C语言程序设计方案报告.doc
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大连理工大学《程序设计基础》设计汇报 装 订 线 《程序设计基础》成绩管理系统设计 学 生 姓 名: 杨晓欧 院系、班级 : 电信学部 电气1404 学 号 : 81098 联 系 电 话: Email : 完 成 日 期: .06.05 一、 设计任务 伴随信息时代到来,办公趋向无纸化、高效化,对于学生成绩管理更是如此,基于此,我选择了《程序设计基础》学生成绩管理系统作为我课题,期望能够模拟教务系统中成绩录入和查询功效,编写自己成绩管理系统。从老师和学生两个角度分别实现成绩录入、删除、修改、排序、导出和查询功效。 二、 程序设计和实现 1. 程序结构 《程序设计基础》学生成绩管理系统 本程序面向两类用户即老师和学生,有两个入口,老师登录需密码,共有添加,删除,修改,查找,密码修改五个功效,学生权限为查看本人具体成绩和本班排名。系统程序组成框图图1.所表示。 老师入口 学生入口 查看本人成绩 查看本班成绩 密码修改 添加统计 删除统计 修改统计 分类排序查找 图 学生成绩管理系统程序功效组成框图 2. 数据描述 本系统使用结构体。结构体类型定义及结构体组员含义说明图;采取数组进行数据存放。 图 结构体类型定义及结构体组员含义说明 该程序除结构体数组外还定义了全局变量int tol,存放文件中学生统计总数,在每次添加/删除操作后全部会自增/自减,用来作为读取统计时结束标志。 3. 功效模块设计 (1) 函数名:void login () 函数功效:显示登录界面 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:用if判定用户输入跳转对应界面。 (2) 函数名:void star(int x) 函数功效:在屏幕上显示给定个数“*”,用于优化界面。 入口参数:整型,给定个数 出口参数:无 算法描述:用for循环显示*。 (3) 函数名: void pwd() 函数功效:密码输入界面 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:用strcmp对从键盘接收输入值和从文件读取密码值进行比较 (4) 函数名:void key() 函数功效:密码修改界面 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:将读入新密码密码写入文件 (5) 函数名:void file_w(int t) 函数功效:将学生统计写入文件 入口参数:整型,学生统计总数 出口参数:无 算法描述:for和fprintf (6) 函数名:void file_r(int t) 函数功效:从文件中读入学生统计 入口参数:整型,学生统计总数 出口参数:无 算法描述:for和fscanf (7) 函数名:void st() 函数功效:学生登录界面 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:获取学号,使用次序查找在文件中查找该统计 (8) 函数名:void st_scan(int i) 函数功效:学生查看功效 入口参数:整型,为学生该学生信息所在数组下标 出口参数:无 算法描述: 图 开始 输出菜单 输入选择e e=0? 返回上一级 e=1? e=2? 输出个人成绩 输入班级 i<总数? 班级相同? 输出该统计 i++ 结束 Y N N Y Y N N Y Y N 图 st_scan()函数步骤图 (9) 函数名:void tec() 函数功效:老师功效菜单 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:switch语句实现功效选择 (10) 函数名:void insert() 函数功效:添加统计 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:先将原有信息读入结构体数组,追加新统计,然后一起写入文件 (11) 函数名:void correct() 函数功效:修改统计 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:读取文件,查找要修改统计,修改,重新写入文件 (12) 函数名:void del() 函数功效:删除统计 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:读取文件,查找要删除统计,删除,重新写入文件 (13) 函数名:void scan() 函数功效:老师查看功效菜单 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:switch语句进行功效选择 (14) 函数名:void scan_n() 函数功效:老师按学号查找功效 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:读入文件,次序查找 (15) 函数名:void scan_c() 函数功效:老师按班级查看功效 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:读入文件,显示班级和输入值相同学生信息 (16) 函数名:void scan_f() 函数功效:查看挂科同学名单 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:读入文件,显示挂科标志量mem[].flag为1同学 (17) 函数名:void scan_a() 函数功效:查看全部学生排名 入口参数:无 出口参数:无 算法描述:读入文件,选择法排序后显示 三、 设计难点和处理方法 1.页面跳转不正常问题。比如在密码输入数次错误时,会连续显示报错信息,键盘无法输入指令。在添加了fflush(stdin)语句后处理了问题。 2.密码修改问题。之前密码定义为常量,不能进行修改,为实现密码修改功效及加密,将密码写入二进制文件,实现了修改,不过并没有做到加密。 四、 设计效果和不足之处 系统开启界面,调用system(“cls”);Sleep(); 经过学号查看个人成绩 查看班级成绩 老师登录需要输入密码 老师登录后菜单界面 删除统计功效 密码修改功效 老师查看功效子菜单 全部学生排名 存在不足:1.界面显示、数据输出不整齐 2.部分功效未实现屏蔽非法输入 五、 对本课程学习体会及提议 C语言是一门重视实践课程,不管课堂上你听有多仔细,上机实践还是会有这么那样问题,部分错误只有自己亲身经历,并努力处理才会影响深刻。从刚开始面对一堆error手足无措,到以后盯着调试窗口一点一点找逻辑错误,到现在想着怎样优化算法,输出友好界面,感谢12周以来老师辛劳讲授让我成长,当然我们现在水平还只是入门,以后还有更多挑战等着我们,但我相信只要多动脑,勤动手,我们编程水平会有更大提升! 对课程一点提议是期望上机和理论课能交替进行,立即训练巩固理论课所学知识。 附录:程序使用说明 (1) 程序运行环境:本系统使用C-Free 5.0开发。 (2) 文件夹设置:文件夹内共包含一个源程序(*.c),一个可实施文件(*.exe),一个密码统计文件(*.dat),三个文本文档统计数据及说明(*.txt),三个程序导出成绩单(*.doc)。 (3) 操作说明:老师初始密码为123456;本系统最大可容纳100人,学生信息录入按以下格式即可:“81098 杨晓欧 男 电气1404 88 88 88”,其它操作根据提醒即可。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言程序设计 方案 报告
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