浅谈“双新”背景下提高高三英语教学效率的途径.pdf
《浅谈“双新”背景下提高高三英语教学效率的途径.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈“双新”背景下提高高三英语教学效率的途径.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1332024年4月(总第262期)英语广场浅谈“双新”背景下提高高三英语教学效率的途径 张 潇 摘 要 在忙碌的高三备考阶段,广大英语教师课时多、负担重,他们都在力争提高教学效率,为学生减负增效,从而取得事半功倍的效果。本文根据作者多年的高三英语教学经历,分享了三个教学策略,旨在帮助广大高三英语教师提高教学效率。本文指出提升学生自主学习能力是教师提高教学效率的有效途径,并介绍了在实际教学中的有效做法,这是对新课程标准提出的英语核心素养的响应,也是当今“双新”背景下高中英语教学的重要举措。关键词“双新”;英语核心素养;高三英语;教学效率 中图分类号 H319文献标识码 A文章编号 1009-6
2、167(2024)10-0133-04 1 加强教学反思教学效率的显著提升很大程度上来源于教师对平时备课的反思。英语是一门需要持续练习和积累的学科,但这并不意味着作业越多越好,课时越多越好。特别是在高三阶段,教师和学生的时间和精力都非常有限,学生的学业压力很大,要应对众多学科。如何充分利用好有限的时间,减负增效才是关键。因此,除了最基本的“备教材”“备试卷”,教师需要把更多的精力放在“备学生”和“备教法”上面。在平时批改作业时,教师需要十分留心学生犯的各种错误,学生的错误往往能给教师带来启迪和灵感,是教师教学经验的来源。教师每批一次作业和练习卷,都要做好数据统计和分析,精确到每一题块,甚至每一
3、小题的得分率,这样才能为学生精准把脉。同时,针对得分率较低的题目,教师要进行深入挖掘及拓展,并归纳总结这一类题的失分点和突破口。作者简介:张潇,上海市格致中学英语教师。收稿日期:2023-9-20课前,教师要对这一节课的重点、难点、易错点了如指掌,力争用最精炼的语言将语言知识和解题技巧传授给学生,让枯燥的知识变得通俗易懂。语言学习是一个不断重复的过程,因此教师需要在课堂中有意识地增强语言知识的复现频率,强化学生的记忆。同时,教师也要保证课堂语言和措辞的简练,在每个环节都努力做到“快、精、准”。2 运用联想词汇教学法词汇是高中英语教学永恒的重难点,也是每位学生需要跨过的大山。词汇不过关会给听说读
4、写等语言实践带来各种各样的障碍。学生只有扎实地掌握了英语语法,且具有一定的词汇量,才能真正提高听说读写各项能力。然而,英语词汇浩瀚如海,完全可以用“多、繁、杂”来形容。如何在三年内让学生扎实、熟练地掌握这么多的词汇知识,如何在高三阶段指导学生有效地复习,是每位英语教 Tel:027-87158992ENGLISH SQUARE师面临的挑战。这要求教师的词汇教学具备一定的广度和深度,而且要做到高效教学。在日常词汇教学中,教师可以尝试采用联想词汇教学法,即引入拼写相近的词汇(形态),读音相同或相近的词汇(语音)以及词汇的近义词、反义词、上下义(语义)等,着重强调区别和联系,从根源上解决学生把单词记
5、混的问题。下文以单词contact和contract的讲授为例:(1)contact vt.联系,联络n.联系,联络;熟人;接触,遇见keep in contact/touch with(与保持联系)contact lens(隐形眼镜片)visible、invisible、visibility、visual、visualize(与“看”相关的词汇)glasses/spectacles(可表示“眼镜”的词汇)spectator/audience(观众)e.g.an audience of 100spectacle spectacular/magnificent/splendid/imposing
6、(用来描述某个物体或场景的外观的词汇)impose.on.=force.on.(把强加于)tax sth.=impose a tax on.(对征税)(2)contract n.合同,契约;婚约;(非正式)暗杀协议;(桥牌)定约 sign the contract(签订合同)negotiate the contract(协商合同)negotiate with(就进行交涉)negotiable negotiationv.收缩,缩短;感染;订约;订(婚);负(债);结交vt.be infected with(disinfect/disinfectant)shrink(shrink/shrank/s
7、hrunk)vi.反义词 expand/expansive/expansion/extend/extensive/extensione.g.extended family(大家庭)、nuclear family(核心家庭)这些词仔细一看,里面有着千丝万缕的联系,符合学生认知和记忆规律。因此,教师如果在教词汇时通过形态、语音和语义这三个维度,把有区别但又有联系的词汇联想在一起,就能够有效帮助学生准确、高效地记忆和掌握词汇,在有限的时间内学到或复习到尽可能多的词汇,从而大幅提高教学效率。教师通过联想词汇教学法,能够帮助学生夯实词汇基础,使其提升考试的解题速度和正确率。教师可根据课时进度和学生的掌握
8、程度,灵活调整联想拓展的词汇数量,并在之后的教学中有意识地安排词汇的复现。当然,教师也可以努力打破简单罗列的形式,通过联想把彼此相关联的词汇组成word chains,甚至word webs,并用思维导图的形式呈现给学生,更加直观形象。3 培养学生的英语自主学习能力很多英语教师课下会思考这些问题:“教师如何教出顶尖水平的学生?如何让学生在冲刺阶段有后劲?如何让学生在高考中踢好临门一脚?”这些问题有一个共同的答案,那就是教会学生自主、自觉、独立地学习,让他们具备较高水平的学习能力。同时,“学习能力”也是新课标所列出的四项英语核心素养的重要组成部分之一。学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 背景 提高 英语教学 效率 途径
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。