列夫·托尔斯泰教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

8.列夫托尔斯泰 第二课时第1页课文细读品味1.1.文章第二段为何用文章第二段为何用“低矮陋屋低矮陋屋”来比喻外貌？来比喻外貌？利利用用比比喻喻修修辞辞手手法法，生生动动、形形象象，衬衬托托出出“天天才才灵灵魂魂”魅力，给人留下深刻印象。魅力，给人留下深刻印象。第2页课文细读品味2.2.文章第三段为何提到陀思妥耶夫斯基？文章第三段为何提到陀思妥耶夫斯基？利利用用对对比比手手法法，将将托托尔尔斯斯泰泰与与陀陀思思妥妥耶耶夫夫斯斯基基进进行行对对比比，突突出出了了托托尔尔斯斯泰泰面面容容“丑丑陋陋可可憎憎”，给给读读者者留留下下深深刻刻印象。印象。第3页课文细读品味3.3.文文章章第第四四段段第第一一句句“天天才才灵灵魂魂”已已经经是是第第三三次次出出现现了了。作作者者为何再三强调这一点？为何再三强调这一点？屡屡次次提提到到“天天才才灵灵魂魂”，是是为为了了突突出出托托尔尔斯斯泰泰伟伟大大，表示对他赞美之情。表示对他赞美之情。第4页课文细读品味4.4.“看看透透事事物物本本质质”，却却会会失失去去幸幸福福。这这似似乎乎不不合合常常理理，其其中中有何深意？有何深意？托托尔尔斯斯泰泰看看透透了了现现实实中中暴暴政政、丑丑恶恶和和虚虚伪伪，看看清清了了人人世世间间种种种种罪罪恶恶原原因因，但但他他无无法法改改变变这这一一现现实实，因因而而对对社社会会充充满满失失望望。这这使使他他成成为为矛矛盾盾综综合合体体，却却无无法法解解脱脱，所所以以缺缺乏属于自己幸福乏属于自己幸福第5页1.1.重重难难点点 作作者者在在课课文文前前半半部部分分极极力力描描写写托托尔尔斯斯泰泰平平庸庸甚甚至至丑丑陋陋外外貌貌，但但联联络络全全文文看看，读读者者仍仍能能感感受受到到这这位位大大文文豪豪非非凡凡之之处处。这是为何？这是为何？写写他他相相貌貌平平庸庸既既是是对对他他外外貌貌进进行行真真实实刻刻画画，也也是是为为了了说说明明他他是是俄俄国国普普通通大大众众中中一一员员。写写他他平平庸庸甚甚至至丑丑陋陋外外貌貌，正正是是用用来来反反衬衬他他灵灵魂魂高高贵贵，反反衬衬他他眼眼睛睛犀犀利利敏敏锐锐，如如“托托尔尔斯斯泰泰面面部部其其它它部部件件胡胡子子、眉眉毛毛、头头发发，都都不不过过是是用用以以包包装装、保保护护这这对对闪闪光光珠珠宝甲壳而已宝甲壳而已”。课文全篇探究课文全篇探究第6页全全文文既既对对托托尔尔斯斯泰泰“形形”“”“神神”进进行行了了独独到到细细致致刻刻画画，同同时时也也在在字字里里行行间间渗渗透透着着作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰崇崇敬敬、赞赞美美之之情情。这这么么，前前半半部部分分描描写写非非但但没没有有损损害害托托尔尔斯斯泰泰在在读读者者心心目目中中形形象象，反反而而收收到到相相反反艺艺术术效效果果，使使托托尔尔斯斯泰外貌，尤其是眼睛给人留下了强烈、深刻印象。泰外貌，尤其是眼睛给人留下了强烈、深刻印象。课文全篇探究课文全篇探究第7页2.发散思维 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福；但其次又说他得不到“属于自己那一份幸福”，这是否矛盾？谈谈你理解。不不矛矛盾盾。“能能够够看看清清真真相相人人”常常是是痛痛苦苦，这这就就是是我我们们常常说说智智者者痛痛苦苦，假假如如他他既既是是智智者者又又是是仁仁者者，那那么么痛痛苦苦将将是是双双倍倍。托托尔尔斯斯泰泰正正是是这这么么人人，他他看看透透了了暴暴政政、丑丑恶恶、虚虚伪伪和和苦苦难难，也也看看清清了了造造成成人人间间种种种种罪罪恶恶原原因因，并并尽尽自自己己一一生生努努力力去去改改变变它它，但但总总是是事事与愿违，这才是最大痛苦。与愿违，这才是最大痛苦。课文全篇探究课文全篇探究第8页1.1.大量利用比喻和夸大修辞手法来刻画人物形象。大量利用比喻和夸大修辞手法来刻画人物形象。大大量量利利用用比比喻喻和和夸夸大大修修辞辞手手法法，使使托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌特特征征给人留下鲜明深刻印象，让人产生无尽联想。给人留下鲜明深刻印象，让人产生无尽联想。归纳总结归纳总结特色总结特色总结第9页2.2.采取欲扬先抑手法。采取欲扬先抑手法。文文章章前前半半部部分分极极力力描描写写他他平平庸庸甚甚至至丑丑陋陋外外貌貌，实实际际上上是是用用来来反反衬衬他他眼眼睛睛，为为下下文文写写他他眼眼睛睛张张本本。在在鲜鲜明明对对比比下下，托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌和和精精神神世世界界都都给给读读者者留留下下了了深刻印象。深刻印象。归纳总结归纳总结第10页3.3.妙趣横生语言格调。妙趣横生语言格调。文文中中词词汇汇丰丰富富，语语言言极极具具修修饰饰之之美美，而而且且描描写写充充满满情情趣趣，如如“植植被被多多于于空空地地”“部部件件”等等，或或大大词词小小用用，或或贬贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。归纳总结归纳总结描写语言格调词：描写语言格调词：平实、质朴、朴素自然；平实、质朴、朴素自然；含蓄隽永、含蓄隽永、含蓄委婉；清新明丽、清新雅致；含蓄委婉；清新明丽、清新雅致；形象生动；形象生动；绚丽飘绚丽飘逸；逸；委婉细腻；委婉细腻；幽默幽默；等等。幽默幽默；等等。第11页（1 1）原文：原文：一寸秋波。千斛明珠觉未多。一寸秋波。千斛明珠觉未多。晏几道晏几道采桑子采桑子译文：译文：她眼睛明亮漂亮，用千斛明珠来形容也不以为夸大。她眼睛明亮漂亮，用千斛明珠来形容也不以为夸大。（2 2）原文：原文：野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。诗经诗经郑风郑风译文：译文：郊野蔓草如茵，露珠颗颗晶莹。有位漂亮姑娘，眉目婉美郊野蔓草如茵，露珠颗颗晶莹。有位漂亮姑娘，眉目婉美多情。多情。课文拓展积累课文拓展积累国学经典国学经典北宋著名词人，字叔原，北宋著名词人，字叔原，号小山，晏殊第七子。号小山，晏殊第七子。第12页“衣冠禽兽衣冠禽兽”之前世今生之前世今生“衣衣冠冠禽禽兽兽”一一词词起起源源于于明明代代官官员员衣衣饰饰。据据史史料料记记载载，明明朝朝要要求求，文文官官官官服服绣绣禽禽，武武官官官官服服绘绘兽兽。品品级级不不一一样样，所绣禽和所绘兽也不一样。所绣禽和所绘兽也不一样。明明朝朝文文官官一一品品绣绣仙仙鹤鹤，二二品品绣绣锦锦鸡鸡，三三品品绣绣孔孔雀雀，四四品品绣绣云云雁雁，五五品品绣绣白白鹇鹇，六六品品绣绣鹭鹭鸶鸶，七七品品绣绣鶒鶒，八八品品绣黄鹂，九品绣鹌鹑。绣黄鹂，九品绣鹌鹑。传统文化传统文化课文拓展积累课文拓展积累x chx ch第13页武武官官一一品品、二二品品绘绘狮狮子子，三三品品、四四品品绘绘虎虎豹豹，五五品品绘熊罴，六品、七品绘彪，八品绘犀牛，九品绘海马。绘熊罴，六品、七品绘彪，八品绘犀牛，九品绘海马。文文武武官官员员一一品品至至四四品品穿穿红红袍袍，五五品品至至七七品品穿穿青青袍袍，八八品品和和九九品品穿穿绿绿袍袍。所所以以，当当初初“衣衣冠冠禽禽兽兽”一一词词是是赞赞语，颇有令人羡慕味道。语，颇有令人羡慕味道。到到了了明明朝朝中中晚晚期期，宦宦官官专专权权，政政治治腐腐败败，文文官官爱爱钱钱，武武将将怕怕死死。文文官官武武将将欺欺压压百百姓姓，无无恶恶不不作作，声声名名狼狼藉藉，老老百百姓姓视视其其为为匪匪盗盗瘟瘟神神。以以后后人人们们就就将将为为非非作作歹歹、道道德德败坏文武官员称为败坏文武官员称为“衣冠禽兽衣冠禽兽”。课文拓展积累课文拓展积累第14页