六单元课程改革二主讲教师黄甫全市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
《六单元课程改革二主讲教师黄甫全市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六单元课程改革二主讲教师黄甫全市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx(28页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第六单元 课程改革(二)(二)主讲教师主讲教师 黄甫全黄甫全第1页三、课程改革动力机制三、课程改革动力机制l(一)课程改革运行机制(一)课程改革运行机制l所谓运行机制,就是组织和进行改革机构和人员及其主要特征。l国内外课程改革运行机制,能够归纳为三种类型:政府统一行为、学校自主行为和学术研究行为。第2页l这三种类型,并不是绝对分开,在课程改革实际中,三者往往亲密联络在一起,只是可能某一个行为占主导作用,形成主导机制。第3页l当前我国课程改革运行机制正在酝酿着三个方面改进和创新。l一是改变中央集权情况,课程改革决议权将实施中央、地方和学校三者分享。l二是创新出课程改革“学术行为”机制。l三是建立
2、课程改革动态机制。第4页l(二)课程改革内在动力机制(二)课程改革内在动力机制l课程改革根本动力,存在于课程内部。我们专题研究表明,课程改革内在动力机制,表现为“课程范式周期突变”。第5页l1、课程范式内涵:、课程范式内涵:l范式概念:“范式”是由美国当代著名科学哲学家库恩在揭示和描述科学发展内在动力过程中创用并不停拓展一个专门术语。l他曾专门著文揭示和阐发了范式所含有三大特征:第6页l第一,范式就是科学共同体组员“所共有能使他们在释疑当中、能使他们在问题选择中、在处理问题进化过程中观点趋于一致那种力量”。第7页l第一,范式设计是一个特定学科研究人员所从事共同领域,它由一些需要单纯说明被要求要
3、素组成。l第二,范式本性是革命,是改变。第8页l课程范式概念:课程范式概念:l课程作为一个再生文化,其改革过程本身就存在范式问题。l课程范式内涵:首先,课程范式是指一定时代学校里流行使用教学材料及其特定内容和形式,以及与其相适应特定教育伎俩和方法。第9页l其次,课程范式是指特定时代人们普遍认可课程成就、普遍遵照课程传统和学校里普遍应用课程模式,在一段时间内,教育者和受教育者在其中进行规范性活动,以把新生一代培养成打着那个时代烙印社会人。第10页l再次,课程范式是指特定时代占据支配地位课程观念,包含教育目标观、课程认识观、课程功效观、课程价值观等。第11页l显然,课程范式实质上是特定时代里相互适
4、切和有机联络在一起一定教育内容及其规范化结构程序、课程成就和课程观念集合体。第12页l2、历史上四种课程范式:、历史上四种课程范式:l(1)“原始”课程范式。l能够古代苏美尔人“文士学校”课程为经典代表。“原始”课程范式时期课程成就表现为两个方面:一是课程主要特征是“开放性”,含有及时吸收新知识机制,人们创造知识几乎全部进入学校成为课程内容。第13页l二是课程模式由两个阶段组成,第一阶段是“理论”教学,以教学语文、数学和司法知识为主,第二阶段是到政府部门和寺庙等机构进行“实践”教学。第14页l(2)“艺术艺术”课程范式。课程范式。l从古希腊雅典时代一直连续到欧洲文艺复兴。以“七种自由艺术课程”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 单元 课程 改革 主讲 教师 全市 公开 一等奖 联赛 特等奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。