人教版高中语文必修3必修4教学建议福州八中吴家娜市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

人教版高中语文必修3、必修4教学提议 福州八中 吴家娜第1页学期课时安排学期总课时量：20周X4课时80课时半学期课时量：40-6半期考-2单元考-4作文 -2法定假期26课时学期实际课时量：56课时第2页必修3教学内容阅读鉴赏4单元 第一单元：中外小说；第二单元：唐诗；第三单元：文言文；第四单元：科普文章 表示交流5个点 1.学习选取立论角度 2.学习选择和使用论据 3.学习论证 4.学习议论中记叙 5.讨论梳理探究3个点 1.交际中语言利用 2.文学作品个性化解读 3.语文学习自我评价第3页必修3课时安排阅读鉴赏教学 24 第一单元：44 19 第二单元：1 2 11 5 第三单元：22 3 29 第四单元：1表示交流教学：2梳理探究教学：0 26课时课时捉襟见肘捉襟见肘无中生有无中生有第4页第一单元教学提议1林黛玉进贾府第一课时：红楼梦梗概、主要人物关系图红楼主要人物关系图.doc第二课时：文本内容、结构林黛玉进贾府.ppt第三课时：个性化解读-黛玉、宝玉、王熙凤 研究性学习：黛玉到底可爱在哪里？第四课时：总结、讨论、书面作业交流第5页2祝福第一课时：了解背景、把握情节脉络第二课时：课文内容研读人物描写（祥 林嫂）第三课时：课文内容研读鲁镇上人们、文本中蕴含深意关节点第四课时：研究性学习(新)祝福.ppt第6页第二单元：唐诗教学提议 1.学习唐诗相关知识 2.学习鉴赏唐诗方法 3.天天小测，及时订正。教学构想 解读一首七律诗，布置作业，指定内容完成另一首诗鉴赏第7页诗歌鉴赏步骤诗歌鉴赏步骤第一步：搜集与本诗相关信息（全部 信息都是有效）第二步：扫清字词障碍（看似轻易，实则太难）第三步：找意象（特定意象特定含义），挖情感第四步：寻找抒发感情方法（屈指可数）第8页示例登高示例登高信息：杜甫 秋 独词语：新停意象：这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。方法：情景交融 赏析文本登高.doc不允许个性化阅读第9页文言文单元教学提议教师范读：先感染自己，再感染学生课堂教学要有历史感课堂教学要温故知新提醒学生需要归纳整理知识点及时小测及时检验练习册第10页文言文单元探究学习为何“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”学习高兴何在？“仁义不施而攻守之势异也”解读。过秦论.doc 序八州而朝同列.doc“余嘉其能行古道”与作者在文章中观点是否相左？第11页科普单元教学提议没有实施文本内容教学也不能丢弃文本教师无须对文本包括内容了然于心，能够让学生当老师。生活处处有科普探究：科普作品（说明文）生动性底线在哪里？第12页表示交流教学提议第一课时：学会正确树立论点，学会选取论据第二课时：学习议论文结构-起承转合第三课时：范文轰炸 理想阶梯说“勤”谈骨气 第13页梳理探究教学提议交际中正确表示 经济搞上去，人口降下来文学作品“多元有界”解读语文学习无需“自我评价”第14页必修4教学内容阅读鉴赏4单元 第一单元：中外戏剧；第二单元：宋词；第三单元：议论文；第四单元：文言文 表示交流5个点 1.学习横向展开议论 2.学习纵向展开议论 3.学习反驳 4.学习辩证分析 5.辩论梳理探究3个点 1.逻辑和语文学习 2.走近文学大师 3.影视文化第15页必修4课时安排阅读鉴赏教学24 第一单元：22 15 第二单元：1.5 1.5 1.51.56 第三单元：20.5.053 第四单元：4 4 2 10表示交流教学：2梳理探究教学：0 第16页第一单元教学提议利用多媒体进行直观性较强教学。教师帮助学生完成戏剧演出。勉励学生说唱地方戏剧。重情感把握而轻主题了解。第17页示例雷雨第一课时：介绍作品和作者，观赏话剧或 电视剧雷雨片段。第二课时：在师生共同演出中鉴赏 家娜雷雨说课稿.doc (新)雷雨.ppt第18页宋词单元教学提议教学提议 1.学习宋词相关知识。2.学习鉴赏宋词方法（参考唐诗）。3.天天小测，及时订正。教学构想 解读一首宋词，布置作业，指定内容完成另一首词鉴赏第19页示例念奴娇.赤壁怀古念奴娇 赤壁怀古（宋 苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。第20页信息：苏轼（豪放派、被贬），怀古（借古抒怀、用典），地点赤壁（情景交融）字词：垒 周郎 公瑾 小乔 纶巾 故国 酹意象：大江 浪 公瑾形象 我 江月抒情手法：用典情景交融第21页议论文单元教学提议拿来主义：1.利用练习册详尽，略讲课文内容与主题，重点分析结构与论证方法。2.利用课文资源进行研究性学习。父母与孩子之间爱 家娜父子之间爱说课.doc 父母与孩子爱.ppt第22页文言文单元教学提议本单元特点：1.篇幅长，生字词多 2.人物传记教学提议 1.利用课下注解、练习册进行预习，以节约课堂时间 2.印发人物传记惯用词语人物传记类文言文常见词语分类列举.doc 3.字词教学无须字字落实，抓大放小。第23页表示交流教学提议第一课时：学习横向、纵向展开议论 教会学生写三三(并列、递进)式议论文结构范文选择.doc 范文留给明天.doc第二课时：学习辩证分析第24页