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论艺术高考制度背景下教培行业发展的优缺点——以音乐艺考为视角.pdf
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1、237第 37 卷第 3 期 2024 年 2 月Vol.37 No.3February 2024艺术科技1 艺术高考制度的发展近代我国艺考制度的实行最早可以追溯到1952 年教育部颁布的关于全国高等学校一九五二年暑假招收新生的规定,1955 年教育部针对该政策中出现的统招问题进行改革,1965 年受社会变动影响废除艺术高考制度,艺术院校停止招生。1972 年,各大艺术院校恢复招生,但采用保送制度招收特长生,于1977 年正式恢复艺术高考制度。1977 年,艺术高考开始逐渐规范,教育部颁布了关于全国艺术院校一九七七年招生工作的通知(简称通知),对考生提出了年龄上的要求,需要通过专业课考试、政治
2、审查等,以高中阶段成绩为依据免试文化课。1980 年后教育部允许艺术院校录取专业课、文化课双达标的学生,与 1977 年的通知相比采取了更严格的录取政策,同时也给予了院校一定的选择学生的自由度。1989 年颁布的关于印发高等艺术院校(系、科)招生工作暂行规定的通知对艺术类报考条件、考试次数、文化课考试科目、成绩排序方式录取方式等进一步制定了明确的规定1,使艺术高考制度逐渐完善。1998 年后,艺术教育进入繁荣发展期,艺术高考政策不断革新。1999 年,国家经济高速发展,为了满足多领域人才培养的需要和丰富人民精神世界的需求,各大高校开始扩招。艺术院校也在其行列,一部分学校增设了新的专业,艺术管理
3、等专业开始进入大众视野。由于艺术专业的文化分录取线与其他专业相比较低,所以出现了“艺考热”的社会现象。2007 年的普通高等学校艺术类专业招生办法将正式艺术高考的专业考试分为省统考和院校考试;2013 年,教育部针对艺术专业招考文化分较低的现象,出台了艺术学门类专业招生工作的指导意见(征求意见稿),该政策增加了文化课在录取中的占比,旨在改善“重艺轻文”的艺考现象。到了 2020 年,教育部出台了关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见,对艺术高考的录取过程提出了严格要求,对已录取的学生在入学后进行二次测试。2021 年,教育部又印发了关于进一步加强和改进普通高等学校艺术
4、类专业考试招生工作的指导意见,主要针对艺术专业报考人数多、就业率低的现象进行改善。该政策提出对艺术院校招生的权力进行限制,控制院校专业考试的范围与规模等。此外,其论艺术高考制度背景下教培行业发展的优缺点以音乐艺考为视角潘欣悦(西安音乐学院,陕西 西安 710061)摘要:目的:艺术高考是国家为了培养多方面的人才而推出的国家政策,随着时代的发展,艺术高考的政策也在不断革新。在艺术高考的大背景下,音乐作为艺术高考的一大门类,与其相关的教培行业也随之蓬勃发展。同时,艺术教培行业的优点与缺点也逐渐显露。文章从学生、教师、社会、高校四个角度,分析艺术高考背景下教培行业发展的利与弊。方法:通过文献研究法对
5、艺术高考制度进行总结分析,采用调查研究法对音乐艺考教培机构的基本现状进行调研,在此基础上总结艺术高考制度背景下教培行业发展的优缺点。结果:研究发现,音乐艺术高考教培行业的优点主要包括:第一,提高了学生的升学率;第二,提高了教师的就业率;第三,带动了经济的发展;第四,为高校输送艺术人才。音乐艺术高考教培行业的缺点为:第一,对学生拔苗助长;第二,机构师资水平参差不齐;第三,规范及教学理念有待完善。结论:从整体上看,艺术高考教育培训的发展优大于劣,应在此基础上加强监督,保证音乐艺考教培行业发展实现良性循环。对此,文章提出了如下建议:第一,加强政府监管;第二,机构自身进行产业升级;第三,扭转投机心理,
6、培养审美意识;第四,开设艺术培训教学课。希望通过这四条建议,帮助音乐艺术教培市场在发展中逐渐完善。关键词:艺术高考;教培行业;音乐艺考中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1004-9436(2024)03-0237-04238文艺教研还对省统考的流程作了进一步规范,例如考评人员遴选范围扩大,若与考生有亲属关系必须上报等规定。2 艺考制度下的音乐教培行业发展现状国家艺术考试制度的改革不仅引发了“艺考热”的社会现象,还催生了一批校外的社会音乐艺术高考教育培训机构。这类机构通常在高一、高二的暑期组织集体的艺术高考考前培训,针对省统考的科目开展专门培训。例如,2023 年福建省音乐类省
7、统考的考试内容分为笔试和面试两部分,其中笔试的内容有听音、中外名曲主题听辨和基本乐理,面试的内容有视唱、声乐、器乐。音乐艺考机构会专门针对考试内容对学生进行培训,通过针对性的训练帮助学生通过省级统一考试。省统考后对于各大音乐院校的专业校招考试,有经验的机构会对院校的招生简章进行分析,并选取基础较好的学生加强培训。通常,机构的教师会要求考生选取与省统考相比难度更高的曲目,以期考生在院校考试中卓然于众。随着这类艺术高考机构经营机制的逐渐完善,其在发展的同时也引发了一些问题,只有全面客观地看待其带来的影响,才能取其精华、去其糟粕。3 音乐艺术高考教培行业的优点3.1 提高学生升学率对广大音乐艺考生来
8、说,音乐艺术高考培训机构相较于聘请家庭教师进行各项科目培训,花费更少、升学率更高,这是因为机构针对不同科目的学习会专门聘请不同的教师。一般情况下,对视唱、练耳、乐理等进行大班制授课,声乐、器乐则有专门的声乐、器乐教师进行一对一授课,以此保证学生学习的质量。艺考机构采用的集训模式能够快速提高考生所考科目方面的技能,甚至对音乐基础薄弱的学生也能起到很好的作用。不过,针对这类以升学为目的进行的音乐技能培训,许多音乐教育研究者提出了不少批判的观点,甚至认为其是“与音乐教育的初衷相背离的”,甚至是“反美育”的。但不可否认的是,对大部分音乐艺考生来说,优秀的院校不仅会提供良好的师资、丰富的学习资源、学术交
9、流的平台,还能为其将来就业增强竞争力,这是音乐高考教培产业能够立足于市场的原因之一。此外,对音乐高考生来说,当个体处于一个奋发向上的竞争环境中时,这种积极的氛围能够作为外部动机激发个体的学习潜力,并增加其对所学科目的喜爱情绪。同时,内部动机与外部动机并非完全孤立和对抗的,两者相互联系,在一定条件下甚至可以相互转化,这主要取决于外部动机的内化或自主程度2。因此,通过外部环境的刺激,个体会在无形中将集体竞争的外部动机转化为内部动机,而内部动机的转化又是提高个体内驱力的重要因素。可见,良好的集体学习环境也是提高考生升学率的重要因素。3.2 提高教师就业率从近年来各中小学校招聘情况来看,音乐教师的需求
10、量与语数英这些智育类学科相比并不大。另外,高等音乐教育与市场供需也出现了脱节的情况,致使许多音乐专业学生对就业产生迷茫。根据调查,2017 年,赣南师范大学音乐学院尚未就业的毕业生占比上升至 69.26%,已就业的毕业生只有 26.56%,还有 4.18%的毕业生不想就业3。许多师范大学音乐学院及专业院校音乐教育系按照学校音乐课程专门培养的音乐教师,大部分却不能进入学校就职,流失率高达 80%。除了音乐教育专业之外,音乐院校其他专业的毕业生同样面临着尴尬的局面。一些较冷门的专业,如视唱练耳、指挥、音乐学理论等,就业情况更不容乐观。因此,这类专业的音乐生小部分会选择继续升学或者从事与音乐无关的工
11、作,大部分则面临“毕业即失业”的危机。而音乐艺考机构则为这部分毕业生提供了一个就业的平台。对音乐艺考生来说,进入艺考机构,院校考试的专业课项目能够得到更加详细的指导,也提高了升学的把握。例如,由视唱练耳专业的教师负责机构中视唱练耳课,学生能获得更专业的教学,教师也实现工作的专业对口。3.3 带动经济发展根据企业软件的查询,与艺术高考相关的注册企业共 2048 家,多数企业注册资本为 100 万元左右。在临近艺考前,音乐艺考机构还会收取考生集训的费用。根据各地经济状况以及机构条件的不同,其收取的费用也不同,一般在两万元到十五万元。机构会根据自身的师资、往年的升学率等进行调整,经济较为发达的城市,
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