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统计学专业多元统计分析课程试验指导书主撰人李燕辉主审人.doc
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1、统计学专业多元统计分析课程实验指导书主撰人:李燕辉 主审人:潘文荣前言多元统计分析是统计学专业的一门重要的专业主干课。它主要用于研究多维随机变量之间相互关系及内在统计规律,是认识和探索社会经济现象数量方面关系的重要方法和工具,在实际工作中具有广泛的应用前景。由于其理论涉及的数学知识多而深,是本科生中最难学的一门课。传统的教学方法主要是从理论上讲授,由于计算复杂、工作量大、分析过程长、计算工具和硬件条件等原因,讲授过程中举例比较困难,脱离实践,教学效果不理想。由于统计专业学习多元统计分析,主要是掌握每个方法的基本原理,能够运用多元统计分析方法分析社会经济现象,该课程的教学更应强调方法的应用、学生
2、实际操作能力和解决实际问题能力的培养。为此,我们对该课程的教学进行多方面改革,以培养学生应用能力为主线,将多媒体技术、统计分析软件、案例教学、实践教学等有机结合起来,达到提高课堂教学效率和教学质量的目的,使学生真正掌握多元统计分析方法,培养了学生动手能力、数据分析能力、使用统计分析软件能力以及对实际经济问题的综合统计分析能力。在我们的教学实践中,将多元统计分析总课时分解为课堂教学和实验教学两个部分。该实验指导书就是为多元统计分析实验课设计的。目录第一部份 绪论(2)第二部份 基本实验指导(3)实验一 多元方差分析(3)实验二 聚类分析(3)实验三 判别分析(3)实验四 因子分析、主成分分析(4
3、)实验五 联合分析(5)、对应分析(6)第一部份 绪论本指导书是根据多元统计分析课程实验教学大纲编写的,适用于统计学 专业。一、本课程实验的作用与任务本课程为统计学专业必修的技术课程。通过实验教学,使学生能够更好地了解多元统计分析的基本概念和基本原理,对一些常用的多元统计思想和统计方法有更深的认识,提高学生处理常见的多元统计问题的实际操作能力。要求学生密切关注社会经济中的热点问题,独立进行思考,查找自己感兴趣的研究资料,自己动手设计多元变量,以提高学生解决实际问题的能力。要求学生能够熟练掌握多元统计分析的常用工具SPSS的基本数据操作,在此基础上能够进行多元正态总体的参数估计和检验,能进行聚类
4、分析,判别分析,主成分分析,因子分析,联合分析及对应分析等,以提高学生应用统计分析软件的能力。二、本课程实验的基础知识统计学、多元统计分析、经济学、SPSS软件应用三、本课程实验教学项目及其教学要求序号实验项目名称学时教学目标、要求1多元方差分析4参见多元统计分析实验教学大纲2聚类分析4参见多元统计分析实验教学大纲3判别分析4参见多元统计分析实验教学大纲4因子分析、主成分分析6参见多元统计分析实验教学大纲5联合分析、对应分析4参见多元统计分析实验教学大纲合计22第二部份 基本实验指导实验一 多元方差分析一、实验目的复习一元统计分析中几种不同情况下的均值检验,尤其是方差分析。并进行多元总体的均值
5、检验及多元方差分析,使学生熟练掌握利用软件进行相关操作。二、实验原理1统计学、多元统计分析中均值检验及方差分析的基本理论;2SPSS软件中相关处理模块。三、主要仪器及耗材计算机、SPSS软件、打印机、打印纸四、实验内容与步骤(一)实验内容1.进行单变量的均值检验,包括单个总体均值检验、两个总体均值比较及一元方差分析;2.进行多元变量的均值检验,包括单个总体均值检验、两个总体均值比较及多元方差分析;(二)步骤1.收集适合实验的数据;2.进入SPSS软件中的Analyze下的Compare means及Genaralized model模块进行相关操作;3.输出实验结果。五、数据处理与分析将数据分
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