四年级语文上册14单元导学案汇总.docx

四年级语文上册1-4单元导学案汇总
课前练习 1、观潮 导语：你去过钱塘江吗？见过钱塘江大潮吗？相信你读了课文一定会被它的神奇感到惊讶！ 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――
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―――――――――――――――――――――――――――――――――― 2、组词。　　 弃( ) 毫( ) 扒( ) 址( )　　 充( ) 豪( ) 趴( ) 扯( )　 3、按课文填空 1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点：( )和（ ） 。 住宅外部的特点 （ ）住宅内部的特点；（ ）、（ ）、（ ） ( )。 。　　 2、蟋蟀修建住宅的动工时间是( )；用它的前足( )，用钳子( )，后足 ( )，后腿上的两排锯子 （ ）。 课前练习 8世界地图引出的发现 导语：同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过，就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。他与众不同的地方是什么？带着问题读课文。 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――
――――――――――――――――――――――――――――――――――2、读读记记下列词语，并在文中标画出来。 静谧 坐卧不安 凹进 不可思议 吻合 端详 海湾 崭新 枉费心机 浩如烟海 漂移 轻易 假说 3、根据课文内容填空：　　 ____________年的一天，_____________因为生病住院，他在看世界地图打发时间，偶然发现南美洲上巴西的______________的部分与非洲______________呈直角凹进的______________形状不可思议地______________。他因而产生奇想：在太古时代，地球上所有的______________都是连在一起的，后来因为不断_______________，才分成今天的各个大陆。后来，他作了题为“________________”的演讲，提出了关于_________________的假说，引起了地质界震动。 4、找到世界地图，找出七大洲，巴西和非洲西海岸几内亚湾的位置。仔细观察“南美洲巴西的一块突出部分”和“非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾”是否像书上说的“这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合” 课前练习 9、巨人的花园 导语：同一座花园，开始还是冰雪覆盖，后来却变得春色满园，这是怎么回事呢？到英国著名作家王尔德的童话《巨人的花园》中寻找答案吧。 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――
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――――――――――――――――――――――――――――――――――2、、把下列句子写成拟人句 １、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、星星一闪一闪地挂在天空。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、课文感知 课文写了（ ）和（ ）相互约定，来年春天在回来看老朋友，第二年春天，鸟儿回来了，树却不见了。鸟儿就去寻找树，通过与( )、（ ）、（ ）的对话，终于找到了燃烧着的灯火，鸟儿与灯火依依惜别。 课前练习 12、小木偶的故事 导语：老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话，有笑容。当他来到大街上面对新的天地时会有怎样的故事发生呢？让我们一起走进小木偶的生活，感受一下小木偶的内心世界。 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、给下面的句子加上标点符号： 1．一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦 2．你头疼 是吗 小女巫问 3．笑是很重要的 老木匠对自己说 谁要是不会笑 谁就没办法过快乐的日子、 2、摘录课文中描写人物表情的词语： （ ） 3、按要求写词语。（写出3个）　　 1、ABCC式：可怜巴巴 　　 2、AABB式：笑嘻嘻 　　 3、AABB式：嘟嘟嚷嚷 课前练习 13、白鹅 导语：同学们对骆宾王的《咏鹅》非常熟悉吧！你喜欢白鹅吗？那艺术家丰子凯笔下的白鹅又是什么样子的呢？请同学认真读课文吧！ 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、用组词的方法来区分它们 　 劲（　　　　） 历（　　　　） 锯（　　　　） 　 颈（　　　　） 厉（　　　　） 剧（　　　　） 　 侍（　　　　） 拎（　　　　） 近（　　　　） 　 待（　　　　） 邻（　　　　） 进（　　　　） 2、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上 　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　 　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　 3、文学常识： 《白鹅》选自 （ ） ，作者 （ ），中国现代画家，文学家，美术和音乐教育家，翻译家，主要作品收集在《缘缘堂随笔》， 4.概括课文主要内容。（提示：课文主要描写了白鹅的哪些特点，表达了作者怎样的感情？） 课前练习 14、白公鹅 导语：上节课我领略了“架子十足”、高傲的白鹅，那在俄国作家叶・诺索夫眼中的白公鹅又是如何呢？请同学们认真读课文自己去寻求答案吧！ 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、给下列多音字组词： 当 dāng ( ) 奔 bēn ( ) 调 diào ( ) 扇 shān ( ) dàng ( ) bèn ( ) tiáo ( ) shàn ( ) 2、根据意思写词语： 1. 形容动作缓慢，不慌不忙。 （ ） 2. 直接进行某件事，不在事前费周折。 （ ） 3. 掌握、支配人或事物的力量。 （ ） 3. 再读课文划出重点句，与上课进行对比阅读和交流并试着填下表： 白 鹅 白 公 鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 课前练习 15猫 导语：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、我会读写下面的生词 性格 严格 任凭 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 踩踏 梅花 画蛇添足 碰撞 跌倒 开辟
2、课文哪些自然段写了大猫，主要写了大猫哪些特点？哪些自然段写了小猫、主要写了小猫哪些特点？ 3、写出下列词语的近义词。　　 凝视――( ) 隐藏――( ) 淘气――( )　　
遭殃――( ) 喜悦――( ) 古怪――( )　　 4、我能把下面的句子换一种说法，使其意思不变 １、我喜欢还不不及，怎么会跟它生气呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课前练习 16、母鸡 导语：猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?让我们一起预习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。 一、按以下要求预习课文 a、初读课文，标出自然段 b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。 c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。 完成以上要求后，家长给以签字 二、预习检测 1、给蓝色字选择正确的读音。 可恶(A è B wù) 鸡雏(A chóu B chú) 成绩(A jī B jì) 聋子(A lón�� B lǒn��) 　疙瘩(A �括� B �括�) 2、根据意思选填词语。 如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒 　　1．形容没完没了地抱怨、诉说。 ( ) 　　2．趁人不防备的时候。 ( ) 　　3．凄凉悲惨。 ( ) 3、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选，填一填。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 ( ) 2．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( ) 3．结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )

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