2016鄂州市九年级语文模拟试题带答案.docx

2016年中考模拟考试语文参考答案 一、积累与运用（共26分） 1．（2分） B ［ A． 蓬蒿 浑身解数（xiè） C．诘难 (nàn) 脍炙人口（zhì） D．吮吸（shǔn）愧怍（zuò）］ 2.（2分） C （A项“一夫当关，万夫莫开”，山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要，与句意矛盾；B项“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭遇灾难，与文意不合；D项“不假思索”指不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练，用不着考虑。也指不认真地随便乱说。不是指不思考、笨，与句意不符。） 3．（2分）C（A项书名号应为引号，B项“歧途”后的逗号改句号，D项前一个问号改为逗号。） 4．（2分）A （B项前后句意不一致，前者表达肯定的判断，后者“能否”表达不肯定的判断，去掉“能否”或去掉“否”；C项在“准确及时”后加上“的特点”；D项搭配不当，应将“一倍”改为“一半”“二分之一”。) 5.（2分） D（A项菲利普与安东尼奥调换一下位 置才能前后对应正确；B项殿试第二名称榜眼，乡试第二名至第十名称亚元；C项温庭筠的“望江南”表达的是对爱人的思念之情。） 6．（2分）C 7．（6分，每小题1分）（1）白露为霜（2）何人不起故园情（3）五月人倍忙（4）出淤泥而不染（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（6）山回路转不见君，雪上空留马行处。 8.（2分）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。【解析与评分建议】材料一，着重说民族的阅读重要；材料二，着重说个人的阅读重要。结合两个材料：阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。答出一点给1分。意思对了即可，不论句子长短。 9.（3分）示例：童将 军（童老），你好！我是曙光中学学生代表xxx，久闻您喜好读书，非常敬慕。本周五下午三点我校决定举行“让读书成为一种习惯”主题活动，让我邀请你前来作一次报告，为全校师生指点迷津。好吗？【解析与评分建议】称呼，语言得体，1分；理由充分，突出活动主题。2分。 10.（3分）示例：绝大多数读者为增长见识、为兴趣而读书，读书目的并不功利化。（答出前一句“绝大多数读者是为增长见识、为兴趣而读书”可以得满分。） 二、阅读（共44分） （一）名著阅读（3分） 11.（3分）吴承恩 尼摩（尼摩船长） 飞岛（飞岛国） 共3分，每空1分。 （二）阅读下面的诗句，完成12～13题。（4分） 12.（2分）B 13.（2分）D （三）文言文积累与阅读。（13分） 14.（3分）（1）信：真诚，诚实；（2）规：计划；（3）寇：入侵。 15.（2分）B 16.（2分）D 17.（2分）国危矣/志利而忘民/危之道也 18.（2分）我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗？【解析与评分建议】一句1分，大意对即得满分，但“以”“子”“乃”出现原则性的错误解释，该句不得分。 19.（2分）C 参考译文：楚宣王喜欢安陵君，安陵君执政当权，景睢请江乙去向安陵君建议说：“楚国贫民多，请求把云梦一带的田地租借给他们耕种，解决吃饭问题，不要使他们流离失所，无家可归。”安陵君向楚宣王转告并同意了他的请求。后来，安陵君见到了景睢，便问他收入的赋税额有多少，景睢说：“没有收入。”安陵 君惊愕地 说：“我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗？”景睢满脸惊异而退去，并告诉人们说：“国家危险了！执政者只想取利，却忘记了百姓，这是一条危险的道路啊！” (四) 阅读下面文段，完成20�D2 2题。（10分） 20.（4分）一是渴望生存状态“稳定性”的文化心理需求；二是现实生活的“压力山大”，竞争激烈，让转身遭遇更多艰难。【解析与评分建议】文章第④-⑤段写“说走就走的旅行难以成行”的原因，概括出这两段的内容即可。“说到底，渴望远方，还是因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行。”“然而，在竞争激烈、“压力山大”的社会中，面向大海的转身难以避免地遭遇更多艰难。”这两句点出了原因。说出大意即可，答出一 点得两分，两点得4分。 21.（3分）①事实论证（或事例论证），②比喻论证，③正反对比论证（或对比论证）。【解析与评分建议】①事实论证（或事例论证）如“温州平阳原副县长周慧的辞职信”；②比喻论证：如“情怀不能当饭吃，甜点也不能当正餐”；③正反对比论证：如“辞职的女教师去“看世界”了， 更多的人却选择了留下来……”答对一条得1分。 22.（3分）辞职看世界不应成为主流；心怀梦想，脚踏实地，生活充实，同样可以成就精彩人生。【解析与评分建议】意思对即可，也可以用文章的句子回答：“想去看世界”的辞职不应该也不可能成为主流；生活充实，何必别处？心有梦想，何必远方？过好每一天，走好每一步，未尝不是同样精彩的人生。答出两个部分的内容得3分，答出后面一个部分的内容得2分。本文尽管开头部分花了不少文字写许多人心中“激荡过一个远方”，但后半部分却阐述了一种相反的观点，特别是最后一段点出了本文主旨：“其实，生活充实，何必别处？心有梦想，何必远方？过好每一天，走好每一步，未尝不 是同样精彩的人生。” （五）阅读下面文章，完成23 ―27题。（14分） 23. (3分)痴情大自然；学习厨艺；热爱家乡【解析与评分建议】本题考查信息提取与概括能力，学生答出这三个要点得满分，另外答出其余的不扣分。 24. (3分)语言凝练文雅，运用对偶的修辞，传达出张大千对大自然的痴情，认真的观察，细致的描摹。【解析与评分建议】本题考查语言赏析能力。语言特色很鲜明。一是要求指出对偶的修辞方法（1分）；二是要求从修辞的角度指出其作用：语言凝炼集中，节奏感强，语句整齐匀称。（1分）；三是要求指出句子所表达的内容，传达出张大千对大自然的痴情，认真的观察，细致的描摹。（1分）。 25. (3分)仰慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对家乡的热爱与思念；惊讶张大千的厨艺高于画艺。【解析与评分建议】本题考查句子蕴含的情感的分析能力。一个要点1分，“张大千毕竟是张大千”在全文的结尾，应该从全文的角度去思考。 26. (3分)内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水连连，身在万里外，心 里总恋着家乡的游子形象。技巧：“万里迟归总恋乡”运用直接抒情，抒发诗人对家乡的思恋之情。【解析 与评分建议】本题考查古诗的内容理解和写作手法的赏析能力。题干中明确从内容、技巧的角度分析。内容上赏析，主要对诗句的理解与翻译（2分）；技巧上从“总恋乡”看出诗人的直抒胸臆（1分）。 27. (2分) B【解析与评分建议】本题考查对信息的提取能力。题干中说“胡立的厨艺超过了自己的画艺”，而选文中说“张大千的厨艺超过了自己的画艺”，内容“张冠李戴”了。 三、写作（50分） 28、略。评分标准 等级 内容、表达（46分） 说明 书写（4分）
一类卷 （50~43） 要求：符合题意 ，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有两处以下语病。 赋分范围：46~39 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。 4分 书写工整，标点正确，错别字两个以下，格式规范。
二类卷 （42~37） 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有三至四处语病。 赋分范围：38~33 以36分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。 3分 书写工整，标点大体正确 ，错别字三至四个，格式规范。
三类卷 （36~30） 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有五至六处语病。 赋分范围：32~26 以29分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。 2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字五至七个，格式大体规范。
四类卷 （29~0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有七处以上语病。 赋分范围 ：25~0 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项得分。 1~0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字八个以上，格式不规范。 说明：1. 字数不足600字的，每少50字扣1分，最多扣3分。 2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

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