 11月n独走 12月运动发育里程碑n跑(僵硬的)15月n上楼梯(扶着栏杆)21月n原地跳跃24月 n踏三轮车 30月 n交替双脚,下楼梯3岁运动发育里程碑(精细运动)n握持摇铃(格格声)1月n两手张开 3月n自主
6、够物 3-4月n两手到中线 3-4月n手传递物体 5月n抓握1英寸的方木5-6月运动发育里程碑(精细运动)n抓取小丸(粗糙的抓取)6-7月n不成熟的捏取(钳式)7-8月n成熟的捏取(钳式)10月n放手 12月教学方针n环境宽敞、安全n训练的活动应与孩子的发育年龄相适应,在能进行这些活动和技能的自然环境中学习n应结合家庭的日常活动以及孩子优先选择的游戏来学习、训练n当训练一个能区的技能时,应与其他领域的技能一起协作进行,如语言、社交情感、沟通和感觉运动整合教学方针n遵循运动发展原则:反射整合和反应形成的发育原则一般到特殊运动的发育原则从头到尾方向的运动发育原则近端到远端协调发展的原则对称到非对称
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