四年级语文下册黄继光教案.docx
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1、 四年级语文下册黄继光教案【教学目标】1有感情朗读课文。2抓住关键词句感受黄继光的优秀品质。【教学设计】一、回顾课文主要内容师:在历时三年多的抗美援朝战争中,上甘岭战役是最激烈的一场阵地战,这场战役持续了43天,就在上甘岭战役中黄继光参加了摧毁敌人火力点的战斗。在上节课,我们大家一起了解了黄继光这篇课文的主要内容。谁来回忆一下课文讲了哪些主要内容?生:自由汇报。师板书:主动请战负伤前进胸堵枪口 ( 指导“堵”的书写)教师:请大家也向老师这样写写这个字。学生:写字时要做到:头正肩平,身直足安。二、自读511自然段,体会黄继光的优秀品质。教师:通过上节课的学习,黄继光在你心中留下了怎样的印象?请大
2、家自读511自然段,用横线勾画体现黄继光优秀品质的词句,把你的感受用一两个词写在旁边,然后小组交流。1、出示中心问题和自学提示(课件出示):中心问题:黄继光在你心中留下了怎样的印象?抓住有关词句说一说你的感受,再有感情地读一读。自学提示:(1)自读511自然段,勾画有关词句,把你的感受用一两个词写在旁边,然后小组交流。(2)带着你的体会与感受把你勾画的句子读一读。2、自学、交流、汇报(1)学生自学师:请同学们按照自学提示,自读511自然段,勾画有关词句,把你的感受用一两个词写在旁边,记录关键词语即可,然后小组交流。(2)交流交流支架:请大家看第( )自然段的( )句,从()词语我认为黄继光是一
3、个( )的战士。3、汇报展示,体会黄继光的英勇顽强。教师:老师特别想知道,在你的心中,黄继光给你留下了怎样的印象?学生找出句子读、说、议、读学生可能说从黄继光在完成任务时处境艰难,可看出他是那样的顽强。教师可引导学生抓住“匍匐爬站起举起晕倒又站起扑向堵住”等词语,理出英雄的行动线索,使黄继光的英雄形象清楚地再现在学生面前;让学生体会到英雄多么顽强,多么勇敢。汇报展示:略讲:不做过多分析和朗读指导(1)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”教师:那你就把他的坚定读出来,读出对敌人的憎恨。一生读(2)黄继光带上两个战士,拿了手雷,喊了一声:“
4、让祖国人民听我们胜利的消息吧!”(3)他们顶着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。教师引导学生通过“顶、冒”感受战斗激烈,执行任务很困难,很危险。不指导朗读。(4)子弹像冰雹一样射过来,黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽了全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米近了,更近了。学生可能从省略号和数字中可看出黄继光的顽强意志。“20米、10米”的距离是很短的,但对身负重伤的黄继光来说,每移动一步,都要付出巨大的努力。他凭着坚强的毅力,一点一点地接近了敌人的火力点。(5)啊!黄继光突然站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。(指导学生把“啊”读出惊讶的语气。)教师:在暴风雨一样的子弹中站起来了,
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