人教版三年级语文下册亡羊补牢备课教案.docx
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1、 人教版三年级语文下册亡羊补牢备课教案9、寓言两则亡羊补牢教学思路:这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排,首先激发学生的学习兴趣,整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点,生生讨论、师生探究,充分展示朗读的魅力,从而进一步理解课文。然后,教师创设生活情境,结合生活实际来体会本课的寓意。教学目标:1、有感情地朗读。2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。教学重难点:重点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。难点:引导学生在理解故事内容的基础上体会
2、寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。课前准备:学生搜集寓言故事。教学过程:一、谈话激趣,揭示课题1、导入,揭题:1、谈话,出示图片今天老师给大家带来了什么,你们看,看到这些图片,你想起了什么?(寓言故事:守株待兔 揠苗助长)他告诉我们什么道理?(指名说)对,像这样的小故事中蕴藏着一个大道理的故事,我们就称它为寓言故事。2、这节课我们再来学习寓言故事,看老师写课题(板书)“寓”,上面一个宝盖头,再写一个“曰”,第十画是“丨”,齐读课题。寓言两则。解题(就是两个寓言故事),这“寓”就是“寄托、包含”的意思;“言”就是“讲道理”的意思。3、学法指导:同学们,还记得二年级时,你们是怎样学习寓言的
3、吗?其实学习寓言故事 首先要把故事读懂,然后读懂故事中所包含的深刻道理,最后会联系生活用一用。(一一出示学习要点)出示:1、读懂故事 2、明白道理 3、联系生活用一用好!这节课我们就按这方法来学习第一则寓言故事。(板书:亡羊补牢)(指名读,齐读。)二、读懂故事:那么,下面请同学们打开课文P34页,按老师屏幕上的要求把故事读懂出示读书要求:读懂故事:(A读准字音、读通课文;B读懂题目的意思;C会说课文讲了一件是什么事)1、生自由练读2、反馈交流:A 指名分节读课文。随机重点正音:养圈(jun)窟窿(后鼻音,轻声)叼B 解题:通过我们刚才的读书,谁已经读懂题目亡羊补牢的意思了?亡:丢失。牢:关牲口
4、的圈,在课文中指什么?(羊圈)。(指名说)C 那么课文讲了一件什么事呢?(引导学生说好主要内容)3、理清层次:如果老师把课文分成“养羊人丢羊和养羊人明白道理”这两大部分,(板书:丢羊 明理 )那么,你觉得课文的第几小节到第几小节是养羊人丢羊,哪里到哪里是养羊人明白道理呢?(板书:1-4小节;第五小节)4、默读,思考课文1-4小节,想一想养羊人共丢了几只羊?每次丢羊的原因是什么?请同学们从文中找出相关的句子来。5、交流: ( 丢了两次羊。板书:两次)A、 学习第一次丢羊:那么,第一次丢羊的原因是什么?谁能把课文中的句子找出来?出示句子:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。学习
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