学写简单的研究应用报告改.doc

第六单元 研究汇报

标题常常直接采取研究课题名称，这么正确、明了，使她人能对所研究问题一目了然。 记得,标题下是署名。通常应写明研究人员所在单位，如，××学校××班。

研究汇报是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致调查后，将调查中搜集到材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查情况一个文书。本单元我们学习了《奇怪东南风》和《相关李姓历史和现实状况调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简单研究汇报吧！

小学生保护眼睛调查汇报
问题产生：

这部分也被称为序言是汇报第一部分，可直接以“问题提出”作为标题常常要简明地说明下列内容：
(1)汇报提出缘由；
(2)研究这一课题意义；
（3）该项研究所要处理问题。

在我们学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生有二百多名。从表面上看，每个学生天天全部在做眼保健操，但近视人数有这么多，实际上大家是否有养成珍惜眼睛好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师提醒正确用眼方法，但离开了学校，不珍惜眼睛坏习惯就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯认识还是很模糊，没能真正意识到保护眼睛真正目标和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，引导大家关注本身用眼习惯，增强每个人珍惜眼睛意识。我们开展保护眼睛情况调查研究，从身边全部存在问题入手，经过分析和讨论，加强每个人对保护眼睛知识了解，提升大家提出问题和处理问题能力。

调查着眼点:
我们调查组经过商议讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：
1.以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛情况。

2.了解造成近视原因和给同学生活、学习带来不便。
团体力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。确定出你们小组研究计划哟！

调查过程：
（一）了解各年级段学生保护眼睛情况。
（1）问卷调查：我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级同学进行调查。调查问卷以下：
小学生保护眼睛问卷调查 填写人 班级
1、患有近视吗？程度怎样？（ ）
A、完全没有近视（ 65 ） B、150度以下（ 12 ）C、150度——250度（9） D、250度以上 （4）
2、你平时会歪着头看书吗？（ ）A、有（ 16） B、偶然（42） C、 没有（42）
3、你平时会长时间看书、看电视、上网吗？（ ）A、会（25） B、偶然（33） C、（42）
4、你会在什么地方看书？
A、在光线过暗地方看书。（11）
B在光线充足地方看书。（76）
C什么地方全部能够看书。（13）
5、你写字姿势怎么样？
A低下头趴在桌子上写字。（26）
B保持正确写字姿势写字。（49）
C、两种情况也有。 （25）
6、你眼睛疲惫时是否有注意休息？
A、有（62） B、偶然 （31） C、没有 （7）
7、你是否常常见视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？
A、是（4） B、偶然 （6） C、 （90）
8、你常常看电视吗？
A、常常 （72） B、极少 （28） C、 （0）
9、你眼睛是否常常认为干涩？A、是 （ 3） B、偶然 （33） C、不是 （64）
10、你看远处物体时，会常常皱眉眯眼吗？A、会（11） B、偶然 （24） C、 不会 （65）
11、你在校是否会认真做眼保健操吗？A、什么时候也会 （28） B、在老师看管下会（61）B、不会 （11）
12、你会在家做眼保健操吗？A、会（1） B、 不会 （99）
13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？ A、常常（16） B、偶然 （58） C、 （26）

我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。

（2）访问：我们组还访问了每十二个月级一班班主任，了解该班学生视力情况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表以下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

班级
总人数
视力情况
近视率

1.0及以上
0.8--1.0
0.5--0.7
0.5以下

一（1）
52
50
1
0
1
3.8%
二（1）
50
46
3
1
0
8%
三（1）
59
53
4
1
1
10.2%
四（1）
54
43
6
5
0
20.4%
五（1）
67
49
5
9
4
26.8%
六（1）
52
33
10
4
5
36.5%

（二）了解造成近视原因和给同学生活、学习带来不便。
我们走访了学校和部分家庭，采访了学生、家长。请看：
1.小红是个“小书迷”，爱读课外书，增加知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把母亲批评看成耳边风。
2.这个男生最喜爱看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶快坐到电视机前。吃过晚饭，她又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，她全部要看。
3.这两个女同学对眼睛态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。
4.小丽是个勤奋好学孩子，学生成绩很棒。可写字姿势不正确，不仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本全部是斜着放。老师和同学提醒后纠正过来，但一会就忘了。
因为部分同学平时不注意眼睛保护，慢慢地成了近视眼，无奈地和眼镜为伴，小小鼻梁上架着一副沉重眼镜，既累又难看，还给自己生活和学习带来了很多不便。
学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方球员。
学生丙说：以前老师写在黑板上习题，我不是看错了数字，就是遗漏了小数点，常常犯错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我鼻子和耳朵罗！
学生丁说：冬天是我最苦恼时候，因为一碰到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！
研究方法有：研究对象选择、研究方面、资料搜集和处理等。能够用图表、问卷、采访等形式。

我们来讨论
提议：小组资料摘抄
要注明摘抄起源哟，比如：书刊（网站）名称、____卷____年____期 作（编写、翻译）者等

第二小组研究计划
研究问题：同学视力保护情况调查
研究方法：1 发调查表，做统计。
2 观察同学读写姿势。
3 访问家长，了解同学们在家保护视力情况
分 工：组长：明明
调查统计：红红
观察统计：东东
走访家长：多多
研究汇报执笔：强强
时 间：4月15日前完成调查，4月20日完成研究汇报。

时间：
时间：

搜集资料方法适用性比
搜集资料方法
优点
不足
使用范围
自己观察、统计
第一手资料，真实
费时多
能够直接观察对象
调查、访问
比较真实可信
工作量大
小范围调查
从书籍报刊上摘录
材料集中，信息较多
寻求费时
需要较多资料时
利用网络搜索
速度快，信息量大
需要设备
需要大量资料时

同学们，你还有哪些提议呢？
大家一起出计划策吧！

这一部分将研究结果作为客观事实展现给读者。关键包含对资料加工分析和由分析得出结论。

三、分析调查结果

1.讨论汇报:
调查统计结果出来了，我们组对统计调查结果进行讨论分析。
（1）低年级同学用眼习惯比很好，近视人数也比较少，这可能是她们比较听老师话，但她们保护眼睛意识并不是很清楚。
（2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。
(3)总来说，产生近视原因很多，有先天遗传，也有后天造成。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。假如不能立即诊疗，不良用眼习惯得不到纠正，就会发展成为真性近视。
2. 查阅资料分析：
（1）因为小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜爱握住笔下端。这么写字时，手挡住了视线，影响眼睛观察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长久下去，视力就会下降，而且会影响骨骼正常发育。
（2）小学生眼球晶状体弹性大，对环境光线改变和观察对象距离改变而引发视觉调整机能较强。但小学生眼部睫状肌又很纤弱，极易疲惫，又会使调整机能减弱，造成近视。走路时，在晃动车厢里看书，书和眼距离在不停改变。为了看清书本上字，必需不停调整晶状体睫状肌。长时间处于高度担心状态，轻易使睫状肌疲惫而失去调整机能，造成近视。
（3）在阳光下看书写字时，调整瞳孔括约肌处于长久担心状态，再加上过强光线对视网膜有损伤而影响视力。在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于担心情况，常常下去，会使调整机能减弱而造成近视。
（4）躺着看书，歪着头看书，因为位置改变，也会使眼肌肉疲惫。假如眼睛长久处于疲惫状态，视力就会下降，造成近视。

四、我们提议
我们经过这次调查，全部认为学生中“近视眼”人数在不停增加，严重地影响了大家正常工作和学习。保护眼睛不仅仅是眼科教授研究问题，已逐步成为家庭、学校、卫生部门乃至全社会必需共同关注焦点。我们提议：
1. 每十二个月6月9日是“爱眼日”。提议卫生部门搞部分“爱眼、护眼”活动，引
起社会各界人士广泛关注。
2. 学校加大保护眼睛宣传力度，如播放同学们中出现不良用眼习惯，让大家从镜头中进行反思；邀请杨校医从科学角度进行分析，提升大家认识。请用眼卫生习惯好同学到十二个月级去现身说法。
3. 提议老师们在培养学生良好用眼习惯上做得更实在些，保护眼睛从娃娃抓起。
4. 呼吁同学们听从老师、家长正确教导，珍惜眼睛从我做起，从今天做起。若得了近视，赶快进行诊疗、矫正。大家牢切记住“ 三个一”和“六不要”，天天坚持认真做好两次眼保健操，动作要正确到位。
考考你
我知道了调查汇报要：(1)选题要有实际意义。 (2)多方搜集资料。
(3)经过分析和讨论说明问题严重性。 (4)提出提议切实可行。

调查汇报通常格式是什么？
（） （ ） （ ） （ ）
怎样才能提升自己处理信息能力？
1．常常浏览报纸、杂志、书籍，关注感爱好信息，随时保留有价值信息。
2.尝试建立自己信息库，如，剪报本、资料卡，博客并常常对搜集到信息进行归类、整理，方便以后查找。
3.常常和她人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、利用信息习惯。
4.对自己感爱好问题进行研究，并试着写写研究汇报，到时候还能够汇编自己研究汇报集。

选择一个自己感爱好话题，确定一个研究计划，和同学合作探究完成一个简单调查汇报。

我要向大家展示我资料搜集方法。
我最欣赏谁研究汇报，评评看。

我们将研究怎样问题？
我们小组研究计划怎样确定，组员怎样分工合理？

我欣赏谁研究汇报？我们改怎样改善？
研究汇报，修改提议

1.研究汇报标题是否表述清楚？
2.相关信息资料是否真实，多角度，表示是否明确？
3.语言是否通顺、正确见解鲜明？
4.是否还能够用图表、图片、电子调查等方法更清楚直观表示信息？

例文链接： 小学生零花钱调查汇报
义乌市试验小学（505）班 胡程浩
一、问题提出
放学了，同学们背着书包向校门口走出去。看见了校门口小摊，一拥而上挤进店，真是小三层外三层。有人习惯了很多零食，有习惯了玩具，有人买了很多文具。高年级同学口袋里钱满满，东西也有很多。
她们零用钱到底有多少？是谁给她们？她们怎么用？家长拿那么钱给自己孩子，是对还是错？小学生拥有零花钱到底有没有好处？于是，我们就开展了这期小学生零花钱调查。
二、调查对象
进行此次调查时，我把调查对象确定在高段年级学生，因为她们伴随年纪增高，父母给钱也越来越多。她们有了自己支配零花钱。我选择了比较熟悉同学，有同班，有同年级，还有五、六年级同学作为调查对象。
三、 调查过程
我采取问询方法，向她们了解需要调查内容，并统计下取得资料。　
试验小学学生零花钱调查表
调查
对象
每七天总额
来
源
每七天花费（元）
用途
每七天
节余
（元）
用途计划
备注
买零食
买玩具
买文具
朱　宏
5元
奶奶给
3元
√
∕
∕
2元
存款
四年级
张禹衡
0元
/
0元
∕
∕
∕
0元
/
四年级
陈　长
8元
父母给
4元
√
∕
√
4元
积攒
五年级
王　越
12元
父母给
10元
√
√
√
2元
买书
六年级
陈志伟　
10元
母亲给
5元
√
∕
√
5元
存款
四年级
楼幢幢
15元
父亲给
5元
√
∕
√
10元
存款
四年级
小凯
4元
母亲给
2元
∕
∕
√
2元
买书
三年级
任浩宇
30元　
母亲给
10元
√
∕
√
20元
存款
四年级
徐鑫雷
2元
父亲给
0元
∕
∕
∕
2元
积攒
三年级
冬冬
80元
父母及外婆给
65元
√
√
√
15元
存款
十二个月级
平均
16元
∕
10.4
∕
∕
∕
6.2元
∕
∕
小结：有7人零花钱用途为买零食；有2人零花钱用途为买玩具；有7人零花钱用途为买文具。
四、结果分析
经过对10位同学每七天零花钱调查，能够看出：
1、大部分同学每七天零花钱是很有计划，也很合理，天天零花钱者控制在0.5元－2元钱。
2、也有部分同学像冬冬天天平全部有十几元钱花了，这是一个很浪费，有些不文明现象。
3、也有很多同学全部是花在买零食上。解了嘴馋，可是买书钱就少去了，而大人看孩子想买书时，自己会另给孩子钱。
4、很多同学做得很好，用完余下钱全部用来存款或积攒后买部分对自己很有用东西。
5、大多数同学零花钱全部来自于父母口袋中，爷爷奶奶外婆外公全部会给很多钱，而自己挣钱却极少。
五、我们提议
1．家长应对孩子零花钱做合适控制，让孩子自己养成勤检节省好习惯。　
2．家长要让自己孩子学会理财，当母亲节时候，你能够买一束鲜花送给伟大母亲………
3．我提议那些不给零花钱家长，能够稍微合适地给孩子部分钱，让孩子有一个经济头脑。
4．大部分零花钱全部花在买零食花上，这么是很浪费，而家长能够对孩子进行教育指导。
5．大多数钱起源全部是来自父母及长辈们，而自己挣却极少。孩子应该做部分力所能及事，挣点自己挣零花钱。
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生活链接：能够建立自己资料库，搜集喜爱信息资料，并归类整理如：旅游资料、运动资料、学习方法资料……同学之间常相互交流。还能够对自己感爱好问题进行研究，汇编自己研究汇报集。