教育信息化与农村小学语文教学融合的价值与策略.pdf
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1、001教育视野热点聚焦教育信息化与农村小学语文教学融合的价值与策略兰必椿(福建省长汀县教育局,福建长汀366300)【摘要】在数字化时代的洪流中,教育信息化已成为教育改革与发展的重要推手,它为农村小学语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。信息化不仅可以提供丰富的教学资源,还可以打破时空限制,让农村学生与外界建立更加紧密的联系,实现文化、知识和价值的交流与碰撞。鉴于此,以教育信息化与农村小学语文教学的融合为主题展开探究,认为教育信息化与农村小学语文教学融合能够实现语文教学创新、促进学生能力拓展、推动传统文化传承,在此基础上结合案例提出实践措施,包括:整合多元化教学资源,实现信息化与课程设计的深度融
2、合;推广模块化教学方法,灵活调整课程教学进度与知识内容。【关键词】教育信息化;农村;小学语文;教学融合【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-9214(2024)03-0001-03【DOI】10.16550/ki.issn.2095-9214.2024.03.001随着数字技术和互联网的迅猛发展,教育信息化已经成为现代教育改革的关键词。在这样的大背景下,教育信息化不再仅仅局限于城市或发达地区的学校,它正逐渐渗透到我国广大的农村地区。近年来,由于政策扶持和技术进步,农村地区的基础设施建设逐渐完善,网络覆盖率不断提高,为教育信息化在农村学校的普及创造了有利条件。因此,教育信息化
3、与农村小学语文教学的融合不仅是一种技术与教学方法的结合,更是一种文明与未来的对话,如何结合教育信息化为农村小学语文教学注入新的活力,是每一个教育工作者和决策者亟须思考的问题。一、教育信息化与农村小学语文教学融合的价值(一)技术赋能,实现语文教学创新 信息化技术的引入不仅能够满足学习资源的需求,还能为语文教育带来新的视角和手段,促进教学改革的更好实施。语文作为一门直接关联到文化、传统与情感的学科,有着其独特的教学特点与需求,当信息化技术与语文教学相结合,我们可以看到技术赋能下的语文教学有着更高的灵活性与针对性。首先,通过信息化技术,教师可以针对每个学生的学习进度与能力进行个性化教学,这是在传统课
4、堂教学中难以实现的。每个学生的学习节奏、兴趣点都有所不同。信息化技术为教师提供了课堂外的扩展空间,使得每个学生都能在最适合自己的节奏与方式下进行学习,而非完全依赖固定的课堂教学。其次,信息化技术为语文教学提供了丰富的表现形式。无论是古诗的背景介绍、小说的情境再现,还是故事的多媒体讲述,技术为语文教学提供了前所未有的深度与广度,学生不再仅仅是被动地听、读,他们能够亲身体验到文中的情境,这无疑会极大地增强他们的学习兴趣与沉浸感。最后,信息化技术可以帮助语文教学突破地域与时间的限制。例如远程网络授课允许学生与位于其他地区甚至其他国家的教师进行实时互动,这种交互不仅仅是知识的传递,更是文化与思想的碰撞
5、与交流,为学生提供了一个全新002热点聚焦教育视野的学习维度。综上所述,技术赋能下的语文教学创新并非简单地数字化传统内容,而是真正地拓展了语文教学的边界与深度,为农村小学生带来了更为宽广的学习视角。(二)自主学习,促进学生能力拓展教育信息化不仅为农村小学语文教学提供了内容资源,更重要的是培养了学生的自主学习习惯和能力。这种能力的培养是对传统教育模式的一种颠覆和突破,它强调学生在学习过程中的主体地位,从而更加全面地促进学生的能力拓展。在教育信息化环境下,学生可以更加自主地选择和安排自己的学习内容和节奏,不再受限于教科书和教师的教学进度,而是可以根据自己的兴趣和需求选择相关的学习资源和方法。这种自
6、由度不仅可以激发学生的学习兴趣和动机,还可以培养他们的自主学习和自我管理能力。同时,自主学习模式也为学生提供了更加全面的知识体系,他们可以自由地跨越学科、领域,整合各种信息和资源,形成自己的知识体系和认知结构。这不仅可以培养学生的综合思考和创新能力,还可以帮助他们更好地应对未来的学习和生活挑战。此外,自主学习还可以培养学生的信息素养和批判性思维能力。在信息爆炸的时代,如何筛选、评估和应用信息成为一项至关重要的能力。学生在自主学习过程中需要不断地对信息进行筛选、分析和整合,这无疑可以培养他们的信息评估能力和批判性思考能力。总之,教育信息化与农村小学语文教学的融合,通过促进学生的自主学习,能够为他
7、们提供一个更加开放、自由和多元的学习环境,从而更加全面地发展他们的能力和潜能。(三)跨界交流,推动传统文化传承教育信息化与农村小学语文教学的融合,还为农村小学带来了一个独特的机会:促进传统文化与现代技术的跨界交流,从而实现更加深入、广泛的文化传承。在信息化背景下,农村小学可以迅速地获取全国乃至全球的教育资源,这意味着无论是古老的经典文献还是现代的网络文化,都可以迅速地被引入农村小学的语文课堂中。这种多途径、多方式融合的教学模式,能够为学生提供一个更加开放和多元的学习环境,让他们有机会接触到与本地文化完全不同的其他文化,从而培养他们的文化交流和理解能力。同时,信息化也为农村小学提供了一个独特的机
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