高一语文10月月考试题无答案2.doc

福建省福州文博中学2016-2017学年高一语文10月月考试题（无答案）
（考试时间：120分钟　　总分：150分）
一、基础知识（每小题3分，共36分）
1．下列注音全对的一组是（ ）
A．百舸（gě） 寂寥（liào） 彷（páng）徨 惆怅（chàng）
B．方遒（qiú） 颓圮（pǐ） 瓦菲（fēi） 青荇（xìng）
C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） 长篙（gāo） 漫溯（shuò）
D．虔（qiān）诚 忸怩（ní） 深邃（suì） 团箕（qí）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．峥嵘 秋毫无犯 呕歌 惆怅而归
B．瞋目 头晕目炫 火钵 浪遏飞舟
C．太息 切齿抚心 彳亍 破斧沉舟
D．寥廓 星辉斑斓 忤视 慷慨悲歌
3．对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A．看万山红遍，层林尽染(夸张)
B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C．指点江山，激扬文字(对偶)
D．粪土当年万户侯(比喻)
4．下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A．我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘
B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
D．软泥上的青荇，油油的在水底招摇
5．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
（“//”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿）
A．恰//同学/少年，风华/正茂
B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
D．看//万山/红遍，层林/尽染
6．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋．湘江北去，橘子洲头”，如用现代文表述，其语序应是( )
A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江
B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江
C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头
D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过
7．下列文学常识的表述，不正确的一项是（     ）
A．毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的，既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内涵。
B．戴望舒，浙江杭州人，中国现代著名诗人，《雨巷》是他的成名作和早期代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被人称作“雨巷诗人”。
C．《烛之武退秦师》选取自《左传》。《左传》是我们第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
D．《荆轲刺秦王》选自《战国策》。《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作，它是一部国别体史书，作者是战国末期的刘向。
8．下列句子中“其”字用法不同其他三项的是（   ）
A．以其无利于晋       B．吾其还也 C．臣左手把其袖       D．吾令人望其气
9．下面“之”的用法归类正确的一项是（   ）
①臣之壮也，犹不如人    ②丹不忍以己之私     ③然则将军之仇报
④行李之往来。共其乏困  ⑤皆白衣冠以送之   ⑥微夫人之力不及此
A．①③④/②⑥/⑤       B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤       D．①⑤/②⑥/③④
10．下面四个句子中，与例句句式一致的一项是（    ）
例：父母宗族，皆为戮没
A．邻之厚，君之薄也     B．而燕国见陵之耻除矣
C．以其无礼于晋         D．夫晋，何厌之有
11．与例句加点词用法相同的一项是（    ）
例句：太子迟之
A．既东封郑 　　　　　　　　 B．乃遂收盛樊於期之首，函封之
C．越国以鄙远 　　　　D．又前而为歌
12．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是(　　)
A．行李之往来
B．丹不忍以己之私，而伤长者之意
C．既已，无可奈何
D．若舍郑以为东道主

二、现代诗阅读（共14分）
（一）阅读卞之琳的《断章》，完成13—14题。（6分，每小题3分）
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
13． 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A． 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B． 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C． 全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
D． 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
14． 对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ）
A． 这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。
B． 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C． 这首诗表现了人物．事物间息息相关．相互依存．相互作用的关系。
D． 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
（二）阅读下面诗歌，完成完成15—16题。(8分)
致 橡 树（节选） 舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
15．诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？（至少说出三个）（3分）

16．在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？请结合诗歌进行分析．（5分）

三、文言文阅读（共30分）
（一）阅读下文，回答后面的小题。（15分）
　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦．晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦．瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子．逢孙．杨孙戍之，乃还。
　　子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
17．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（　 ）（3分）
　　A．敢以烦执事（敬称，您） 　越国以鄙远（偏远）
　　B．亡郑以陪邻（增加） 　　　许君焦、瑕（答应，许诺）
　　C．若不阙秦（使…受损） 　　唯君图之（考虑）
　　D．既东封郑（使成为边境） 　又欲肆其西封（边境）
18．选出与“以乱易整”一句中加点字的意义和用法相同的一项（　 ）（3分）
　　A．敢以烦执事 　　　　　　　B．越国以鄙远
　　C．焉用亡郑以陪邻 　　　　　D．阙秦以利晋
19．选出对下列两组加点字的意义和用法分析判断正确的一项（　 ）（3分）
　　①且君尝为晋君赐矣 　　　　 ②若舍郑以为东道主
　　③又欲肆其西封 　　　　　　 ④吾其还也
　　A．①②同，③④同 　　　　　B．①②同，③④不同
　　C．①②不同，③④同 　　　　D．①②不同，③④不同
20．翻译下列各句。（6分）
①越国以鄙远，君知其难也。

②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武

（二）阅读下文，回答后面的小题。（15分）
燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕．秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩．魏．赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之①。”
……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。
太子跪而逢迎，却行为道②，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕．秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰愿因先生得交于荆轲可乎田光曰敬诺即起趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”
偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕．秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节烈侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
(《战国策·燕策三》)
注：①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，已乃图之。”
②道：通“导”，引导。
21．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) （3分）
A．见秦且灭六国　　　　　且：而且
B．可与之谋也　　　　　　谋：商议
C．却行为道　　　　　　　却：退
D．光窃不自外　　　　　　窃：私下
22．下列对文中划波浪线的句子断句正确的一项是(　　) （3分）
A．太子曰/愿因先生/得交于荆轲可乎/田光曰/敬诺即/起趋/出。
B．太子曰/愿因先生得交于荆轲/可乎/田光曰/敬诺/即起/趋出。
C．太子曰/愿因先生得交于/荆轲可乎/田光曰/敬诺/即起/趋出。
D．太子曰/愿因先生得交于荆轲/可乎田光/曰/敬诺即/起趋/出。
23．下列分析不符合原文意思的一项是(　　) （3分）
A．本文段着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。
B．鞫武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞫武和田光都举荐别人，但原因并不相同。
C．文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。
D．田光自杀是因为太子的叮嘱——“所说的是国家大事，愿先生不要泄露”。
24．翻译文中画线句子。（6分）
(1) 出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”
译文：______________________________________________________________
(2先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”
译文：______________________________________________________________

四、默写。（共10分，每小题１分）
25．补写下面句子的前后句
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（2）携来百侣曾游， 。
（3）指点江山，激扬文字， 。
（4） ，且贰于楚也。
（5）臣之壮也，犹不如人， ， 。
（6） ，今急而求子
（7） 　　　 ，皆白衣冠以送之
（8）为变徵之声， 。
（9） 　　　 ，壮士一去兮不复还。
（10）士皆瞋目， 。

五、作文（60分）
26．请以“你若安好，便是晴天”为题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意；②文体特征鲜明；③不少于800字。