跨文化背景下高校英语翻译教学的策略研究.pdf
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1、英语广场2024年03月(总第261期)摘要 全球化的浪潮促进了不同国家和文化之间的密切联系,无论是商业、政治、还是文化领域,人们都在跨越国界进行交流与合作。在多元化和跨文化的环境中,英语成为一种全球通用的语言,它不仅是信息传递的桥梁,也是不同文化之间交流的纽带。因此,在高校英语翻译教学中,不仅需要培养学生的语言技能,还需要培养跨文化意识和交际能力。本文旨在探讨在跨文化背景下如何有效地进行高校英语翻译教学,以培养具备跨文化意识和交际能力的翻译人才。关键词 跨文化;高校英语;翻译教学中图分类号 H319文献标识码 A文章编号 1009-6167(2024)09-0099-04收稿日期:2023-
2、12-6作者简介:曾润婷,山西职业技术学院。研究方向:英语教育。跨文化背景下高校英语翻译教学的策略研究 曾润婷1 跨文化背景下高校英语翻译教学的意义在当今全球化的时代,英语作为国际交流的重要工具,在高校翻译教学中扮演着重要的角色。然而,要在跨文化背景下成功培养英语翻译人才,传统的教育方法和内容可能不再适用。跨文化背景下的高校英语翻译教学需要更多的关注和创新,以满足学生对英语翻译知识和文化理解的需求。在跨文化背景下进行高校英语翻译教学具有卓越的意义。首先,它为学生提供了综合运用英语知识的黄金机会。语言与文化紧密交织在一起,因此深刻理解英语文化内涵对于熟练掌握英语语言至关重要。只有通过学习和领会英
3、语文化,学生才能在翻译中做到更加准确和贴切地表达。此外,英语语言中蕴含着丰富的文化元素,包括典故、俚语、谚语等,只有对相关文化背景多加了解,学生才能更好地理解和翻译英语语言中的文化元素,使其翻译更生动、有趣,且具有更强的表现力。其次,跨文化教育有助于提升学生群体的社会适应力。全球化趋势使不同文化之间的交流变得愈加频繁,对于高校英语专业和翻译专业的学生来说,跨文化交际已经成为日常生活的一部分,尤其在他们未来的工作中,需要不断进行多样性的跨文化交际。因此,以跨文化教育为导向的英语翻译课程能够更好地培养学生的跨文化沟通和交际能力,帮助他们更好地适应社会生活,满足职业需求,这种适应能力是他们未来职业是
4、否成功的关键。最后,跨文化背景下的英语翻译教学有助于推动高校的国际化进程。如今,许多高校都有来自不同国家的留学生和交换生,通过跨文化教育,学校能够建立友好和谐的国际关系,避免文化冲突,从而促进高校的国际化发展(王红艾,2020)。因此,跨文化教育不仅有益于本国学生,也有益于国际学生之间的相互理解和合作。这样的交流有助于扩大高校的国际影响力,加强国际交流,推动世界范围内的跨文化合作和理解。跨文化英语翻译教育正是一个有力的工具,为实现这一目标做出了卓越贡献。2 跨文化背景下高校英语翻译教学存在的问题尽管跨文化背景下的高校英语翻译教学有众多益处,然而,正如许多领域一样,它也伴随着一些问题。传统的英语
5、翻译教育模式通常较为僵化,缺乏创新性和灵活性,这使得学生99ENGLISH SQUAREENGLISH SQUARE Tel:027-8715 8992难以适应不断变化和多元化的跨文化环境。在这些传统模式下,部分教材和课程可能偏重某一文化,而忽略了多元文化的特质。学生未能获得全面的文化背景信息,难以进行全面而精准的翻译,这导致他们在跨文化翻译中存在一定的局限性。此外,一些英语翻译教师可能缺乏足够的跨文化背景知识,难以有效引导学生应对不同文化的翻译挑战(刘伟,2021)。这一问题的关键在于跨文化英语翻译不仅涉及语言层面的翻译,还包括文化、习俗、价值观等多个维度。因此,教师需要具备广泛的跨文化知识
6、和经验,以便有效指导学生,帮助他们充分理解和传达不同文化间的信息。然而,这些问题的存在并不是阻碍高校英语翻译教学的绊脚石,相反,它们为教师提供了改进英语翻译教学的机会。3 跨文化背景下高校英语翻译教学的策略为了应对跨文化背景下高校英语翻译教学中存在的问题,有必要制订一系列策略,以确保教学能够更好地满足学生和社会的需求。3.1 增强跨文化教育的意识在当今全球化背景下,跨文化背景下的高校英语翻译教学具有重要的意义。首先,教育者和学生需要更强烈地认识到这一点,意识到跨文化因素对于英语翻译教育的重要性。跨文化翻译不仅仅是语言的转换,更是文化之间的交流。只有深刻理解和尊重不同文化之间的差异,学生才能在翻
7、译中做到更为准确和贴切地表达。为了增强跨文化教育的意识,有必要积极推广相关研究和经验分享。这可以通过建立跨文化教育研究中心、组织国际翻译教学研讨会以及鼓励教师和学生积极参与国际性的交流项目来实现。这些努力有助于汇集专家的智慧和经验,共同探讨跨文化教育的最佳实践方式。促进相关研究和经验分享可以为学校和教师提供更多的资源和信息,使他们更加重视跨文化因素,确保跨文化背景下的英语翻译教育不再被忽视。此外,学校和教育机构还可以设立奖学金和奖励计划,以鼓励学生积极参与跨文化项目。这将激发学生的学术热情,推动他们更深入地了解不同文化,并积极参与相关研究。通过这种方式,学生能够将跨文化教育的理念融入他们的学术
8、生涯,并在未来的职业中充分应用这些知识和技能。增强跨文化教育的意识是跨文化背景下高校英语翻译教学的基础(刘娟 等,2017),只有当学校、教育者和学生都认识到这一点并积极参与时,才能更好地培养具备跨文化素养的英语翻译专业人才。这不仅有助于提高翻译质量,还促进了国际文化的交流与合作,有助于建设一个更加和谐多元的国际社会。因此,增强跨文化教育的意识是跨文化背景下高校英语翻译教学的首要任务之一。3.2 更新陈旧教育观念传统的翻译教育观念在跨文化背景下的高校英语翻译教学中面临挑战,需要进行深刻的更新和改进。多元文化的实现要求培养学生更加开放的思维,以便他们能够接受和理解不同文化之间的差异,从而更好地应
9、对跨文化翻译的挑战。首先,传统的翻译教育模式通常侧重语言技能的培养,而较少注重文化因素。这种偏重语言的教学模式往往导致学生只是机械地将文本从一种语言翻译成另一种语言,而忽略了文本中蕴含的文化内涵。因此,需要更新教育观念,将文化因素融入翻译教育中,使学生不仅仅具备语言翻译的能力,还能理解和传达文本的文化信息。其次,学生需要培养开放的思维方式,以更好地理解和尊重不同文化之间的差异。这包括对不同文化背景下的信仰、价值观、风俗习惯等有一定的了解和尊重。教育可以培养学生的跨文化敏感性,使他们能够更好地适应跨文化交际和翻译工作。此外,教育也可以帮助学生克服对陌生文化的偏见和刻板印象,促使他们更加开放地对待
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