高一语文下学期期中试题无答案.doc
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1、桂林市逸仙中学20152016学年下学期高一语文段考试题一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字,完成13题。海明威是一个悲剧作家,其作品的悲剧感具有时代的特色。悲剧人物是正面的英雄人物或具有正面色彩的人物,但人自身的正面特点是次要的,在悲剧中主要的是人物意识中的高级状态,即悲剧人物在对立冲突中体现出来的精神。面对着冲突,悲剧人物的精神升华了,而读者也随即进入一个更高一层的境界。根据冲突,我们将海明威的悲剧人物分为两类:受难与抗争。这两种倾向,虽然在每个人物中都有体现,但在不同时期的各自侧重点有所不同,前期侧重的是人物的受难,如太阳照常升起永别了,武器;后期主要侧重于抗争,甚至是壮烈的自毁,如丧钟
2、为谁而鸣老人与海等。美国学者伊迪丝汉密尔顿在希腊方式中曾说:一个能够忍受无限苦难的心灵处于苦难的折磨中只有这一点才是悲剧。虽说汉密尔顿的论述不是很全面,却也点出了悲剧人物受难方面的特征。朱光潜在悲剧心理学中转引英国学者布拉德雷教授的话说:肉体的痛苦是一回事,菲罗克太特斯忍受痛苦又是另一回事。悲剧中最有价值的东西,很多正是来源于令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度。布拉德雷认为受难即是一种崇高。耶稣的受难升华的是一种崇高的人格,平凡人亦是如此。海明威笔下受难的尼克、杰克、勃莱特、亨利、凯瑟琳等也都属于此列。海明威作品中另一种类型的悲剧人物即是后者,坚定地执着于精神的人物,即“海明威式的硬汉”,亦即“
3、海明威式的英雄”,这些硬汉和英雄是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严,是“压力下的风度”。用汤因比的表述即是挑战下的应战,人类文明就是在这挑战与应战之间诞生发展的,而真正的悲剧意义和悲剧精神也是在这挑战与应战之间产生的,有的应战了自然,有的应战了社会,有的应战了命运和死亡,海明威笔下的硬汉子,就是应战了命运和死亡而显出奇异光彩的。丧钟为谁而鸣和老人与海中乔丹和桑地亚哥分别被置于战争和大自然的残酷环境中,通过激烈、尖锐、对立的矛盾冲突展现了他们的悲壮命运,其非凡、崇高之气魄令人震撼,他们的意志和精神在对立中也达到最高的统一,继而提示出人生永恒的价值和他们生命的意义。1. 下列对“悲剧人物”的表
4、述,不正确的一项是() (3分)A. 悲剧人物是敢于抗争甚至壮烈自毁的正面人物或者是具有正面色彩的人物。B. 悲剧人物是能在对立冲突中改变自己的精神同时令读者极为感动的正面人物。C. 悲剧人物是能够在人和自然的对立冲突中体现出忍受苦难的精神的正面人物。D. 悲剧人物是处于苦难的折磨中却有一颗能够忍受无限苦难的心灵的正面人物。2. 下列理解,不符合原文意思的一项是() (3分)A. 海明威作品中有两类悲剧人物,一类是能够忍受苦难的折磨,另一类是能够坚定地执着于精神的“海明威式的硬汉”。B. 汤因比认为“海明威式的英雄”就是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严,是“压力下的风度”,即能在挑战下应战
5、。C. 海明威笔下的硬汉都是在挑战与应战之间产生的,在这些应战中体现出真正的悲剧意义和悲剧精神,显出奇异的光彩。D. 老人与海中主人公被置于大自然的残酷环境中,通过激烈尖锐的矛盾冲突展现了他的悲壮命运,其崇高之气魄令人震撼。3. 下列理解和分析,不符合原文内容的一项是() (3分)A. 海明威的悲剧人物可以分为受难与抗争两类,他前期侧重写人物的受难,后期主要侧重于写人物的抗争。B. 朱光潜在悲剧心理学中,转引布拉德雷教授的话,意在强调,比之于肉体的痛苦,忍受痛苦的态度更具悲剧价值。C. 布拉德雷认为受难就是一种崇高。耶稣令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度,使他的受难升华为一种崇高的人格。D. 乔
6、丹和桑地亚哥或在与自然的抗争中承受巨大的苦难,或为事业而英勇献身,在对立冲突中体现出来的精神令人震撼。二、古代诗文阅读(42分)(一)文言文阅读(24分) 阅读下面的文言文,完成46题(9分)及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固
7、。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟(d)之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 (节选自过秦论)4对下面加点的词语解释不正确的一项是( )(3分)A履至尊而制六合 履:鞋子B然后践华为城 践:踏C信臣精卒陈利兵而谁何 信:可靠D斩木为兵,揭竿为旗 斩:砍下5. 下列语句不能表示“始皇之强”和“陈涉之弱”的
8、一项是( )(3分)A 执敲扑而鞭笞天下,威振四海 陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人B 蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里才能不及中人,非有仲尼、墨翟(d)之贤,陶朱、猗顿之富C 然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊 蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中D 良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从6下列有关文意的理解分析不正确的一项是:( )(3分)A 开头五句话写出了“威振四海”的局面。接着又以“百越”“俯首”,北却匈奴的事例,写秦始皇统一六国以后,又扩展了版图,巩固了疆界,国力强大之极。B“废道焚书”“隳城杀杰”,迅速把它的统治置于同人民敌对的地位
9、。秦始皇穷兵黩武,想凭借险要地势来实现自己的统治,奠定“子孙帝王万世之业”。C作者又调转笔头,把整个文章转到反面。先写陈涉出身,次写才能,再写人力,后写物力,接着写陈涉起义引起的巨大反响。D这两段文字从内容上看形成强烈的对比,在对比中对秦朝迅速灭亡的原因进行总结,并用来希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免蹈秦朝的覆辙。7 . 把下列句子翻译成现代汉语。(15分)(1) 然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。译文: (5分)(2) 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。译文: (5分)(3) 谨庠序之教,申之以孝悌
10、之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。译文: (5分)古代诗歌阅读(8分)阅读下面这首诗歌,完成89题。 雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。【注释】浴蚕:指古时用盐水选蚕种。8. 本诗前两句描绘了一幅怎样的景象?(4分)答: 9. 古典诗词讲究炼字,后两句句中的那个字用得好,请赏析?(4分)答: (二) 名篇名句默写 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)间关莺语花底滑, 。冰泉冷涩弦凝绝, 。秋兴八首(其一)中“生悲情于从前,托相思于万里”的句子是: , 。劝学中强调要坚持的的名句是: , ; ,
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