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幼儿园管理手册

201x年x月
目　　　　  录
一、幼儿园简介 ………………………………………………………… （）　　　　　　　　
二、幼儿园管理总则　………………………………………………… （）
三、幼儿园发展规划…………………………………………………… （）
四、幼儿园量化考核细则……………………………………………… （）
五、幼儿园规章制度…………………………………………………… （）
会议制度………………………………………………………………… （）
教育教学制度…………………………………………………………… （）
教研制度………………………………………………………………… （）
教职工政治学习度……………………………………………………… （）
职工考勤签到制度……………………………………………………… （）
幼儿考勤制度…………………………………………………………… （）
奖惩制度………………………………………………………………… （）
综合环境创设制度……………………………………………………… （）
家园工作制度…………………………………………………………… （）
幼儿入园、离园制度…………………………………………………… （）
教师交接班制度………………………………………………………… （）
班级工作管理制度……………………………………………………… （）
作息制度………………………………………………………………… （）
财务制度………………………………………………………………… （）
卫生保健制度…………………………………………………………… （）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
健康检查制度…………………………………………………………… （）
卫生消毒隔离制度……………………………………………………… （）
预防接种制度………………………………………………………………（）
体格锻炼制度………………………………………………………………（）
体弱儿管理制度………………………………………………………… （）
班级消毒度……………………………………………………………… （）　　　　　　
安全制度……………………………………………………………… （）
班级日常安全制度……………………………………………………… （）
幼儿园晨、午检制度…………………………………………………… （）
晨间检查及全日观察制度……………………………………………… （）
午休值日检查制度……………………………………………………… （）
校车管理制度…………………………………………………………… （）
事故报告和处理制度…………………………………………………… （）　　　　
伙食管理制度………………………………………………………… （）　
食堂卫生消毒制度……………………………………………………… （）
食物采购验收制度……………………………………………………… （）　
膳食营养管理制度……………………………………………………… （）
食品留样记录制度……………………………………………………… （）
幼儿园家长工作制度…………………………………………………… （）　
家长联系制度…………………………………………………………　 （）
幼儿园家长学校管理制度……………………………………………… （）　
幼儿园财产管理制度 ………………………………………………… （）　
六、工作人员岗位责任　　　　　　　　　　　　　　　　
园长岗位职责…………………………………………………………　 （）
教师岗位职责…………………………………………………………　 （）
业务园长岗位职责…………………………………………………………　（）
班主任岗位职责………………………………………………………… （）　
教研组长岗位职责……………………………………………………… （）
幼儿园值午睡人员岗位职责…………………………………………… （）　
保育员岗位职责………………………………………………………… （）　
炊事员岗位职责…………………………………………………………　 （）
校车司机岗位职责……………………………………………………… （）
七、各类规范　　　　　　　　　　　　　　
教师行为规范…………………………………………………………　 （）
一日生活常规…………………………………………………………　 （）
教职工职业道德规范…………………………………………………… （）　
幼儿行为规范…………………………………………………………　 （）
八、各类措施　　　　　　　　　　　　
幼儿安全教育………………………………………………………… 　（）
家长为幼儿园所承担的社会义务……………………………………… （）
幼儿园财务管理…………………………………………………………　 （）　　　　
安全工作措施…………………………………………………………　 （）
幼儿安全常规教育…………………………………………………………　 （）
教师教育技能达标细则………………………………………………… （）
教师专业技能达标细则………………………………………………… （）

一、幼儿园简介

幼儿园创办于20xx年xx月，隶属于xxxx学校。是一所全日制民办幼儿园， 2010年以前，幼儿园一直是租房办学，这在很大程度上限制了幼儿园的发展。幼儿园于2010年进行了新园建设。新建幼儿园地处河口镇河口街上，占地面积xxx平方米，建筑面积xxx 平方米。幼儿园有独立的操场、活动室、多媒体教室、厨房、办公室、幼儿午休室等功能室。现开设xx个教学班，现在园幼儿xxx人，辐射全村适龄儿童。在岗教职工xx人。该园有一支热爱幼教事业、工作经验丰富的教师队伍。创办xx年来，以“民主、和谐、人文、创新”的办园精神赢得众多家长的信赖。几年来，我园积极改善办园条件，进一步完善园内软、硬件设施和具有时代感、符合孩子心理需要的文化氛围。建园至今，幼儿园始终坚持依法办园，以德立园的方针，本着以“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”的办园理念，为幼儿创设轻松、愉悦、舒适的学习和生活环境。幼儿园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，努力完成“育人”和“服务”的双重任务。培养幼儿从小学会做人、做事，学会学习、创造，学会交流、合作。使今天的幼儿有信心、有能力面对未来的挑战。幼儿园在办园实践中，始终坚持以幼儿全面发展为中心，十分重视幼儿园卫生保健，注重幼儿体能发展，根据幼儿身心发展规律，对幼儿进行体、智、德、美全面教育，注重引导幼儿学会生存、学会学习、学会做事，学会合作。
在上级主管部门和学校领导的正确领导下，以“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”的办园理念，以“团结、进取、务实、创新”为园风，以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标，团结一致，奋力拼搏，让金苹果幼儿园成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、幼儿园管理总则
※、办园宗旨
一切为了孩子、为了孩子的一切
※、办园目标：
以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标 
※、教育目标：
学会生活、学会学习、学会合作、学会生存、学会做人
※、管理目标：
以人为本、科学管理，打造热爱事业、理念先进、专业过硬的保教队伍；中心明确、科学育儿，营造充满爱心、耐心细致、家长放心的温暖家园。
※、办园思路
管理为本、改革为魂、人和为根。提高社会效益、经济效益和人才效益，走科教兴园，人才兴园，内涵发展的道路。
※、办园方针：
低年龄起步，全过程把握，全天候设计，全方位入手，全身心发展
※、办园口号：
您的孩子、我的宝贝。
※、办园理念：让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习

三、幼儿园未来三年（201x——201x年）
发展规划
一、园所情况分析——优势
硬件设施：
校园环境：幼儿园创办于20xx年xx月，是一所按十五规划建造的幼儿园，。总占地面积xxx平方米，户外场地总面积xxx多平方米，绿地面积xxx多平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：手风琴琴、电脑、电视、音响设备、多媒体一应俱全。
幼儿情况：小、中、大、学前班各xx个班，共xx个班，目前全园合计幼儿数 xxx 名。
师资队伍：全园共有xx名教职工，其中本科xx名、大专xx名、高中xx名。
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、
追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不
断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。
家长现况：1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：发展中的金苹果幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，遵循“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
*在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创县一级幼儿园。
教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。
幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展。
五、办学思路：
总体思路：管理为本、改革为魂、人和为根
具体思路：1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。
2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。
4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。
6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

第一年
第二年
第三年
六、年度工作目标：
申报准一级园，初步形成体育办园亮点。年终绩效评估不踩红线、确保底线，争取出线。
争创一级园；继续凸现办园亮点。年终绩效评估确保底线，争取出线。

继续争创一级园；初步形成特色幼儿园。年终绩效评估争取出线。

七、具体措施
（一）管理工作
目标：依法治园，建立有效管理机制，形成民主科学规范的管理系统，增强凝聚力，形成良好的竞争氛围，促使教师均衡化、个性化发展。

1． 健全教职工代表大会制度，在涉及到园发展规划的重大决策，教职工切身利益，评优、评职称考核等方面，保障教代会有充分的知情权、参与决策权。
2． 完善幼儿园核心机构和各部门职能
3． 完善管理职责，建立考核机制，每月对组员进行常规制度考核，月底汇总。
4． 凝聚力工程：通过主题系列活动，增强教工的凝聚力。
5． 加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度。
6． 幼儿园工作家长满意率达到80%以上。

1． 运用幼儿园网络管理系统对幼儿园进行行政、财务、教育教学、后勤一体化的网络管理，走现代化、规范化科学管理道路。
2． 调整和优化分配结构，完善激励机制， 形成民主管理和自我管理。
成立教研组长研班，提高教研组长领导与组织能力，从而提高教研活动量。
3． 制定骨干教师评选方案。培养2名园级骨干教师。
4． 凝聚力工程：以人性化的理念，重视工作氛围的创设，办公条件的改善，每学期为教工办实事一至二件。
5． 继续加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度，建立财务人员经费使用季度汇报制，以利管理人员及时调控经费使用情况。
6、 幼儿园工作家长满意率达到85%以上。  
1． 管理程序开放化、监控制度化，根据教学管理的需要和实施的要求，建立健全幼儿园的评估制度，重点研究教师评估的指标体系和方案。
2． 完善教师、幼儿、家长行为规范
3． 争取培养1名区级骨干教师
4． 凝聚力工程：进一步完善全员聘任制度、奖金考核制度，形成良性竞 争机制，输入自主发展的动力。
5． 继续建立经费使用季度汇报制。统计和比较每月日常公用经费的支出，提高全体教职工的节能意识，发挥经费使用的最大效益。
6． 幼儿园工作家长满意率达到90%。
（二）队伍建设
目标：主动发展、能力提高，培养一支有理念、知识和能力结构合理、社会反响良好的专业型师资队伍。
实施重点：多样化、多途径学习

、体育活动展示
1．达标工程：全体教师参与“十一五”240培训，达到规定学分。
2．园本培训：
＊ 师德建设： 利用“东方大讲坛”等影像资料宣传等途径，开展职业道德建设，培养具有高尚的师德、良好的专业精神的教师。
＊ 教育教学能力的培养：以课例、幼儿案例为载体，帮助教师在教学活动中把握“二期课改”的理念。
3． 搭建成长平台——为每个教师确立教师发展计划，青年教师业务比武、全体教师基本技能比武（乐器、字画、制作等），对体育中心组进行体育活动展示，园内开展两奖评比。
4． 带教机制：常规带教，新老教师结对
5． 资料积累：建立教师成长手册
6． 竞聘机制：组长述职，制定组长竞聘方案
7． 多媒体运用：教师均能运用现代信息技术开展教学。（课件制作）
8． 保育员、食堂工作人员人人参与岗位培训
1．达标工程：计算机中级多媒体制作达标率80%以上
2、园本培训：
＊ 人文素养培养：
礼仪、公共道德、行为规范培养，提高人文素养形成校本培训制度，
＊ 教科研实践：建立园本研究课题，在教学实践、教研、科研中，积极推行反思性教学，要求教师通过“体育观察记录”，进行反思和评析，提高教师诸方面的能力。
3． 搭建成长平台——总支范围团员教育活动展示、体育活动展示、专题论文答辩、选送入围教师参与区“骏马奖”、“耕耘奖”评比。
4． 带教机制：分层带教，本园高级教师带教、组长带教。
5． 资料积累：丰富教师成长手册，建立年级组管理手册。
6． 竞聘机制：组长竞聘，优化师资结构，
7． 多媒体运用：建立校园网站、家长论坛
8． 保育员、食堂工作人员全部取得上岗证
1． 达标工程：普通话国家级标准达标率90%以上
2． 园本培训：（市级培训：——市级全员培训比例达到20%；区级教师进修学院（专家讲座、观摩等）培训比例达到30%； 园本培训比例达到50%）
＊个人和团队的学习型活动：通过建立中层学习组、课题攻关小组、学科沙龙、互助型带教、专长带教等形式，来创建学习型小组，形成学习型团队。
3. 教科研实践：鼓励教师
积极参与个人课题申报，进行专题研究。
3． 搭建成长平台——区级层面体育活动展示，争获“两奖” 。
4． 带教机制：特色带教，培养特长型教师，把每位教师的擅长做大做特。50%教师至少有1-2篇文章在市区级刊物发表。
5． 资料积累：园务文本资料管理规范、达标
6． 竞聘机制：园级骨干教师评选
7． 多媒体运用：进一步完善网站建设，定期组织交流班级网页经验并组织家长网上评选。
8． 调整后勤人员结构，增加青壮年，提高整体文化水平。
（三）教育教学：
目标：强化教师教科
研的意识、能力
与参与度，以科
研促教研，提高
办园整体水平，
逐步形成办园特
色。

1． 加强理论学习，树立整合观念，分析幼儿园特点（师资、幼儿），选定园特色发展项目，进行体育课题实践研究：

1．《在创造性身体活动
中促进幼儿运动能力发展的实践研究》课题结题工作。提供有一定价值的自编创造性身体活动方案。
2、究体育活动中如何促进幼儿运动发展，提高教师反思能力。
1．形成系列主题背景下的区域性体育活动内容，形成较成熟的可供参考的经验和可供操作的方法途径。
2． 运用实践指导法重点研究体育区域活动环境创设与材料投放的研究的实施方法和内容。
3． 完成课题结题总报告。
（四）家长社区工作：
目标：树立现代服务观念和意识，把服务与教育有机融合在一起，和家长、社区一起共同建立家园一致的教育体系，让幼儿全方位、全过程接受教育，逐步形成阳光服务品牌，家长满意率逐年上升。

家长工作：
1． 健全完善家长工作制度，2． 将家长作为教育资源引进幼儿园健康教育中。发挥家长、社区资源。
2． 加强教育服务与职业伦理道德宣传，开设专家服务理论讲座，强化服务的意识，理解服务的内涵。
3． 向家长提供定期的开放式学习空间（观摩、讲座、教育书刊阅读）。
社区工作：
1． 加强社区、军民、
警民共建活动——计划制定、联谊活动（为未成年人教育提供场地）
家长工作：
1． 充分发挥家委会、园长信箱、幼儿园论坛作用。
2． 案例分析等方法，帮助教师、保育员分析服务方式和行为。
3． 加强沟通与交流，推广家教成功经验。
4．开展家长工作信息渠道：建立家长论坛。
社区工作：
固定服务周（每月中旬的周六），对本小区的居民进行家庭教育指导，推广幼儿家庭教育指导的经验。
以开放的观念发挥家长

家长工作：
1． 制订家长参与课程实施计划：家长沙龙、联谊会、家长义工，提供优质服务信息，加强家园沟通、联系，家长参与对教师的评价，提出科学合理化建议
社区工作：
1．参与社区的各项活动， 做到社区资源双向互动，树立大教育观，发挥文明小区辐射作用。
（五）硬件设施建设：
目标：为幼儿的快乐成长，为教职工的专业化发展创设规范、良好的物质环境。
1．改建体育室、厨房安全保障——加铁门
2．建“教师电脑房”

1． 完成校舍2． 大修等基建工作
3． 改建舞蹈房为演播多功能厅。
4． 改建屋顶花园

1． 完善专用教室的功能。
2． 进一步加强园舍物品管理的制度，勤俭办圆，使幼儿园的设备使用、保管到位。
八、保障机制：
1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥先锋模范作用。
2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。
4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动
5．经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量
6．办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学
九、监控：
主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门
方法：1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进
2、每学年对幼儿的发展情况进行评估
3、每学年由教代会审核通过学年工作小结
4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价

四、幼儿园量化考核细则
为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：
一、师德师风
1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每次加10分。举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣1分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。
二、政治业务学习
1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
三、保教工作
1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
7、按照一日活动表开展活动，机动时间不得超过10分钟，幼儿消极等待，教师不组织幼儿活动者扣2分。
8、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，发现一次扣3分。
9、上班、午休时间躺幼儿床上睡觉扣2分。
10、上班时间洗衣服一次扣3分。
11、私自调班一次扣2分。
12、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣2分。
13、班级每月无安全事故发生各加5分，如发生安全事故，属教师责任时，根据情况酌情扣1-10分。
14、幼儿屙尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣3分。
15、发现幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面等，发现一人扣1分。
16、每天下午主班带领幼儿进行户外游戏活动，不组织游戏者扣2分；活动组织生动、有趣，幼儿积极性高，效果较好者加2分。
17、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣2分。
四、考勤制度
1、周全勤奖2分，月全勤奖10分，期全勤奖50分。（不重复奖，按最高奖加分）
2、按时上下班，迟到、早退十分钟内扣1元，十分钟到三十分钟之间扣3元，三十分钟后按旷工半天处理。
3、请假一天扣10元，均分给搭班教师；旷工一天扣30元。
4、请假必须写请假条，并调整好自己的课上报园长，上班时再把课补上。课不安排者，园内安排，一天扣20元。
5、自学考试（持通知准假）、公事外出不扣钱。
6、由园长批准加班一日加20分。
五、卫生保健
1、每天早上教室开窗通风，保证室内空气流通，及时打扫整理教室和午休起床后寝室卫生、被褥整理，不及时者扣2分。（保育员）
2、周五上午9：00-10：00到厨房进行餐具消毒，不按时者扣1分，不消毒者扣3分。（保育员）
3、按时户外活动，不按时者扣1分，不出去户外活动者扣2分。（主班）
4、按时、按量喂药，漏服扣2分，错服按情节严重扣5-10分。（保育员）
5、教室书包、课本及幼儿外套等物品摆放有序，否则发现一次扣2分。（保育员）
六、后勤
1、下班时间不关水、电、门窗一项扣班主任2分，其它扣1分；
2、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣2-10分。、
七、其它
1、招生  完成当期任务者加5分，超额完成者加7分，完不成者扣2分，一个没有完成者扣5分。
2、流失  流失一人扣5分，以此累积。（搬家除外）
3、超员  定额小班25人；中班30人；大班35人。超一人班级教师各加5元。
4、补贴  班级两个教师时，按三个教师工作量补贴。
5、排演节目奖励  大型活动根据质量评出优、良、中、差，根据情况进行奖励。
6、上级检查工作，受到批评者一次扣20分。
7、工作积极主动，勇挑重担，任劳任怨者酌情奖励5-10分。
八、量化基准分60分。
本细则自宣布之日起开始实行。量化分纳入教师聘任和奖金分配的依据

五、幼儿园规章制度

会 议 制 度
一、努力学习政治理论，学习时事政治，关心国家大事。每学期有计划，有系统地学习有关文章，每月组织两次全体教职工政治学习，学期初、学期末集中学习，以提高教职工的政治素质。
二、组织教师努力学习教育理论和专业知识，认真钻研业务，每周二组织业务学习一次。有针对性地安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高教师的业务能力。
三、为更好地实行科学管理和民主管理，在会议中汇集各方面情况，讨论研究工作；统一思想，统一要求；小结全园工作，表扬先进，提出要求及改进意见。每月开一次班务会，小结本班工作，找出存在问题，布置下月工作任务。
四、每月开一次伙委会，汇集家长意见，讨论改进方法，对幼儿伙食实行民主监督管理。
五、每学期召开一次家长会，根据家长要求和幼儿的实际情况，采取座谈、问卷、观摩等多种形式，向家长宣传幼教知识，以提高家长科学育儿水平。
六、全体工作人员要积极主动地参加园内的政治学习、业务学习及各种会议，做到不迟到、不早退。学习、开会时带好有关资料，认真做好记录，积极发言，做到：人到、心到、口到，学习开会时不做与学习、开会无关的事，养成良好的学风、会风。

教育教学制度
为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：
一、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。
二、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标（包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。
三、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。
四、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。
五、强调规范的教育教学环节
1、在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。
2、努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。
3、认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。
4、强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。
六、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。

教 研 制 度
一、教研组活动应立足幼儿园园情、师情、幼情，开展“园本教研”、“行动研究”、“过程反思”。
二、定期就共同问题进行研讨，为教师搭建学习研究和发展的平台。
三、形成“教、学、研”一体的工作机制，通过集体备课→个别研究→课后反思→相互交流→专题研究等一系列的工作流程，让教师在实践中提高理论素养，提升解决教育实践问题的能力，逐步成为学习型、反思型、研究型教师。
四、每学期根据园务计划、保教计划及教研组内实际情况制定教研计划 , 按照计划定期开展形式多样的教学研究活动。
五、教师不无故缺席教研活动 , 有事必须向级部长请假并得到批准 , 以确保全体教师积极参与教研活动。
六、每学期组织全园性的教学观摩和教学研究活动，并作好资料累积工作。
七、每学期初各班要根据班上工作实际，写出学期计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
八、学期期末对教研工作进行总结，并组织教师对下学期教研内容的调研工作。
九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动和评优活动。
十、对参加市以上交流的经验论文、评优活动等给予奖励。
政 治 学 习 制 度
一、为提高本园职工的政治素质，加强系列化、正规化学习，特制定此制度。
二、组织全园职工积极学习国家、省内及本院的有关文件，时事政治，做到及时了解党的路线、方针、政策，从思想上同党中央保持一致。
三、联系实际进行学习，向职工进行五爱教育，树立牢固的事业思想和正确的人生观，职业道德观，教育职工严格遵循《职业道德规范》，正确做到为人师表。
四、每周二下午为政治学习时间。
五、建立政治学习签到薄，把参加政治学习的考勤情况作为年终评比条件之一。
六、政治学习在园长组织下进行。
考 勤 制 度
   一、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
    二、教职工因事假必须经园长批准,病假须出具学校医务室的转诊证明及医院病假单方能生效,凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
    三、因事需临时调班,必须保教主任批准,无大事不能随便调班。
    四、凡园规定的学习教研活动时间及集体活动时间,晚到者以迟到论处,不到者(特殊情况除外)按旷工论处。
    五、当班或值班时间,一律不接待亲友,不接私事电话,不能因私事离开孩子。
    六、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

幼 儿 考 勤 制 度
 　为了提高幼儿园保教质量，认真贯彻《规程》精神，坚持教育面向全体幼儿，全面提高幼儿素质，保证幼儿出勤率，特规定：
一、幼儿园各班，对每位入园幼儿进行认真的考勤，每月进行一次统计。
二、为保证幼儿出勤人数，特规定各班出勤率为大班93%、中班90%、小班87%。
三、各班达到出勤率不奖，超出出勤率按照标准奖励，出勤率不达标的班级按照相应的标准扣除奖金。
四、如因班级管理不善，服务态度恶劣，影响幼儿园声誉或未及时与家长沟通，造成家长对班级工作不满，导致幼儿缺勤的，扣发奖金。
五、因教师偏爱、责罚或对幼儿家长态度不好，造成幼儿缺勤的，扣发奖金。
六、因对幼儿生活照顾不周，致幼儿生病造成缺勤的，扣发奖金。

奖 惩 制 度
奖励：
一、月统计安全无事故班级，享受当月安全奖。
二、月统计无事假和病假的人员，享受当月全勤奖。
三、各级部月统计教职工加班加时，登记造表上报，加班计酬进入奖励工资。
四、每学期对各类人员进行考核评估，按成绩划分等级进行奖励。
五、对通过进修获得本科、大专和保育员资格认定的人员，在工资结构上按档次提高。
六、对承担省、市、区优质课展示的教师和课题小组，或以其它形式给幼儿园带来荣誉的个人或班组，视其影响给于一定奖励。
惩罚：
一、 违反劳动纪律者视情节轻重扣罚当月工资或奖金，对影响恶劣的事件视程度加重处罚。同时在场坐视不管不予制止者，给于严厉批评并适当扣罚当月奖金。
二、病假、事假、迟到按请假制度扣罚相应工资。早退按迟到处罚规定处理。
三、体罚和变相体罚幼儿（包括将幼儿拒之门外、长时间罚站、大声呵斥、恫吓）扣罚当月奖金，事态严重引起家长不满加重处罚。
四、吃拿儿童食品扣罚当月奖金。将幼儿物品据为己有照价赔偿并扣除当月奖金。
五、发生重大安全事故（缝针、骨折、骨裂、咬伤、烫伤、走失、将幼儿遗忘在室内落锁、食物中毒、吞食异物等）取消事故发生班级人员当月安全奖和期末安全奖（如发生在替班人员带班期间，由替班人员承担责任）。
六、发生事故未造成损伤，但造成不良影响适度扣罚当月奖金。
七、损坏公物照价赔偿或按原物实物赔偿，图书资料类按原物数倍价格赔偿。
八、同事之间闹别扭或因个人情绪不良而影响到班级工作，在幼儿或家长中间造成不良影响的降低工资标准50-100元，新学期重新评定后恢复原工资。

综合环境创设制度
一、为幼儿创设与教育相适应的幼儿园环境
 1、良好的物质环境：环境布置要与各班教育内容及实验主题有关，布局合理，色调和谐富有童趣，并具有较强的教育性、思想性和艺术性。
 2、良好的精神环境：要从培养幼儿积极性、主动性和创造性入手，努力为幼儿创设安全、宽松、愉悦的精神环境，应注重以下几个方面：
（1）园领导之间的密切配合与尊重；
（2）园领导与职工之间的相互体谅与信任；
（3）职工之间的相互理解与合作；
（4）教师与幼儿间的相互交流与依存；
（5）幼儿与幼儿之间的友好相处与交流；
（6）教师与幼儿家长间的相互沟通与支持。
二、为幼儿创设与教育相适应的家庭环境
1、鼓励家长为孩子创设适合家庭条件，有利于孩子身心健康的物质环境，并积极做到家园配合。主要范围如下：家庭设施条件；
（1）孩子玩具配置件数；（2）孩子在家庭中的活动区域；（3）家庭周围环境；
2、倡导家长为孩子创设充满爱意、充满温馨、充满民主的家庭精神环境，范围主要包括：
（1）　  父母文化修养；
（2）　  父母行为规范；
（3）　  父母教育子女的一致性；
（4）　  家庭气氛；
（5）　  邻里之间的友好关系；
（6）　  经常性走亲访友的对象与影响。
三、鼓励家长为幼儿创设良好的成长环境，呼吁社