四年级语文上册《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计.docx
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1、 四年级语文上册蟋蟀的住宅第二课时教学设计一、复习,引入新课师:上节课,我们讲了蟋蟀住宅的选址,从中感受到了蟋蟀的不肯随遇而安,这节课我们继续来学习剩下的内容。二、细读课文,深入理解(一)讲解住宅外部的特点师:请同学们自由朗读课文的第5自然段,找一找蟋蟀住宅的外部有什么特点? 预设A:在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。 师:能不能用几个词来概括? (引导:朝着阳光可以概括为?而且这条隧道是隐藏在草丛中的,别人很难发现,说明它有怎样的特点?骤雨是什么样的雨?(又大又急的雨)下骤雨,这里竟然立刻就干了,说明它怎么样?) 共同得出:朝阳、隐蔽、干燥。(
2、板书:朝阳、隐蔽、干燥)预设B:隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。师:“九寸深,一指宽”是多大?你们知道一寸是几厘米吗?大约是三厘米三毫米,那九寸将近有30厘米。一指宽就是一个手指这么宽。(师比划)这样的隧道对一只只有两三厘米长的小蟋蟀来说够大了吗?足够宽敞舒适了。 预设C:出口的地方总是有一丛草半掩着,就像一座门。师:蟋蟀的住宅有什么? 预设:有门。(板书:有门)师:看看书上的插图,出口的旁边有一丛草,就像咱们房子的门一样,多形象呀! 预设D:那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。师:除了有门,还有
3、? 预设:平台。(板书:有平台)师:蟋蟀还在这平台上弹琴呢!看来这小小的蟋蟀还很会享受生活! 师:我们把第5自然段连起来读一读。(齐读)师:读了这个自然段,你觉得这又是一只怎样的蟋蟀?为什么? 预设1:聪明:能把自己的住宅建造得很隐蔽;隧道倾斜,即使下骤雨都能立刻变干;吃草从来不吃门口的那一丛草。 预设2:能干、勤劳:把门口收拾得很平坦。 预设3:会享受生活:在平台上弹琴。 (二)讲解住宅内部特点师:那住宅的内部又有什么特点呢?默读第六自然段,找一找。 预设A:屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。师:重点在哪个词? 预设:光滑。(板书:光滑) 预设B:大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很
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