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人教版语文二年级上册第四单元知识点汇总 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 本单元重难点： 1、 会认47个生字，会写50个生字。明白成语的意思并熟练运用。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 能把课文中的道理跟生活联系起来，感悟故事，感悟生活。 4、 能根据语文园地六，掌握形声字及积累丰富的数字成语。
一、读准字音。 1、注意平翘舌音： 寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)　无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)　　　　 拔(bá)苗助(zhù)长(zhǎng) 坐(zuò)井(jǐng)观(guān)天(tiān)　　　 思(sī)想(xiǎng)　 伤(shāng)心(xīn) 告(gào)诉(sù) 2、读好轻声： 衣(yī)服(fu)　补(bǔ)丁(ding) 狐(hú)狸(li) 沿（yán）着（zhe） 　 　　 二、掌握基础的词语。 尺有所短 寸有所长　取长补短　拔苗助长　徒劳无功　一叶障目相得益彰 水到渠成 无边无际　自言自语　一串串 穿衣服 落后　相信　井沿　抬头　青蛙　错过　回答　还有　每次　治病　一棵　牵挂　挂念 好哇　奇怪　快慢　怎么　意思　弯曲　对比　浅海　漂浮　好啊　纤夫　表示　口号　汗水　伤心　呼吸　极点　兔子　告诉　狐狸　猴子　颗粒 三、记清多音字读音及对应的组词。 cháng(长度) háo(号叫) piāo(漂浮) zhuàn(转动) 长 号 漂 转 zhǎng(长大) hào（号子） piào（漂亮） zhuǎn（转身） 四、区别形近字。 村（山村）　拨（拨开）　取（争取）　沿（井沿）　抬（抬头）　示(表示)　 寸（尺寸）　拔（拔草） 敢（勇敢）　铅(铅笔)　 治（治病）　际（边际）
猴（猴子）　信（相信）　棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么）　空（空气） 候（时候）　言（语言）　颗(颗粒) 挂(牵挂)　 作（作业）　穿（穿衣服） 　　 浅（深浅）　飘（飘扬）　狸（狐狸）　吸（吸收）　免（免费） 诉（告诉） 钱（金钱）　漂（漂亮）　理（道理）　极（好极）　兔（兔子） 所（所以）　 　 五、看标点符号写句子。 （1） 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 （2）有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 （3）自己的事情还要妈妈去做？ 自己的事情不要妈妈去做。 　　 六、填上恰当的词语，扩写句子。 （1）小猴子爬上葡萄架。　　 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。 （2）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口）地吃起葡萄来。 （3）我走在回家的路上。　　 我（高高兴兴）地走在回家的路上。
七、本单元课文告诉我们的道理： 1、学了《坐井观天》我们知道如果目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。 2、学了《我要的是葫芦》我们应该清楚事物之间是有联系的，不能只顾着“结果”忘了“过程”。而且要虚心听别人的劝告。
3、学了童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》我们懂得了要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事情要从实际出发、认真开动脑筋的道理。 二年级语文上册期末复习-第四单元知识要点 一、 词语 寸有所长 取长补短 拔苗助长徒劳无功 无边无际 自言自语 　 一寸 尺寸 落下 落后 补充 补习 拔河 拔草 用功 功课 功夫 助手 帮助 互助 取得 取消 取笑 所以 所长 相信 写信 信纸 井沿 沿着 河沿 国际 边际 抬头 抬起 抬走 青蛙 牛蛙 错误 错过 问答 回答 还是 还有 语言 言论 文言 每天 每次 治好 治病 几棵 一棵 挂在 牵挂 挂念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢 怎么 思念 思想 意思 穿着 穿衣服 弯下 弯曲 比赛 对比 服气 衣服 浅水 浅海 漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纤夫 表达 表示 出示 口号 号角 号数 一号 大汗 汗水 受伤 伤心 吸收 呼吸 吸气 北极 极点 一串串 串通 兔子 白兔 告别 告诉 告发 诉说 诉苦 狐狸 猴子 小猴 一颗 颗粒 二、看拼音写词语 寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)　 拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng)　　 无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)　 坐(zuò)井(jǐng)观(guān)天(tiān)　 狐(hú)狸(li)　思(sī)想(xiǎng)　 补(bǔ)丁(dīng)　　衣(yī)服(fu)　 告(gào)诉(sù)　伤(shāng)心(xīn)　　　　 三、形近字组词 　　村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示(表示)　 　　寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅(铅笔)　 治（治病） 际（边际） 　　蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么） 　　洼（山洼） 言（语言） 颗(颗粒)　 挂(牵挂)　 作（作业） 　　浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收） 　　钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点） 　　诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空气） 　　所（所以） 理（道理） 候（时候） 免（免费） 穿（穿上） 四、多音字组词 转{zhuǎn转学　曲{qǔ歌曲　还{hái还有　Zhuàn转圈 qū弯曲 huán还给 五、看标点符号写句子 　　（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。 　　（2） 有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。 　　（3） 自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。 六、填上合适的词语 　　（1）小猴子爬上葡萄架。　　小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。 　　（2）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。 　　（3）我走在回家的路上。　　我（高高兴兴）地走在回家的路上。 七、背诵从“一到十”的数字成语 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主　七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 八、写句子 　　（我做完作业了）。 　　（今天的天气真好啊）！ 　　（你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？ 　　 九、词句积累 　　泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰 　　小鸟 青蛙 朋友 坐井观天 看见 井沿 抬头 无边无际 　　院子 树枝 浅绿色 又细又长 衣服 漂亮 怎么 弯弯曲曲 　　赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 伤心 责怪 不住地 断断续续
人教版二年级上册语文第四单元试卷 班级 姓名 成绩 一、我会看拼音写词语。(11分) gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān ( ) ( ) ( ) ( ) yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能认清楚组词。（8分） 表（ ） 挂（ ） 穿（ ） 棵（ ） 青（ ） 蛙（ ） 空（ ） 颗（ ） 三、我会写数字成语。（12分） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 我还能写（ ）、（ ）、（ ）。 四、我会换偏旁成新字再组词。（8分） 例：请――（清）（清 水） 泡――（ ）（ ） 层――（ ）（ ） 棋――（ ）（ ） 识――（ ）（ ） 五、我能仿写句子。（12分） 例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 1、这种话还用听吗？ 2、自己的事情还要爸爸去做？ 3、小河不过十米宽，还用游那么久吗？ 例：小猴子爬上了葡萄架。 小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。 1、小朋友们一起堆雪人。 2、花盆被小明打破了。 3、我和姐姐玩起了游戏。 六、我会填标。（3分） 1、多么可爱的小葫芦哇（ ） 2、你觉得小鸟和青蛙谁说的对（ ） 3、风筝被吹得无影无踪（ ） 七、我喜欢读课文，我能填。（2+6+5） 1、读了《小柳树和小枣树》这个故事，让我想到了一个成语( ) 。 2、《酸的和甜的》这个故事里，( )都说葡萄是酸的，只有( ) 知道葡萄是甜的，因为( )。（3+1+2） 3、( )的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵( )的小花。花谢以后，藤上( )了几个小葫芦。 从上面两句话中，找出( )词语写出了葫芦藤的样子，( )词语写出葫芦花的颜色。 八、我会排句子。（4分） （ ）在那里，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密。 （ ）清晨，我路过一片茂密的树林。 （ ）蜘蛛虽小，但它的那种不怕困难的精神，难道不值得赞扬和学习吗？ （ ）我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！ 九、我会读短文，回答问题。（15分） 彩虹和石桥 雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。 雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。 彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥！瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。 彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站着。 1、从文中找出“五颜六色”的近义词。 2、文章共有（ ）自然段。从第三自然段中找出三个和“不声不响”意思一样的词。（ ）、（ ）、（ ）。 3、第三自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢？你能用一个词表示吗？（ ）笑 4、再写三个表示笑的词语。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、彩虹说古桥不配叫桥的理由是（ ）。 6、彩虹和古桥之中，你喜欢谁呢？请说说你的理由。 （ ） 十、我会编故事。（14分） 小朋友，从小到大，一定听过不少故事吧！今天就让我们当一回小作家，也来编一个有趣的故事。请选用下面的词语，自己取题目，编一个小故事，把它写下来。 奇怪 得意 不好意思 自言自语 弯弯曲曲 明白 聪明 拔苗助长 断断续续 取长补短

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